1、四年级下册数学期中试卷 时间：60分钟 满分：100分 卷面：5分一、 填空。（24分，每空1分）1、用5个十，6个一和7个百分之一组成的数是（ ），读作（ ）。2、11.8+11.8+11.8用乘法算式表示是（ ），积是（ ）。3、 一个数的小数点向左移动一位，所得的数比原来的小4.2，那么这个数原来是（ ）。4、 粮店大米的售价是每千克5.2元，付了52元，共买了（ ）千克大米。5、把一个平行四边形分成两个梯形，这两个梯形的内角和都是（ ）， 如果把这个平行四边形分成两个三角形，这两个三角形的内角和都是（ ）。 6、等腰三角形的一个角为50，那么它另外两个角的度数分别是（ ）。 7、在里填
2、上“”“”或“=”。5.635.630 4.750.954.75 3.151.013.157.20.017.20.1 7.3607.36+0 0.40.110.48、一根12米长的铁棒，第一次锯下3.7米，第二次锯下4.5米，还剩下（ ）米，锯出的三段（ ）（选填“能”或“不能”）围成一个三角形。9、小丽从家到学校走了1200步，平均每步长0.45米，如果她每分钟走27米，那么她从家到学校要（ ）分钟。10、右图中有（ ）个梯形，（ ）个平行四边形，（ ）个三角形。11、观察下面立体图形，找出从正面、右面、上面看到的形状，并填到括号里。二、我来当法官。(对的打“” ，错的打“”) 。（5分）1
3、、一个数乘100与这个数小数点向右移动两位的结果相同。 （ ） 2、 75.61.9-1.8=75.60.1=7.56 （ ）3、 在0.7的末尾添上一个“0”，它的计数单位就扩大10倍。 （ ）4、 在同一个三角形中，如果一个较大的内角等于其他两个角的和，那么这个三角形一定是锐角三角形。 （ ）5、两个小数相乘的积一定小于两个整数相乘的积。 （ ） 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）(5分)1、0.1和最大的两位数的乘积比1多（ ）。A.89 B.8.9 C.0.892、用三根同样长的小棒可以摆成一个（ ）。A、直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形3、下面各式的结果大于0.83的
4、算式是（ ）。A.0.831 B.0.90.83 C.1.50.834、两个乘数都是小数，积（ ）是小数。 A.可能 B.一定 C.不可能5、一个三角形有一个角120，那么这是一个（ ）三角形。A、 锐角三角形 B.钝角三角形 C.无法确定5、四、计算。（30分）1、直接写出得数。（4分）30.30.5= 3.2100= 1.59= 3.66=2.50.4= 4.20.1= 4.5+3.5= 42.5-12=2、 列竖式计算。（8分）21.46+3.83 36-15.16 820.83 10.57.63、脱式计算，能简算的要简算。（15分）12.8+3.76+25.65 4.892.50.4
5、10.42.6-0.033.280.64-3.280.54 36.71-（18.7+6.71） 4、列式计算。（4分）（1）3.42的6.5倍是多少？（2）一个数的3倍比12.5多11.5，这个数是多少？五、求下图中各角的度数。（4分）六、解决问题。(共28分。)1、买体育用品。（6分）种类价格篮球65.6元排球35.2元足球56.8元羽毛球拍32.4元（1）东东用100元钱买了一个篮球和一个排球，够吗？（2）青青想买一个足球和一副羽毛球拍，一共要付多少钱？2、 联欢会时，老师买奖品，2.4元的奖品买了18份，1.8元的奖品买了38份，买这两种奖品一共花去了多少元？（4分）单靠“死”记还不行,
6、还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微
7、,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
8、的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。3、 甲车和乙车同时从两地相对开出，9小时后相遇，甲车每小时行90千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米？（5分）4、买一张桌子和一把椅子共用58.5元，一张桌子比一把椅子贵1.5元，一张桌子和一把椅子各多少钱？（5分）5、一个修路队三天共修路5千米。已知第一天修了1.84千米，第二天比第一天多修0.58千米，第三天修了多少千米？（6分）
