1、二年级下品德与社会教学反思-我为集体添光彩1北师大版品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我为集体添光彩一课是北师大版品德与社会五年级下册第四单元的第一个主题活动“爱护集体荣誉”的第四个课题。通过本课教学活动，力求培养学生的集体主义精神，树立为集体添光彩的意识；懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。为此，我精心设计了这样的教学环节： 一奥运回放，导入新课 在这个环节中，我以“中国2019奥运51枚金牌瞬间回放”这个激动人心的画面导入，播放这样的画面主要是为
2、了使学生感受到我们生活在社会这个大集体中，集体的荣誉与个人密切相关,人人应为集体添光彩，导入新课我为集体添光彩。 二温馨回忆 在这个环节上,我和学生共同回忆了为班集体添光彩的人和事,并设计了学生 “粘贴光荣榜”这一活动,让学生充分感受到为集体添光彩是一件幸福而光荣的事。 三突破难点 在这一教学环节中，我设计了“个人反思”，让学生充分认识“没有特长的同学也能为班集体添光彩”。同时，我还设计了“说说心理话”和“判断游戏”这两个活动，一是让学生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是为班集体增光添彩，集体的荣誉与每个人密切相关，懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”。二是“游戏”的形式，既加深了学
3、生的认识，又活跃了课堂气氛。 四出谋划策 在这一环节中，通过各个小组交流、合作，找出了自己班集体的优点与不足，为争当优秀班集体提建议，想办法，共同制定争当优秀班集体的行动方案，让学生学会观察与思考，提高了发现问题和解决问题的能力，增强了学生主人翁的意识。 五拓展延伸 在这环节上，我播放自己课前收集学校在各项集体活动中所获的荣誉资料，让学生知道我们不仅要为班集体添光彩，还要为学校，为国家这样的社会大集体增光添彩。同时在课堂快结束的时候，我充分利用了音效的作用，以一首改编歌红旗飘飘结束，激发了学生的心灵感受，使学生的情感达到高潮。 六课外延伸活动 在课堂即将结束，学生情感达到高潮时，我让学生根据争当优秀班集体的行动方案制作新学期愿望卡和“我为集体添光彩”的小队报，以达到由课内向课外延伸的目的。 总之，在本课教学中，我按照这些教学环节讲，讲起来还是比较顺利的。教学流程自然，学生思维活跃，课堂上我能够发挥良好的素质与主导能力，学生也能够积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获。
