1、哦，十分钟教案教学目标：1、知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2、能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。3、情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：6 6 6 50 4 3音准、切分节奏。教学过程：一、组织教学。1、听音乐进教室放哦，十分钟的伴奏音乐。2、师生互问好。3、发生练习。35 |1. 71| 7 65|61 32|111|1 i 56 |534 321 | 1|1 L
2、a666 5 6I|5|6i|5二、新授课。（一）导入。师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情。师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的。师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。生：跳绳、踢毽、做游戏。师：在课间还有很多活动，如：（根据当时情况老师予以补。）现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（设计的节奏是书中出现的节奏型）师引导学生按照节奏来做各种活动。拍皮球：|跳绳：
3、| |投篮球：|溜溜球：|1、生做，师订正。2、集体做。3、完整做一遍。（二）引入本课内容。师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。（出示大屏幕揭示课题）生读课题。（三）唱谱。1、听录音范唱。师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）。师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼。第二乐段：优美、抒情。意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力。2、听老师演唱一遍。3、看谱子提示学生歌曲。55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次55 34 |5 |是长音“5”4、是生接龙演唱。师：你们能唱一唱吗？5、学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）。（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）。1、找个别生读。2、完整按节奏朗读歌词。（五）填词演唱。（1）听范唱默唱歌曲。（2）跟琴慢速演唱一遍全曲 。（3）纠正不确的地方。（4）完整地演唱一遍。（5）找个别同学领唱。（六）歌表演。师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。（七）老师总结，下课。
