1、专题一 祖国土1 祖国山河颂(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(每题3分，共15分)1下列加点字的注意有误的一项是()A湖泊(p) 涟漪(lin y) 迸发(bn) 颓然(tu)B盎然(n) 斑斓(bn ln) 晨曦(x) 蹒跚(pn shn)C隽秀(jun) 瑰丽(u) 耸峙(zh) 草坂(bn)D婀娜( nu) 澎湃(pn pi) 天籁(li) 缱绻(qin qun)解析C项隽秀(jn)。答案C2下列各组词语中没有错别字的一组是()A抚摩江湖沼泽粉妆玉琢心旷神怡B冲涮云蒸霞蔚翠锦斑斓曲折盘旋C翱翔婉转悠扬亭亭玉立一泄千里D度假古幕荒冢促膝谈心震耳欲聋解析B项涮刷；C项泄泻；D项幕墓
2、。答案A3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，也感到亲切，值得我_和爱抚。大自然季节的_，催促着新生事物的成长。峰峦刚刚从黑夜中_出一片灰蒙蒙的轮廓。贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，唯独留下一座_的小屋。A留恋变换显示俭朴B留连变幻显露简朴C留连变幻显示俭朴D留恋变换显露简朴解析留恋：依恋，不忍舍弃或离开；留连：留恋不止，舍不得离去。变换：事物的一种形式或内容变成另一种；变幻：不规则地改变。显露：原来看不见的变得看得见了；显示：明显地表现出来。简朴：简单朴素，不繁缛，不华丽；俭朴：节俭朴实，不奢华。答案D4下列各
3、句中，加点的成语使用恰当的一项是()A他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。C张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。D迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。解析B项“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。A项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。多用于贬义。C项“电光火石”是指闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多
4、形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。用于此句属望文生义。D项“平分秋色”比喻双方各占一半。此处对象不是双方，不合语境。答案B5下列各句中没有语病的一项是()A孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。B知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。C我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。D地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。解析A项主宾搭配不当。“问题”不能说是“过程”，应改为“对孩子的教育，是一个复杂的过程”。C项表意不明
5、确。“中旬前后”是“中旬前”，还是“中旬后”？应改为“中旬”，去掉“前后”。D项用词不当。余震是一种自然现象，是不能人为防止的，应将句中的“防止”改为“预防”。答案B二、课内精读(10分)阅读下面的文字，回答68题。我曾躺在扬子江边的大堤上，静听江涛拍岸的声音。最先它不过是雪山冰岩下面滴沥的小泉，逐渐才变成苍苔滑石间的细流，然后是深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧。它在成长，在变幻，一时它是萦回在牛羊牧草之间澄澈的清溪，一时它又是沸腾咆哮、素气云浮的瀑布，一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖泊，一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山狭谷之间的险滩。不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清和浊的
6、支流，汇成了茫若无涯、浩浩荡荡的大江。还有黄果树的瀑布。远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。走近一看，只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花迸发，有如巨龙吐沫；水冲到潭里，激起了沸腾的浪花、晶莹的水泡。大大小小的水珠，随风飘荡，上下浮游，如烟如雾，如雨如尘，浸人衣袖。上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着一切崖岸流向大海。静静的群山，仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。6请写出扬子江发展历程中的几种形
7、态。(3分)答：_ _答案山泉、细流、溪涧、清溪、瀑布、湖泊、险滩、大江。7描写黄果树瀑布的一段文字，用的是什么顺序？(3分)答：_ _答案由远及近、由上而下。8选文最后两段，群山和流水各有什么象征意义？流水化作羽云瞭望故乡，有什么含意？(4分)答：_ _答案群山象征祖国，流水象征游子。隐喻游子远离也难忘祖国。三、课外拓展(20分)阅读下面的文字，完成912题。听松熊召政今天，我又想去泰山极顶，去华山、黄山、庐山，或者武夷山、井冈山、大别山，去中国的任何一座千仞冈上，振我的衣，摄我的神，听一次混混沌沌、莽莽苍苍的松涛。我的故乡是一座松涛之城。我呱呱坠地，故乡便把松涛作为第一首儿歌，也是一首永远
8、的儿歌送给我。从那时起，我就感受到其中的世界是那么喧闹，那么生机勃勃，穷极变幻。四月的雨天里，尽管阴霾怒张，那不肯被黑暗吞没的万丈新翠，把春天赋予的全部生命力都注入柔韧的枝条，并发出指天扫地的怒吼。a.在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色。旋起一轮轮穷天极地的呐喊。在这样的氛围里，我长大了。我看惯了林松曳动的光影：束束凝碧，一派空灵。初似霓裳，继如乱发。且舞且摇，光色渐乱渐暗。终于，深浅有致的累累青柯好像有了淡墨泼进，变成一色的乌黛。一林松骚动起来。接着，一山松、千山松、万壑松都骚动起来。松涛响了。带着松涛给予的启示，我离开了故乡群山环绕的那座小城，走
9、上了生命长途。我走过许多城市，许多乡村。在北国的长城上，我听过大雪；在南国的大海上，我听过风暴。它们虽然都很壮观，表现了乾坤伟大力，但仍不及响在千峰万壑上的那千顷万顷松涛，那气吞山河的震荡，多么地摄人心魄！遗憾的是，离开故乡久了，离开大山久了。住在城市的高楼里，眼中的世界色彩缤纷，竟使我渐渐淡忘了童年的耳中的世界。心灵没有受到伟力的撞击，血管里的血也就不再光泽。如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧，不久前的那一夜，一个森林里的朋友给我打来电话。他似乎有消息告诉我，可是我一句也听不清。我问他话筒里传来的是什么声音，他说是松涛。一根银线，为我送来了久违的松涛。我重又获得了生机勃勃的耳中的世界，这简直是
10、一个奇迹。我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛：初时，舒缓如空濛月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声，沸沸扬扬的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起石破天惊的雷声。自霜皮虬枝的松干，自松干中弯弯曲曲的年轮；自拨云掸日的长柯，自条柯上戟张的针叶。b.那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了龙叫。山川震怒，让我听到中国魂的狂吼。松既有情，发出摇荡乾坤的正气。人非草木，在此振聋发聩的境界中，怎么可能心如枯井
11、，微波不兴呢？放下听筒，我仍在听松。我的心，始而醉，继而痴，尔后又惶然悚然，愧然愀然。我以为人过中年，从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛，多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊，再开他热血男儿的襟抱。从此，他不仅仅听松，感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松，植入中国的任何一座山，挺起他的腰，伸开他的臂，加入伟大的呐喊。选自灯花带梦红，有删节9说说文章第一节在文中所起的作用。(4分)答：_ _答案开篇点题，暗示文章主旨；与文章的结尾形成照应；为后文叙写童年“听松”及成年后的城市生活作铺垫。10从表达技巧的角度对文中画线的两个句子作简要赏析。(6分)答：a.
12、_ _b_ _答案a对比(或衬托)，用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，突出对青松的赞美之情。b夸张，突出松涛声响之大，声势之强，声威之猛、孕育之久，突出表现松涛对作者的心灵震撼。11最后两小节人称有所变化，这种变化有何艺术效果？(4分)答：_ _答案将“松涛”称作“你”，赋予松涛人格化的特点，有利于抒发情感，表达了对松涛的感激之情；将“我”称作“他”，突出“我”和听到松涛的每个人，都会进入新的境界，有新的认识和胸襟。12结合全文，探究一下作者从“听松”中获得了哪些启示。(6分)答：_ _答案一个人在任何时候、在任何地方都要像青松一样生机勃勃；像青松一样，即使在恶劣的环境下也能傲然
13、挺立，响彻天地；一个人要像松一样充满正气，不可在“风月”、“缤纷色彩”之中消磨掉锐气；中国正处在一个伟大变迁的时代，要把个人的激情融入到这洪流之中。四、语言运用(15分)13学校拟编辑出版诗歌征文集，现有两个备选书名献给母亲的歌和山河岁月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。(5分)我喜欢的书名：_理由：_ _解析喜欢哪一种都可以，理由要扣准两个方面：一是书名本身在语言上的优点(比喻、借代)，二是书名所表现的情感。答案(示例一)我喜欢的书名：献给母亲的歌理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。(示例二)我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂理由：山河
14、是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。14仿照下面例句的句式和修辞特点，另造一个句子。(5分)例如：太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄从地平线上捡走草地上的珠玑。答：_ _答案春风从雪山上慢慢走来，用她那神奇的画笔，不知不觉中为大地画出了一幅五彩缤纷的图画。15近来，南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树，为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一，是当地人引以为豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低，但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法，又使建设成本大增。一方面是耗资上百亿的特大利民工程，一方面是具有文化符号意义的梧桐树，孰去孰留，请发表你的看法。要求：观点鲜明，运用反问手法阐述理由，不超过50个字。(5分)答：_ _答案(示例一)地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗？(示例二)梧桐树应该让路。社会要发展总要有所“牺牲”，且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗？