1、课时分层作业(二十一)(建议用时：20分钟)11950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是()A有利于扫盲，普及文化知识B有利于对传统文化的全面清算C有利于“科教兴国”战略的实施D有利于“双百”方针的贯彻执行A根据题干材料信息判断，当时简化汉字的原则是简单易学，A项符合题意。再根据“1950年”的信息，当时新中国教育尚处于奠基时期，C、D两项不属这一时期，B项不符合史实。2“我国已有高等院校434所，中等学校8万多所，小学168.1万所，初步形成了比较完整的国民教育体系”。此段记载应出现在()A20世纪60年代中期B新中国成立初期C
2、三大改造完成后 D20世纪70年代中期A“初步形成了比较完整的国民教育体系”是经过新中国成立以来十几年的努力而实现的，时间是在“文化大革命”之前的20世纪60年代中期。3下图是我国发行的邮票“工农兵上大学”系列中的一张，从所学历史知识来分析，这应该反映的是哪一个历史时期的教育现状()A“文化大革命”时期B中华人民共和国成立初期C社会主义制度形成期D改革开放后A由所学知识可知，“文化大革命”时期，高考制度被废止，高等院校招收“工农兵学员”，故选A项。41977年，中国在教育方面采取的重要举措是()A启动“希望工程”B确立“科教兴国”战略C恢复高考制度D颁布义务教育法C1977年，中国在教育方面的
3、重要举措是恢复高考制度，因此C项正确； 启动“希望工程”是在1989年，确立“科教兴国”战略是1995年，颁布义务教育法是1986年，均与题干时间不符，故排除A、B、D三项。51983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这三个面向的实质是()A通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B教育的发展要适合本国国情C教育的发展需要加强国际交流D教育的发展需要有超前性A“面向现代化”强调教育发展的目的在于推动生产力发展，“面向世界”强调与世界接轨，“面向未来”强调前瞻性，其实质是通过教育的发展提高国家和民族的竞争力。6下面是改革开放40年来我国大学发展数据
4、图。此图可以说明()A恢复高考开启了新中国大学教育B“科教兴国”战略是教育发展的关键C经济发展推动了教育事业的进步D加入世贸延缓了教育事业的发展B材料表明大学的招生人数迅速增加，而且是在21世纪，这是我国实行“科教兴国”战略以来，促进高校发展的结果，故选B项；大学教育在新中国成立以后就有，排除A项；材料看不出经济发展对教育的推动作用，排除C项；加入世贸组织应该会促进教育的发展，排除D项。7新中国成立以后，依据根据地的教科书制度，我国将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央；1950年，人民教育出版社正式成立，负责中小学教科书的编纂和发行，并建立完善的“国定制”教科书编审制度。这些举措()A
5、有利于强化国家意志 B促进了义务教育的普及C肃清了传统教育思想 D建立了真正的人民教育A根据材料“将全国教科书的编辑、出版、发行权全部收归中央”“国定制教科书编审制度”可知，这些举措有利于强化国家意志，故A项正确。81977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知()A社会对专业人才的需求得到了解决B高等教育实现了与生产劳动相结合C人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D恢复统一高考制度促进了高等教育的普及C社会对专业人才的需求得到了解决与事实不符，
6、随时代的更新，科学技术等不断发达，对人才的要求亦越来越高，故A项错误；材料反映的是19772001年高等学校在校人数的变化，没有体现与生产劳动的结合，故B项错误；高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势，故C项正确；恢复高考制度只是推动了高等教育的发展，谈不上普及，故D项错误。9阅读下列材料，回答问题。材料一从1950年到1952年，中国先后与苏联和东欧各国达成了交换留学生协议并陆续开始执行。据教育部统计，19501963年间总共派出留学生9 594人。分布于苏(8 357人)、东欧(共925人)：东德273，捷克238，波兰160，匈牙利
7、88，罗马尼亚75，保加利亚68，阿尔巴尼亚23、西欧和亚洲各国17人。材料二从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。以上材料均摘自百年接力留学潮(1)20世纪50年代和70年代末以来，我国先后两次大规模组织留学教育，形成了中国近代以来第9代和第10代留学教育的高潮。阅读材料一和材料二，结合不同时期的社会状况，扼要分析出现以上留
8、学高潮的原因。(2)比较材料一和材料二，说明上述两个时期留学主要目的地不同的原因。解析解答本题要注意中国不同时期留学生情况出现的原因、影响等，要结合不同时期中国社会的不同情况加以分析。材料一我国留学主要方向是苏联、东欧国家，材料二随着改革开放，欧美国家成为主要留学方向，结合时代背景来归纳分析(1)(2)问中的“原因”。答案(1)新中国成立后，我国经济科技落后，恢复经济和进行工业化建设急需大量人才。中共十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放；教育被摆到了优先发展的战略地位。(2)新中国成立之初，主要以苏联、东欧国家为主。原因：西方国家对中国实行敌视政策；中国和苏联、东欧国家同属社会主义阵营；我国实行“一边倒”的外交政策。20世纪70年代末以来，主要以西方国家为主。原因：西方国家在经济科技方面居世界领先地位；中国与西方国家的关系显著改善；中国实行全方位对外开放的政策。
