1、漱口 教案教学目标 1能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐”5个生字，能在老师指导下正确描摹“口、手、杯”。2能正确拼读音节：hegu，认识三拼音，会拼读音节。3正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。教育学生从小养成良好的卫生习惯。教学重点/难点 1能用不同方法有侧重的识记生字，能读准字音，认清字形。2能正确拼读音节。教学用具 标签 教学过程 一、导入新课1图上的小朋友在干什么？ 来源:交流。2出示课题：9、漱口（1）跟读。 注意读准字音：漱：翘舌音；口：第三声（2）开火车读。（3）齐读。儿歌学习 媒体出示儿歌： 手拿小茶杯， 喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 二、学习儿
2、歌1、有位小朋友刚起床，他正在漱口呢！他是怎么做的呢？2、听课文录音出示儿歌，学生自由回答。（1）小老师领读，老师正音。（2）每组2号小朋友开火车读。(有拼音的字要读准)3、把生字独立圈出来，学习生字：媒体出示： 口、手、茶、杯、吐 媒体出示： 口、手、杯 媒体出示： 手拿/小茶杯， 喝口/清清水， 抬起头，闭着嘴， 咕噜咕噜/吐出水。口、手、茶、杯、吐 学习生字：（1）老师领读。（2）指名读，齐读。（3）用好办法记字形： 口、手：都是身体的一部分。游戏“我说你点”:老师说词语,小朋友点身体的部位。 口 手 脚 头 眼睛 鼻子 耳朵 吐：做做动作，帮助记忆 杯：木+不来源:ZXXK茶：和植物有
3、关是草字头。（4）写字指导。 口、手、杯、 书空笔顺。 口、手：独体字；手：第一笔是撇，第三笔横在横中线上，注意最后一笔竖钩；杯：合体字，写的时候左窄右宽。复习“不”的笔顺。 各描一遍。5、读儿歌。（1）指名分行读儿歌。手拿/小茶杯， 喝口/清清水， 抬起头，闭着嘴， 咕噜咕噜/吐出水。 （注意句中停顿） 指导读好：咕噜咕噜（2）师生配合读儿歌，同桌配合读儿歌。来源:ZXXK（3）表演儿歌。（注意表示动作的词做到位）注意：拿 喝 抬 闭 吐（4）说说你什么时候漱口？怎样漱口的？小结三、复习巩固。1、做猜字游戏。媒体出示： 口、 头、 足、手教师通过动作或指出相应的部位让学生猜是哪个字，学生找出
4、这个字后大声读出来。口、 头、足、 手2小结：饭后漱口是很好的生活习惯哦，今天，我们小朋友学会了漱口，在平时生活中也要做到哦。布置作业 媒体出示： 作业布置。（1）熟读儿歌，也可以表演读。（2）在田字格中正确描摹“口”、“手”、“杯”三个字，每个字3遍。四、巩固应用1儿歌小花爱种瓜，小华爱种花，小花要用瓜和小华换花，小华要用花和小花换瓜。2边做动作边背诵儿歌。3师：这节课，老师带大家学习新的拼音本领。4拼拼读读，把三拼音的音节圈出来。拼音学习 媒体出示：h 媒体出示：一二三，一起拼， 拼成一个音。 u hu hu媒体出示：拼一拼。 媒体出示：拼拼读读，把三拼音的音节圈出来，并拼读。 来源:lu bo lu tuo h hu 学习拼音 复习音节。 h （指名拼读） 学习三拼音。在u后面加变成u，让学生试着拼读。 请小老师带读。 教师总结拼读方法。 读好三拼音：一二三，一起拼，拼成一个音。小组拼读：u hu hu 5媒体出示：拼一拼。 k u k u o h h 6游戏：火眼金睛。来源:拼拼读读，把三拼音的音节圈出来，并拼读。 lu bo lu tuo h hu 五、总结课文、布置作业1、漱口和刷牙一样，是一个良好的卫生习惯，希望小朋友不仅能做到早晚刷牙，中午吃好午饭也漱漱口，保护好我们的牙齿。2、今天回家以后，把学的儿歌念父母听一听。
