1、九年级质量调研（化学）参考答案 2019.11第卷 选择题（共10分）题号12345678910答案A CDBC BCDA要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩
2、正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。D第卷 非选择题（共40分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。11.（1）N （2）两个氢分子 （3） O2 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，
3、从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“
4、年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。12（1）得到 （2） 34 最外层电子数 Se+O2SeO2【说明：化学式正确得0.5分、反应条件0.5分、化学式错误不得分】13（1）水分子【说明：“H2O”可得分】（2）吸附【说明：错别字不得分】 （3）煮沸 （4）【说明：只答其一得0.5分，有错不得分】14. （1）原子 （2）+4 （3）N2 （4）2NO+2CO2CO2+N2【说明：化学式正确得0.5分、配平和反应条件0.5分、化学式错误不得分】15.（1）难溶性（2）漏斗【说明：错别字不得分】 引流（3）AB 【说明：只答其一得0.5分，有错不得分】16.（1）化学 （2）分解
5、 （3）避光【说明：“放在阴凉处”可得分】17.（1） 9.6g 质量守恒定律 （2）碳、氢 化学反应前后，元素的种类不变18.（1）1：2 氢元素、氧元素【说明：“H、O”、“氢氧元素”、“H元素、O元素”可得分】（2）伸入燃着的木条【说明：“插入燃着的木条”可得分】（3）生成的CO2【说明：“CO2”、“二氧化碳”、“气体”均可得分】19.（1）试管【说明：错别字不得分】 （2）（二）【说明：“加热高锰酸钾”可得分】 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2【说明：化学式正确得0.5分、配平、“”和反应条件0.5分、化学式错误不得分】 防止收集的氧气不纯【说明：“为了收集纯净的氧气”可得分】（3） B （4）将带火星的小木条放在集气瓶瓶口 （5）（三）【说明：“分解过氧化氢”可得分】20. （1）质量和化学性质 （2）1.6 （3）3.4
