1、专题一 祖国土1 祖国山河颂(时间:45分钟分值:60分)一、基础巩固(每题3分,共15分)1下列加点字的注意有误的一项是()A湖泊(p) 涟漪(lin y) 迸发(bn) 颓然(tu)B盎然(n) 斑斓(bn ln) 晨曦(x) 蹒跚(pn shn)C隽秀(jun) 瑰丽(u) 耸峙(zh) 草坂(bn)D婀娜( nu) 澎湃(pn pi) 天籁(li) 缱绻(qin qun)解析C项隽秀(jn)。答案C2下列各组词语中没有错别字的一组是()A抚摩江湖沼泽粉妆玉琢心旷神怡B冲涮云蒸霞蔚翠锦斑斓曲折盘旋C翱翔婉转悠扬亭亭玉立一泄千里D度假古幕荒冢促膝谈心震耳欲聋解析B项涮刷;C项泄泻;D项幕墓
2、。答案A3依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()我不仅爱祖国的山河大地,就是一草一木,一花一石,一砖一瓦,也感到亲切,值得我_和爱抚。大自然季节的_,催促着新生事物的成长。峰峦刚刚从黑夜中_出一片灰蒙蒙的轮廓。贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪,唯独留下一座_的小屋。A留恋变换显示俭朴B留连变幻显露简朴C留连变幻显示俭朴D留恋变换显露简朴解析留恋:依恋,不忍舍弃或离开;留连:留恋不止,舍不得离去。变换:事物的一种形式或内容变成另一种;变幻:不规则地改变。显露:原来看不见的变得看得见了;显示:明显地表现出来。简朴:简单朴素,不繁缛,不华丽;俭朴:节俭朴实,不奢华。答案D4下列各
3、句中,加点的成语使用恰当的一项是()A他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词,滔滔不绝,所以他的课很受学生欢迎。B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海的中华典籍中,留下了众多颂扬泰山的诗词文章。C张经理语重心长的一席话,如电光火石,让小余心头郁积的阴霾顿时消散,再次燃起争创销售佳绩的激情。D迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上只剩他们几家平分秋色。解析B项“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。A项“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休。多用于贬义。C项“电光火石”是指闪电的光,燧石的火。原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。现多
4、形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速,出手先制。用于此句属望文生义。D项“平分秋色”比喻双方各占一半。此处对象不是双方,不合语境。答案B5下列各句中没有语病的一项是()A孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。B知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情。C我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在就要好好准备。D地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。解析A项主宾搭配不当。“问题”不能说是“过程”,应改为“对孩子的教育,是一个复杂的过程”。C项表意不明
5、确。“中旬前后”是“中旬前”,还是“中旬后”?应改为“中旬”,去掉“前后”。D项用词不当。余震是一种自然现象,是不能人为防止的,应将句中的“防止”改为“预防”。答案B二、课内精读(10分)阅读下面的文字,回答68题。我曾躺在扬子江边的大堤上,静听江涛拍岸的声音。最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉,逐渐才变成苍苔滑石间的细流,然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。它在成长,在变幻,一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪,一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布,一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊,一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏,最后它才容纳了许多清和浊的
6、支流,汇成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。还有黄果树的瀑布。远离瀑布还好几里,就先听到丘壑雷鸣,看到雾气从林中升起。走近一看,只见一股洪流直冲而下,在日光映射下,像是悬空的彩练,珠花迸发,有如巨龙吐沫;水冲到潭里,激起了沸腾的浪花、晶莹的水泡。大大小小的水珠,随风飘荡,上下浮游,如烟如雾,如雨如尘,浸人衣袖。上有危崖如欲倾坠,下有深潭不可逼视。轰隆的巨响,震耳欲聋,游人打着手势在夸张地交谈,却好像失去了声音。小溪唱着愉快的歌流走了,它将冲击着一切崖岸流向大海。静静的群山,仍留在原来的地方,目送那盈盈的水波远去。流水一去是决不回来了,但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。6请写出扬子江发展历程中的几种形
7、态。(3分)答:_ _答案山泉、细流、溪涧、清溪、瀑布、湖泊、险滩、大江。7描写黄果树瀑布的一段文字,用的是什么顺序?(3分)答:_ _答案由远及近、由上而下。8选文最后两段,群山和流水各有什么象征意义?流水化作羽云瞭望故乡,有什么含意?(4分)答:_ _答案群山象征祖国,流水象征游子。隐喻游子远离也难忘祖国。三、课外拓展(20分)阅读下面的文字,完成912题。听松熊召政今天,我又想去泰山极顶,去华山、黄山、庐山,或者武夷山、井冈山、大别山,去中国的任何一座千仞冈上,振我的衣,摄我的神,听一次混混沌沌、莽莽苍苍的松涛。我的故乡是一座松涛之城。我呱呱坠地,故乡便把松涛作为第一首儿歌,也是一首永远
8、的儿歌送给我。从那时起,我就感受到其中的世界是那么喧闹,那么生机勃勃,穷极变幻。四月的雨天里,尽管阴霾怒张,那不肯被黑暗吞没的万丈新翠,把春天赋予的全部生命力都注入柔韧的枝条,并发出指天扫地的怒吼。a.在寒气凝冻的腊月,草木尽枯,瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚,在凛冽的风中摇荡碧色。旋起一轮轮穷天极地的呐喊。在这样的氛围里,我长大了。我看惯了林松曳动的光影:束束凝碧,一派空灵。初似霓裳,继如乱发。且舞且摇,光色渐乱渐暗。终于,深浅有致的累累青柯好像有了淡墨泼进,变成一色的乌黛。一林松骚动起来。接着,一山松、千山松、万壑松都骚动起来。松涛响了。带着松涛给予的启示,我离开了故乡群山环绕的那座小城,走
9、上了生命长途。我走过许多城市,许多乡村。在北国的长城上,我听过大雪;在南国的大海上,我听过风暴。它们虽然都很壮观,表现了乾坤伟大力,但仍不及响在千峰万壑上的那千顷万顷松涛,那气吞山河的震荡,多么地摄人心魄!遗憾的是,离开故乡久了,离开大山久了。住在城市的高楼里,眼中的世界色彩缤纷,竟使我渐渐淡忘了童年的耳中的世界。心灵没有受到伟力的撞击,血管里的血也就不再光泽。如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧,不久前的那一夜,一个森林里的朋友给我打来电话。他似乎有消息告诉我,可是我一句也听不清。我问他话筒里传来的是什么声音,他说是松涛。一根银线,为我送来了久违的松涛。我重又获得了生机勃勃的耳中的世界,这简直是
10、一个奇迹。我放下听筒,可是我仍在听着,听着,听远方的松涛:初时,舒缓如空濛月夜的琴声,如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声,沸沸扬扬的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声,马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后,响起石破天惊的雷声。自霜皮虬枝的松干,自松干中弯弯曲曲的年轮;自拨云掸日的长柯,自条柯上戟张的针叶。b.那可怕的松涛,在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音,都聚到这一块儿同时爆炸。这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙,但从那松涛里我分明听到了龙叫。山川震怒,让我听到中国魂的狂吼。松既有情,发出摇荡乾坤的正气。人非草木,在此振聋发聩的境界中,怎么可能心如枯井
11、,微波不兴呢?放下听筒,我仍在听松。我的心,始而醉,继而痴,尔后又惶然悚然,愧然愀然。我以为人过中年,从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛,再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛,多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊,再开他热血男儿的襟抱。从此,他不仅仅听松,感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松,植入中国的任何一座山,挺起他的腰,伸开他的臂,加入伟大的呐喊。选自灯花带梦红,有删节9说说文章第一节在文中所起的作用。(4分)答:_ _答案开篇点题,暗示文章主旨;与文章的结尾形成照应;为后文叙写童年“听松”及成年后的城市生活作铺垫。10从表达技巧的角度对文中画线的两个句子作简要赏析。(6分)答:a.
12、_ _b_ _答案a对比(或衬托),用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力,突出对青松的赞美之情。b夸张,突出松涛声响之大,声势之强,声威之猛、孕育之久,突出表现松涛对作者的心灵震撼。11最后两小节人称有所变化,这种变化有何艺术效果?(4分)答:_ _答案将“松涛”称作“你”,赋予松涛人格化的特点,有利于抒发情感,表达了对松涛的感激之情;将“我”称作“他”,突出“我”和听到松涛的每个人,都会进入新的境界,有新的认识和胸襟。12结合全文,探究一下作者从“听松”中获得了哪些启示。(6分)答:_ _答案一个人在任何时候、在任何地方都要像青松一样生机勃勃;像青松一样,即使在恶劣的环境下也能傲然
13、挺立,响彻天地;一个人要像松一样充满正气,不可在“风月”、“缤纷色彩”之中消磨掉锐气;中国正处在一个伟大变迁的时代,要把个人的激情融入到这洪流之中。四、语言运用(15分)13学校拟编辑出版诗歌征文集,现有两个备选书名献给母亲的歌和山河岁月欢乐颂,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。(5分)我喜欢的书名:_理由:_ _解析喜欢哪一种都可以,理由要扣准两个方面:一是书名本身在语言上的优点(比喻、借代),二是书名所表现的情感。答案(示例一)我喜欢的书名:献给母亲的歌理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲的深爱,直抒胸臆,情真意切。(示例二)我喜欢的书名:山河岁月欢乐颂理由:山河
14、是祖国的代表,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。14仿照下面例句的句式和修辞特点,另造一个句子。(5分)例如:太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。答:_ _答案春风从雪山上慢慢走来,用她那神奇的画笔,不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。15近来,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。一方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留,请发表你的看法。要求:观点鲜明,运用反问手法阐述理由,不超过50个字。(5分)答:_ _答案(示例一)地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?(示例二)梧桐树应该让路。社会要发展总要有所“牺牲”,且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗?