1、2.1 平面向量的实际背景及基本概念（总第 16课时）编写人姜变枝 审核人 康德胜【学习目标】1.知识与技能会根据数量与向量的特征，区别数量与向量；掌握向量的表示方法；理解并掌握有向线段、零向量、单位向量、平行向量(共线向量)和相等向量的概念；2.过程与方法通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别3.情感、态度、价值观通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培养学生认识客观事物的数学本质的能力【预习任务】阅读教材p74p75 1.写出向量的含义及记号： 试说明数量与向量的区别：指出向量大小的度量方法及记号：向量模的含义：2.写出下列概念及记号：零向量及其记号：单位向量：3
2、阅读教材p76理解两个向量的重要关系：相等向量的含义及记号：平行向量（共线向量）的含义及记号4规定：零向量与任一向量的关系：向量的平行与直线的平行有什么区别与联系？5在课本上各画出一个与例2图中、相等的向量.【自主检测】判断下列命题正确与否：(1)若|=|,则; (2)若,则;(3)若|,则; (4)若|=0,则=;(5)两个非零向量相等，当且仅当这两个向量共线且模相等; (6)=当且仅当A与C重合，B与D重合；(7)若两个向量相等,则这两个向量平行；(8)若两个单位向量平行,则这两个单位向量相等；(9).向量与不共线,则与都是非零向量. （10）用有向线段表示两个相等向量，如果起点相同，那么终点一定相同。【问题意见】
