分一分教学反思：这节课研究的问题是从不同的角度对事物进行分类整理，需要按不同的标准分类统计。教学中，我并没有把具体的方法直接告诉学生，而是让学生去尝试解决，使学生在这一过程中体会到原有的统计方法已经不能满足解决问题的需要，从而积极主动投入到探索新方法的过程中来。在统计的过程中注意要有顺序的数，不要遗漏、重数。学生在不断探索并完善统计方法的过程中，更深刻的体会了分类统计的必要性和实际作用。让学生根据统计表进行简单的分析，既能增强对统计结果进行分析的意识和能力，又能从整体上体会统计结果在不同标准下的多样性。
