1、9赤壁赋 预习夯实基础 知识梳理第1步读准字音千言万语总关音壬戌之秋()窈窕之章()桂棹兰桨()余音袅袅() 冯虚御风() 孤舟嫠妇()苏子愀然() 山川相缪() 舳舻千里()举酒属客() 酾酒临江() 横槊赋诗()一叶扁舟() 相与枕藉() 正襟危坐()匏樽() 蜉蝣() 麋鹿() 江渚()【答案】rn xyo tiozho nio png l qioliozh lzhsh shupinjijnpo znf yu mzh第2步识记通假奥妙无穷方块字浩浩乎如冯虚御风()【答案】“冯”通“凭”第3步一词多义看我七十二变(1)属(2)如(3)适(4)望(5)乎(6)于【答案】(1)劝人饮酒/类似/
2、嘱托/类(2)往/好像/比得上/按照(3)享有/到/顺从，适合 /正好，恰好/往，到 (4)农历的每月十五日/眺望/盼望，希望/名望，声望(5)疑问词，相当于“吗”/介词，相当于“于”，在/形容词词尾(6)介词，从/介词，在/介词，表被动/ 介词，到第4步词类活用词性变异含义迥(1)舞幽壑之潜蛟()_(2)泣孤舟之嫠妇()_(3)西望夏口()_(4)东望武昌()_(5)侣鱼虾而友麋鹿()_(6)下江陵，顺流而东也()_(7)吾与子渔樵于江渚之上()_【答案】(1)动词的使动用法使起舞(2)动词的使动用法使哭泣(3)名词作状语向西(4)名词用作状语向东(5)名词的意动用法以为伴侣；以为朋友(6)
3、名词作动词攻占；向东进军(7)名词作动词打鱼砍柴第5步古今异义词语的昨天和今天(1)徘徊于斗牛之间古义：_今义：_(2)望美人兮天一方 古义：_ 今义：_(3)白露横江 古义：_ 今义：_(4)凌万顷之茫然 古义：_ 今义：_【答案】(1)古义：这里指明月停留。今义：人在一个地方来回走动。(2)古义：文中指内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。(3)古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。(4)古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子。第6步文言句式特殊句式多留意(1)月出于东山之上。(状语后置句应为“月于东山之上出”)译文：_(2)吾与子渔樵于江渚之上。
4、(状语后置句应为“吾与子于江渚之上渔樵”)译文：_(3)客有吹洞箫者。(定语后置句应为“有吹洞箫客”，修饰“客”的定语放到了“客”的后面)译文：_(4)凌万顷之茫然。(定语后置句由“之”构成定语后置的标志，即“凌茫然之万顷”)译文：_(5)此非孟德之困于周郎者乎？(被动句“于”表被动)译文：_(6)而今安在哉？(宾语前置句疑问句中的宾语前置句，“安在哉”应为“在安哉”)译文：_(7)固一世之雄也。(判断句“也”表判断)译文：_(8)是造物者之无尽藏也。(判断句“也”表判断)译文：_【答案】(1)明月从东山上升起。(2)我和你在江边捕鱼砍柴。(3)有个会吹洞箫的客人。(4)越过那茫茫的江面。(5
5、)这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？(6)然而如今在哪里呢？(7)本是一位盖世英雄。(8)这是自然界无穷无尽的宝藏。 常识速览苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。与其父苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法“自出新意、不践古人”，擅长行书、楷书，能自创新意，开创“尚意”书风，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，有东坡集东坡乐府。这篇赋写于宋神
6、宗元丰五年(1082)作者被贬黄州之后。被贬的起因，是谏官李定、舒亶、何正臣等人从苏轼的诗作里摘出一些讽刺新法的诗句，告发他反对新法，结果苏轼被捕入狱。出狱后被贬到黄州，名义上任团练副使，实则等于充军。作者因内心愤慨不平，借助诗文以抒发感慨。赋中所流露的“人生无常”的悲哀和旷达心境，就是这种复杂感情的表现。作者是元丰三年(1080)春到黄州的。元丰五年秋、冬，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁漫游，写下了赤壁赋。1文学常识赋赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中
7、，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋等。赋的特点：语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典；内容上侧重于写景，借景抒情。排偶和藻饰是汉赋的一大特征。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做“文赋”。2文化常识(
8、1)壬戌之秋“壬戌”是古代采用天干地支的纪年方法。就是把天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。天干(10个)排列顺序为：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支 (12个)排列顺序为：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。60年一个循环，故有“六十甲子”的说法。(2)七月既望农历七月十六那一天。古人用“朔”(初一)、“望”(十五)、“既望”(十六)、“晦”(月末)等名称来标识日期。(3)徘徊于斗牛之间斗、牛都是星宿名称。“斗”是南斗星；“牛”是指牵牛星。探究精研文本 整体感知赤壁赋通过泛游赤壁的所见所闻，以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故
9、作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者在“乌台诗案”遭到巨大的挫折后，虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度。 文脉梳理【答案】凭吊古人由乐转悲议论 文本深读自主探究1阅读本文，将每一段能充分表达作者情感的句子找出来，并体会作者感情的变化过程。_【答案】第一段：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”第二段：“饮酒乐甚”“泣孤舟之嫠妇。”第三段：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”第四段：“则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”第五段：“喜而笑。”感情变化过程：乐悲乐。先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡感到
10、人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了作者旷达乐观的人生态度。2第二段作者是用了哪些手法来写箫声的？为什么写如此悲戚的箫声？_【答案】描写箫声，借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声，几乎也要凄然泪下。这箫声，与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，当然要引起苏轼的惊讶，启下写“悲”。3文章最后为什么以酒后一片狼藉，“相与枕藉乎舟中”的景象作结？这样的结尾有什么深刻含意？表达了作者怎样的情怀和人生态度？_【答案】呼应开头，如“舟中”呼应“泛舟”，“东方之既白”呼应“月出于东山”。结构浑然一体，最后写“客喜而笑
11、”，情感转悲为喜。此时已不是开头那种单纯的山水之乐了，“笑”是分外欣慰和轻松，苏轼通过自我调节达到了精神上的满足。这种结尾表明一种情怀和人生态度：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。写反衬，用“杯盘狼藉”的杂乱来反衬内心世界的舒坦和宁静。4这篇赋采用“主客问答”的形式，表现了苏轼被贬黄州之初自己思想上的激烈斗争，作者是怎样显示自己两种思想的斗争的？请填写下表简要说明斗争的过程。客(悲观沮丧)问题苏子(乐观豁达)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷人生功业且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取况吾与子渔樵于江渚之上，
12、侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属欢乐【答案】自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适合作探究5说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。_【答案】赤壁赋是一篇游记散文，但作者绝不是为了记游，而是重在抒情和说理。苏轼的高明之处在于他将抒情和说理都依托于景物描写，因景而生情，借物而喻理，写景、抒情、说理三者结合得非常紧密。文中描绘清风、江水、明月的写景句：“清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江
13、，水光接天。”文中抒情的部分，始终不离开这几处景物描写，这就是因景而生情。作者正是在看到江上的清风明月之后，产生了“遗世独立”之情：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立”之情。 文中说理部分也紧紧扣住这几处景物描写，用自然景物来隐喻哲理，阐发哲理。这就是借物而喻理。如第二段中“客”关于人生无常的议论，都离不开自然景物，“羡长江之无穷”一句扣住江水，“抱明月而长终”一句扣住明月，“托遗响于悲风”一句扣住清风。这几句表明了“客”虚无消极的人生观，它的内涵无不借助这一具体而实在的自然景物表达出来。6苏轼在文中表达了“水逝去而常流，月盈亏而永生”的观点，看上去是洒脱旷达的，但也有人认为他
14、是消极的。那么，结合全文，如何正确评价苏轼随遇而安、听任自然的人生态度呢？_【答案】(示例一)苏轼这番话听起来很超脱，但他感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在，这都是不切实际的，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，流露出不能改变自身命运的忧伤和无奈。所以所谓的听任自然，只能是一种自我安慰。(示例二)我认为听任自然是积极的人生态度，在客观形势对自己不利时，苏轼没有意志消沉，而是不幻想、顺乎自然，积极地去适应现实。在现代竞争社会中，要立足于社会，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。 迁移学以致用 写法借鉴1写作特色巧用抒情，文脉流动赤壁赋这篇文章抒情脉
15、络清晰、明了，由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。整个情绪的转换由喜转悲再为乐。作者由游起兴，由景生情，文章开始的写景与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情奠定了基础，整篇文章表达了苏轼旷达乐观的思想情感。2写法指导运用抒情“二注意”抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。记叙中运用抒情的表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。抒情方式可分为直接抒情和间接抒情两种：(1)“直接抒情”。一般而言，直接抒情要同
16、具体的描述结合起来，还可以同想象和联想结合起来。直接抒情的语言，往往蕴含着生活哲理，或是借助一定的修辞方法，或是语言的色彩、音节、节奏、句型上富有特色。(2)“间接抒情”。这种抒情性叙述，侧重于以情叙事、融情于事。作者的情感间接地附于山川名胜、自然景象之中，或通过自然景象的描绘来抒发自己的感情，或借助自然景象的烘托来体现内心的感受。以达到借景抒情，情景交融的表现效果；通过状物抒情。这是叙写风物、描摹事物类文章常用的表现手法。运用抒情手法，应注意：(1)抒情要自然。用自己的笔抒发自己的感情，就要说自己内心想说的话，心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然流露出来。这样，文章才
17、能没有矫揉造作之感，读后使人感到清新自然。(2)必须抒发真情实感。如果感情虚假，无病呻吟，那么即使文章运用再多的优美词语，那也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的话语，就不但不能引起读者在情感上的共鸣，反而会使人感到厌烦。3迁移运用请以“思念”为话题，写两段抒情文字，表达自己对“思念”的深层感悟，不少于120字。_【写作示例】思念是歌曲中一个个跳动的音符，错落跌宕，弹奏着人世间的月圆月缺，悲欢离合；思念是窗台上那株永不凋谢的百合，越开越水灵耀眼，越开越鲜活诱人；思念是江上不灭的灯盏，光芒四射，指引我们正确的方向；思念是伊人如丝如缕的诉说，回肠荡气，让生活溢满甜蜜的温
18、馨和豪迈的激情思念是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。父母对子女的思念，就像一片云，随着和煦的清风四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹间的思念，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。朋友之间的牵挂不含血缘关系，不掺杂私心杂念，常能给人以无穷的力量和勇气。 素材应用1课内素材保持正确的心态赤壁赋给人一种别样的享受：清风、明月、饮酒、赋诗、高歌，再加上洞箫相和，使得全文充满了诗情画意，仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情，这正是赤壁赋的美之所在：人生在世，要学得豁达，要活得潇洒。个人恩怨，你把
19、它看得很大，它会把你压垮；不如尽情享受“江上之清风，山间之明月”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。因为苏轼对待得失是这样的：“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”别人得了，我不羡慕；我没得到，我不遗憾。对人生得失如此达观，才使得赤壁赋带给我们纯美的享受，在文中看不到不平之气，充斥眼帘的只是“江上之清风，山间之明月”。【应用角度】“达观”“心态”“得与失”“完美与残缺”等。2精彩应用苏轼将潇洒飘逸的语言服务于思想，他用最华丽的文字去书写最理性、最智慧的篇章。他会用他的一句句诗词、一篇篇歌赋来向你证明：人生那失望、失意、失落的苦胆可以用冲天的豪气去稀释，苦难会在阔大的长江、阔大的山川
20、、博大的胸怀前黯然失色。“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”他把豪放铺洒，让豁达成为生命的一部分，似酒般甘冽爽快。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，他把乐观宣扬，将被贬谪的痛苦蒸发为理性的思索，不让自己迷失在名利场中。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，他将自己对于生命卑微与崇高的思考一点点诉说，他把自己大彻大悟后的思想向千年古风传达。不用夸张，他把乐观理性的本色张扬。 佳作领悟导读：苏轼是一个品读不尽的文化符号，更是一个活生生的有情感、有风骨的文化名人。作者由画而思人，观其形貌，睹其风神，读其品格。条理井然的结构清晰地显示了作者的行文思路，多处引用苏轼诗文中的语句丰富了文章内容，文章首尾
21、相合，开阖自如。读懂苏轼黎文雄在险峻陡峭的石壁下，在奔腾怒吼的大江边，一个人捋着胡须，昂首挺胸，眺望着那江水与天的边际。他在想些什么呢？每当我看见这幅名为“赤壁赋”的国画时，心中就有种想读懂苏轼的欲望。苏轼，这位不羁的东坡居士，他的经历是很苦的。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。他被贬黄州，来到这个叫“赤鼻矶”的地方，开始了他曲折的经历。诚然，正是他的不平经历，才促使他写下一系列豪放派诗词。读苏轼，首先要读他的胸襟。要排遣心中的郁闷，自然要饮酒，于是有了“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”“酒酣胸胆尚开张”。苏轼的饮酒是遣怀，并非消沉。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾
22、生之须臾，羡长江之无穷”就是在赤壁这里写下的。“小舟从此逝，江海寄馀生”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”。好一个“天涯何处无芳草”！苏轼才高八斗，“厚积薄发”，是金子总会发光的！这一句一句，字里行间不都透露出他的志存高远，他的豁达胸襟吗？所以，我常常想起苏轼举酒临江的这一幕，这是一种豪迈气概！读苏轼，不能不读他的多情。水调歌头明月几时有里有一句“但愿人长久，千里共婵娟”流传千古；念奴娇赤壁怀古里有一句“故国神游，多情应笑我，早生华发”脍炙人口；他思念亡妻的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”更是感人肺腑。文人便是多情，寄情于文，才使文学作品有生命，有活力，活到现在，活到永远！读苏轼，更要读他的
23、爱国。尽管他被贬，但这丝毫不削弱他的精忠报国之心，反而激起他的报国激情。在他想起周瑜当年的飒爽英姿时，多么渴望自己能够像他那样为国家建立奇功呀。只可惜，报国无门！在他官场失意，心中的压抑再度被触动了的时候，又回到现实中来了。他是一个无处施展能力的人，只能“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”，做我傲霜挺立的苏轼；“莫对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”，喝我的酒，作我的诗，趁着年轻气盛的时候。风起了，卷起江水撼动着石壁。明朗的月光下，一叶扁舟渐渐远去，只留下那读不尽的苏轼的背影。【悟亮点】1凤头精彩(1)文章第段是如何快速入题的？提示：由国画赤壁赋引出读懂苏轼的欲望，入题快捷。开头方式种种，
24、要入题快捷，求干净利落。本文先抓住特点描述读者熟悉的画面，并设置一个问句“他在想些什么呢”，然后入题，快捷巧妙。2妙用修辞(2)文章第段多处引用苏轼的词文，有何效果？提示：第段旁征博引，彰显文采。这段文字引用苏轼的词文达六处之多，这些文字一方面用苏轼自己的话印证苏轼的豪迈气概，印证有力；另一方面，使文章增添诗情画意，能够熏陶读者，巧妙激发读者兴致。(3)文章第段中运用了哪种修辞手法？有何效果？提示：第段排比苏轼词句阐释苏轼的多情。所引词句有三个角度：对亲朋的祝福之情，怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，对亡妻的悼念之情。这三个角度构成排比，节奏感强，增强语言气势，说明严密透彻。3逻辑缜密(
25、4)文章第段与两段是什么关系？作者这样处理的目的是什么？提示：第段在前两段阐释苏轼豪放胸襟、多情善感的基础上，用“更”字递进到苏轼的爱国情怀。“拙于谋身，锐于报国”是苏轼确立的思想、抱负，尽管其历程坎坷曲折，充满了惊涛骇浪，但他的报国初志始终没有泯灭。读懂苏轼的爱国情结，才算是可能读懂了他，至此，一个豁达、深情、爱国的伟大词人屹立在读者面前。4构思精巧(5)请简要分析本文的行文思路。提示：本文运用排比构思成文。以下三段都把中心句“读苏轼，”，放置段首，这属于相同句式构成的段落的排比，这种构思思路的好处是内容明了，层次清晰。训练落实提升1下列各项中加点字的注音，全部正确的一项是()【导学号：14
26、522081】A窈窕(yo)愀然(chu)蜉蝣(f) 山川相缪(lio)B徘徊(hu) 枕藉(ji) 幽壑(h) 冯虚御风(pn)C嫠妇(l) 桂棹(zho) 匏樽(po) 酾酒临江(sh)D肴核(yo) 扁舟(bin) 麋鹿 (m) 横槊赋诗(shu) CA项，“愀”应读qio; B项，“徊”应读hui; D项，“扁”应读pin。2对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()A凌万顷之茫然凌：越过B纵一苇之所如 纵：任C望美人兮天一方 美人：美丽漂亮的人D苟非吾之所有 苟：如果C“美人”指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。3下列对有关文学文化常识的表述，不正确的一项是()
27、 【导学号：14522082】A苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。B诗经中的名句名篇常常被后代的文学作品引用，本文中的“诵明月之诗，歌窈窕之章”“白露横江”“月明星稀，乌鹊南飞”等都化用了诗经中的句子。C古代农历每月初一叫“朔”，十五叫“望”，月末一天叫“晦”。“七月既望”中的“既望”指农历每月十六日。D我国古代的纪年法有王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法等。“壬戌之秋”中的“壬戌”属于干支纪年法。B“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操的诗。4下面对赤壁赋一文的理解与分析，不正确的一项是()A第一段写在
28、月夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。B第三段作者描绘了曹操“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，慨叹自己谪贬黄州，抒发自己急欲建功立业的豪情。C本文通过主客问答，议论风生，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观，表现出主人公乐观豁达的胸怀。D本文通过叙事，把景、情、理交融在一起，表现出作者“乐悲乐”的感情变化。B“抒发自己急欲建功立业的豪情”不当，这里诗人借古人已逝，表达人世的无常和悲哀。5名句默写。 【导学号：14522083】(1)写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子：“_，_。”(2)概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛
29、状的句子：“_，_。”(3)用高超的手法描写动人的音乐的句子：“_，_。”(4)叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：“_，_；_，_。”【答案】(1)白露横江水光接天(2)舳舻千里旌旗蔽空 (3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(4)逝者如斯而未尝往也 盈虚者如彼而卒莫消长也6翻译下面的句子。(1)白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。译文：_(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。译文：_(3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。译文：_(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。译文：_【答案】(1)白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边，(我们)任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。(2)何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。(3)如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻都在变动)，连一眨眼的工夫都不停止；如果从不变的方面来看，万物同我们一样都是永恒的。(4)大家互相枕着垫着睡在船中，不知不觉东方已经显出白色(天明了)。
