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三年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 3 统计 新人教版.doc

上传人:高**** 文档编号:89528 上传时间:2024-05-25 格式:DOC 页数:1 大小:153.50KB
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三年级数学下册 教材梳理 统计与可能性 3 统计 新人教版.doc_第1页
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3 统 计简单的数据分析 横向条形统计图:为了版面安排的需要,可以让纵轴表示统计事物的名称,横轴表示统计的数据,这样所画出的条形呈水平方向排列,这样的统计图称为横向条形统计图。 简单的数据分析:横向条形统计图获取信息的方法和纵向条形统计图相同,通过看图收集数据,对比数据之间的差异;也可以通过计算解决一些问题,并且能对图中的信息作出正确判断,根据图中的信息可以提出问题并解决问题。 起始格与其他格表示的单位量不同的统计图:在制作统计图时,有时各样本的统计数据的值都比较大,但不同样本统计数据之间的差异值又相对较小,这时可以用起始格表示一个较大的单位量(用折线);从第二格起,每格表示较小的相同单位量,这样更能直观地反映这种差异性。求平均数 平均数的含义:一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫做平均数。它既可以描述一组数据本身的总体情况,也可以作为不同数据比较的一个指标。 求平均数的方法:(1)“移多补少”法;(2)总数量总份数=平均数。

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