1、练习课学习内容课本第4344页教师习五第37题，“你知道吗”。学习目标会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。习题解析第3题，让孩子先旋转硬纸条按指定度数组成角，再用量角器量一量，看自己估计得准不准。第4题，看图计算角的度数，进一步理解各种角之间的关系。第5题，让孩子动手折纸，用长方形纸折出指定度数的角，用圆形纸折出各种不同的角。第6题，用一副三角板画指定度数的角。第7题，选学内容。让孩子直观地理解“等量减等量，其差相等”，所以两个图中的1和2都相等。“你知道吗”，让孩子通过阅读初步了解直线、射线、线段可以用字母表示。辅导精要第3题，硬纸条的边要平滑，用它可以画出直线。把硬纸条平
2、放的桌面上，再旋转也指定度数的角。45，90，180的角也可用三角板测量。第4题，让孩子能找出图1中所有的角，一个锐角、一个钝角、一个平角，并直观地看出12180。图2中可以直观地看出12180，13，24。第5题，折纸。第题，从长方形里折出一个正方形，就能找出指定度数的角。如下左图：第题，一张圆形纸对折3次后展开，如上右图，可以得到45，90，135，180，225，270，315，360的角。第6题，让孩子先说一说一副三角板能找出哪些度数的角，即30，45，60，90的角。15的角。先画45的角，在里面画30的角，453015；或者先画60的角，在里面画45的角，604515。75的角。把三角板中45和30的角合并在一起画角，453075。150的角。把三角板中90和60的角合并在一起画角，9060150。165的角。把三角板中45和30的角合并在一起画75角，接着画90的角，7590165。可让孩子独立思考，动手画角。第7题，把夹角标上3。从左图可得，1903，2903，33，所以12。从右图可得，11803，21803，33，所以12。让孩子找出图的直角或平角是正确解题的关键所在。“你知道吗？”让孩子先读一读，再观察图形：AB是线段的两个端点。C是射线的端点，D是射线中的一个点。直线l没有端点。还可让孩子画一个长方形，并在四个顶点标上字母，读出所有的线段。
