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2013附城中学高一生物教案:2.4免疫调节1(必修3).doc

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资源描述

1、高考资源网() 您身边的高考专家课题2.4免疫调节教师上课时间编号教学重点免疫系统的防卫功能教学难点体液免疫和细胞免疫的过程教学目标知识目标1描述非特异性免疫的特点和功能;2识记淋巴细胞的起源和分化;3概述抗原和抗体的知识;4概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系能力目标通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程,培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力情感目标通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程,引导学生热爱科学,建立科学的价值观,对学生进行科学精神和科学态度的教育教学媒体多媒体课件教学过程教学内容教师的组织和引导个人札记问题探讨的回答板书:一、免疫系统

2、的组成板书:二、免疫系统的防卫功能以“问题探讨”引入,引起学生思考回答提示1神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后,在病菌或病毒刚进入人体的时候,靠反射并不能对其作出反应。2不能。3会、免疫是机体的一种 功能。通过免疫,机体能够识别 、排除 ,以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为 和 。1、免疫系统的三道防线第一道防线:皮肤、黏膜第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶霉菌)和吞噬细胞第三道防线:免疫器官、免疫细胞、免疫物质前两道防线对多种病原体都有防御作用,因此叫做非特异性免疫。第三道防线专门对付某种病原体,也就是特异性免疫。2、特异性免疫的两种类型:体液免疫和细胞免疫3抗原:。如、等

3、。特点:。应当指出的是, 有时也会成为抗原,如 等。这种性质取决于 表面具有的某些特定的 ,这些物质叫做 ,它是 识别抗原的重要依据(抗原分子在 的作用下,使其内部的 暴露出来,才能发挥 的作用。)抗体:分布:。 化学本质:。分泌抗体的细胞:_。体液免疫的概念_细胞免疫的概念_6、体液免疫的过程:体液免疫的过程也可分为抗原识别,B细胞活化、增殖与分化,合成分泌抗体并发挥效应三个阶段。 B细胞对抗原的识别是通过其表面的抗原识别受体来进行的。B细胞的抗原识别受体能直接识别蛋白质抗原,或识别蛋白质降解而暴露的抗原决定簇,而无需APC对抗原的处理和递呈。B细胞表面的抗原识别受体识别抗原是产生B细胞活化

4、的第一信号,有人将结合了抗原的B细胞称为致敏B细胞,只有这些细胞在接受T细胞的辅助时才能够活化来产生抗体。也就是说,B细胞的活化需要两个信号:抗原信号和活化的T细胞信号(并不是递呈抗原,而是通过其他的分子信号提供的),并需要T细胞所分泌的细胞因子。在体液免疫中,T细胞通过提供刺激信号、分泌细胞因子等方式辅助B细胞,B细胞作为APC可通过加工、处理、递呈抗原的形式激活T细胞,但B细胞不能激活初始T细胞(由树突状细胞来激活)。B细胞最终分化为浆细胞和记忆性B细胞,浆细胞多在2周内凋亡。需要指出的是,抗原特异性B细胞和T细胞所识别的抗原决定簇是不同的,但二者必须识别同一抗原分子的不同抗原决定簇,才能

5、相互作用。因此,B细胞分化为浆细胞是一个复杂的过程,依赖于树突状细胞、T细胞、B细胞三者之间的复杂相互作用。7、细胞免疫的过程:T淋巴细胞介导的免疫应答是一个连续的过程,可分为三个阶段:(1)T淋巴细胞特异性识别抗原(初始或记忆T细胞膜表面的受体与APC表面的抗原肽-MHC复合物特异性结合的过程);(2)T细胞活化、增殖和分化;(3)效应T细胞发挥效应。 T细胞的活化需要双信号的刺激,第一信号来自抗原,提供方式是APC表面的抗原肽-MHC复合物与受体的相互作用和结合,该信号确保免疫应答的特异性;第二个信号是微生物产物或非特异性免疫针对微生物的应答成分,该信号确保免疫应答在需要的条件下才能得以发

6、生。当只有第一信号时,T细胞处于无应答状态。 T细胞活化引起细胞分裂(大量增殖,达到整体功能所需的数量水平)和分化(使T细胞具有分泌细胞因子或细胞杀伤的功能)。淋巴因子的分泌是T细胞活化的主要表现形式。不同的抗原刺激可使初始T细胞分泌不同种类的细胞因子,从而产生不同的效应,而白细胞介素2是初始T细胞产生的最重要的细胞因子。细胞毒性T细胞具有特异性的杀伤功能,主要是细胞浆内形成了许多膜结合的颗粒,这些颗粒包含穿孔素(perforin,成孔蛋白)和颗粒酶等多种介质。穿孔素可对靶细胞打孔,颗粒酶是一组丝氨酸酯酶,它进入靶细胞胞浆,使靶细胞凋亡。靶细胞凋亡后,暴露抗原,从而被抗体消灭。 随着抗原的清除

7、,大多数活化T细胞死于细胞凋亡,以维持自身稳定的基础状态。少数T细胞分化为长寿命的记忆细胞,在再次抗原刺激时发挥快速的免疫应答作用。8体液免疫与细胞免疫的关系: 教师引导学生对特异性免疫反应进行归纳,使学生理解无论是体液免疫还是细胞免疫都可以分为三个阶段,二者之间既各自有其独特的作用,又可以相互配合,共同发挥免疫效应。在这部分内容中可以结合细菌外毒素,胞内寄生菌和病毒感染等实例说明上述关系。课堂巩固作 业 学案板书设计: 2.4 免疫调节一、 免疫系统的组成二、 抗体、抗原三、 人体的三道防线四、 体液免疫和细胞免疫的过程五、 体液免疫和细胞免疫的关系课后笔记:.高考资源网w。w-w*k&s%5¥u高考资源网w。w-w*k&s%5¥u 版权所有高考资源网

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