1、练习九。(教材第55、第56页的内容)1. 巩固表内乘、除法的计算。2. 进一步体会乘除法的意义。来源:学#科#网3. 培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。正确计算乘除法。解决实际问题。课件。师:根据乘法口诀求商,你学会了吗?要想又快又准地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,咱们先来一起回忆所学的乘法口诀好吗?师生共同回忆学过的乘法口诀。师:只有熟记乘法口诀,才能顺利高效地解决问题,现在请同学们自己独立完成下面的习题。课件出示:教材第55页第3题。学生尝试独立完成习题,教师巡视,了解情况。来源:学。科。网组织交流,重点说清想法:根据每组的乘法算式提示的乘法
2、口诀,就比较容易计算下面两个除法算式的商。师:你能自己看图写出一道乘法算式和两道除法算式并计算吗?课件出示:教材第55页第5题。师:从第一幅图中你看懂了什么?生1:有2棵大树,每棵大树上有3只小鸟,一共有多少只小鸟?所以乘法算式就是32=6(只)或23=6(只)。生2:如果看成一共有6只小鸟,平均停在2棵大树上,每棵大树上有多少只小鸟?算式就是62=3(只)。如果说成是一共有6只小鸟,每棵大树上停3只小鸟,需要几棵大树?算式就是63=2(棵)。师:说得非常有道理。那么自己看第二幅图,在小组里说说你看懂了什么?该怎样列式计算?学生自己看图,在小组里交流;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。组织学
3、生交流,重点说清图意。【设计意图:在练习中培养学生应用所学知识解决问题的能力,促使学生体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣】师:在今天的学习中你有什么收获呢?练习九把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。运用乘法口诀求商来源:1. 让学生在练习中来加深体会乘除法的意义,并结合解决问题的过程去进一步辨别什么样的问题用乘法计算,什么样的问题用除法计算。2. 通过本节课的学习,使学生不仅掌握了乘法口诀的知识,而且能从中感受到数学的魅力,更好地激发了他们的好奇心和求知欲,深切体会到数学与生活的密切联系。A类圈一圈,算一算。(考查知识点:乘除法;能力要求:应用乘除法解决问题)B类说说你从图
4、中发现的数学信息,提出问题并解答。(考查知识点:乘除法运算;能力要求:发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实际问题) 课堂作业新设计A类:153=5或155=3B类:图中有10只小蝌蚪,有5朵荷花,4只青蛙。来源:学_科_网Z_X_X_K把小蝌蚪每5只分一组,可以分几组?105=2(组)(答案不唯一)教材习题第55页“练习九”1. 425364来源:ZXXK2. 36644或283. 1863204524464. 4665555. 23=662=363=243=12123=4124=36. (1)205=4(只)(2)204=5(根)7. 305=6(行)8. 246=4(个)9. 244=6204=5164=4124=384=244=1105=2155=3205=4255=5305=655=1366=6306=5246=4186=3126=266=110. 645466411. 338212325112. 32446661655413. 24+6=30(盆)305=6(个)
