1、山西省晋中市平遥中学2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）本试卷满分 150分 考试时间150分一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。文化自信是人类特有的一种具有超生物性、超自然性、超现实性的文化生命机能,是人类社会实践在个体生命内部建构的高级文化结构,也是人类主观能动性和文化创造性的具体表现。从大的方面看,中国学人最关注的一直是文化发展的物质条件与客观环境,并由此形成了“物质在前,精神在后”的客观语境。但在某种意义上,“物质在前,精神在后”的思维定势在当下不仅相当流行,而且已成为影响当代文化研究的一个深层病症,
2、很多虚假的学术问题与错误判断正是由此而生。就中国文化发展的现状而言,在文化发展的物质条件与外部环境解决以后,主体方面的素质与能力正在变得更加重要。而对文化发展主体因素与语境的忽视与无知,在某种意义上正是当代文化思考和建设出现过多混乱与闹剧的根源。要想深入探讨中国文化发展问题,首先要做的是进行“从客观到主体”的语境调整。中国文化的发展不仅需要强大的经济实力与综合国力,同时也需要主体必须具有一定的特殊结构或达到相当的发展水平。对于文化自信这种文化生命机能也是如此。自近现代以来,人们普遍将中国文化自信的衰落归结为物质条件或社会制度等“硬件”方面的问题,这是形成文化发展客观语境或经济决定论的重要原因。
3、而从主体语境开始则意味着,需要一种什么样的主体条件,才能理解或完成中华文化自信的当代建构。由此可知,主体语境构成了文化自信的研究、阐释与现实重建的深层理论框架。在主体语境中,文化自信的消长取决于其作为文化生命机能的性质与存在方式。在逻辑分析上,主体可细分出知识、伦理与审美三种文化生命机能。但正如康德说审美机能在人类身上“总是很薄弱的”,真正影响主体文化生命的建构与实践的是知识与伦理机能。知识与伦理是人类一切实践活动的内在条件,也是文化自信发生和消长最重要的主体基础。在考察中华文化自信的历史流变时,不难发现一种相当普遍的矛盾现象。一方面,在面临国家、种族与文化兴亡的紧要关头,中华民族很容易通过文
4、化认同和召唤生发出排山倒海般巨大的精神力量,这在历史上是屡试不爽的。但另一方面,这种巨大的主体力量与激情又不够坚实或不能长久持有,在某些特定环境下很容易被腐蚀或自我糜烂掉。由此可知,尽管影响文化自信的原因很多,但缺乏一个坚实可靠的理性主体基础,无疑是中华文化自信不能长久或容易腐烂变质的重要原因。（摘编自刘士林中华文化自信的主体考量与阐释）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 文化自信与个体生命或主观能动性具有高度相关性，其建构的主体语境很重要。B. 中国学人过重关注物质条件，以致出现了文化研究的诸多虚假问题与错误判断。C. 文化自信离不开经济与环境等物质条件，但更依赖主体素质
5、与能力的发展水平。D. 由于中华文化自信缺乏知识与伦理的坚实基础，因此其巨大精神力量容易消褪。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章先从概念界定出发，为下文的论述提供了坚实的共识基础。B. 文章针对“客观语境”而提出“主体语境”并作出了有关阐述。C. 文章能够结合中华文化的矛盾现象来论证主体语境的建构价值。D. 文章在批判问题的基础之上，具体论证了主体语境的建构路径。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. “物质在前，精神在后”的客观语境容易导致文化研究中的“经济决定论”。B. 要进行“从客观到主体”的语境调整，必然要求深入地研究主体建构的问题。C. 在文化自信的主体
6、语境实践中，重点应该抓住知识和伦理两种文化生命机能。D. 文化自信受多种因素影响，要在物质条件成熟后，更加重视主体语境的建构。【答案】1. C 2. D 3. D【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“但更依赖主体素质与能力的发展水平”错误。综合原文“在文化发展的物质条件与外部环境解决以后,主体方面的素质与能力正在变得更加重要”“中国文化的发展不仅需要强大的经济实力与综合国力,同时也需要
7、主体必须具有一定的特殊结构或达到相当的发展水平”等信息可知，“更依赖”的表述不正确。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分
8、析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“具体论证了主体语境的建构路径”错误。结合“而从主体语境开始则意味着,需要一种什么样的主体条件,才能理解或完成中华文化自信的当代建构。由此可知,主体语境构成了文化自信的研究、阐释与现实重建的深层理论框架”“在主体语境中知识与伦理是人类一切实践活动的内在条件,也是文化自信发生和消长最重要的主体基础”分析可知，文章在理论上提出了主体
9、语境的建构方向，并没有作具体论证。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“文化自信受多种因素影响，要在物质条件成熟后，更加重视主体语境的建构”篡改文意。原文说“就中国文化发展的现状而言，在文化发展的物质条件与外部环境解决以后，主体方面的素质与能力正在变得更加重要”，这是“就中国文化发展的现状而言”，不能泛化为一般的文化自信发展要求。故选D。（二）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，
10、完成各题。材料一： 近年来，我国电影产业取得了举世瞩目的成绩，电影市场空前活跃，电影票房总收入增长迅速。 国内电影票房收入情况及预测我国电影基础设施建设也突飞猛进。截至2016年底，全国共有电影银幕数量41179 块，是2012年的2.14倍，使我国超越美国成为全球电影银幕拥有量最高的国家。 (摘编自中国电影产业正在升级换代 市场走向规范发展) 材料二：“十二五”时期是包括电影产业在内的文化产业发展最好的时期。2016年中国的文化消费进入一个攀升阶段，消费需求由模仿型向个性化多元化消费转型。资本市场非常活跃，为文化产业的快速发展提供强有力的支撑。2014年、2015年资本市场关注最多的领域就是
11、影视传媒、游戏动漫、教育培训等。文化产业特别是电影产业在中国经济转型升级当中发挥着越来越重要的作用。文化产业法制化步伐在加快。可以说，中国的文化管理正在经历着由行政管理为主向依法管理为主转型，这个转变对未来的文化产业的发展会产生深刻的影响。 （摘编自祁述裕重视电影产业供给侧改革) 材料三： 和高速增长的前几年相比，2016年电影行业除了增幅等数字上的变化之外，也没有出现“爆款的国产电影，曾经被捧上天的IP改编影片，经历了从高空跌落至尘埃的过程。 电影制片人安晓芬认为这与“创作大小年”相关：“一部好的作品，最快需要两三年的开发、沉淀和培育，才能制作上市。”业内人士还认为，这是电商票补退潮后的市场
12、容量的真实展现。去年正值各大电商建立票务平台的旺季，9.9元烧钱式票补带动了电影消费。到了今年，电商票务平台格局已定，票价恢复到了正常的40多元。一些习惯了 9.9元的电影观众，在选择电影时就会更加谨慎。 （摘编自2016 中国电影行业高增长时代终结 缺乏爆款 IP 崩盘） 材料四： 湄公河行动战狼 2这些传播正能量、体现中国精神和中华优秀文化的国产优秀影片反映了我国电影创作的提升和进步，也反映出我国电影正在形成“多样化、多品种、多类型的创作格局。中国电影家协会秘书长饶曙光还认为，“中国电影不仅要满足观影人群差异化、多样化的消费需求，还应与中国观众建立更加紧密、良性互动的关系。”优质的作品创作
13、离不开优质人才的培养。在国家多种措施的推动下，我国电影行业培养出了一大批新导演、新编剧、新演员、新制片人。这些新鲜的面孔，不断为行业注入生机与活力，推动国家电影事业的日新月异。 为规范电影产业发展和市场秩序，今年3月1日，中华人民共和国电影产业促进法正式实施， 该法案对电影产业化改革的实践经验进行了总结与提炼，并以法律的形式为未来发展提供了顶层设计和路径规划，意味着我国电影将在更加规范化、法治化的环境中迎来新的机遇。 （摘编自中国电影产业正在升级换代 市场走向规范发展)4. 下列对我国电影产业发展的理解，不正确的一项是（ ）A. 我国电影产业发展迅猛，电影票房收入持续增长，影视传播受到资本市场
14、关注，全国票房总收入预计还会增长。B. 我国电影基础设施建设突飞猛进，截至 2016 年底，全国电影银幕数量比 2012 年增加了 2.14 倍，位列全球第一。C. 我国电影产业近年来的迅猛发展，与人民的文化消费需求由模仿型向个性化多元化的转型有着一定关联。D. 我国目前的电影产业，也存在着市场秩序不够规范的情况，依法管理能规范电影市场，带来新的发展机遇。5. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 2012 年-2016 年，全国银幕数量的增加，与全国电影票房总量的增加成正比，与全国电影票房增长率成反比。B. 国产电影中“爆款”影片的缺乏，IP 改编影片的崩盘，终结了票房的
15、高增长时代，还将影响着未来几年票房的增长率。C. 电商票务平台的营销策略，带动了电影消费，扩大了市场容量，恢复正常票价后，观众在观影时都会 谨慎选择。D. 包括电影产业在内的文化产业发展在“十二五”时期得到了较好的发展，在中国经济转型升级中发挥着重要的作用。6. 怎样才能有效促进我国电影产业继续更好地发展？请结合材料简要概括。【答案】4. B 5. D 6. 加强创作，形成“多样化、多品种、多类型”的创作格局。与观众建立更加紧密、良性互动的关系。加强电影优质人才的培养。用中华人民共和国电影产业促进法保障电影产业的发展。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首
16、先要认真审题，明确题干的要求，如“对我国电影产业发展的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出写我国电影产业发展的相关内容，进行比对，做出判断。B项，“全国电影银幕数量比2012年增加了2.14倍”错误，选项曲解文意，材料一说的是 “是2012年的2.14 倍”，而不是“增加了2.14倍”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项
17、，“与全国电影票房增长率成反比”错误，“成反比”理解错误，从材料一图表来看，全国电影票房的同比增速有起有伏，不能完全构成“反比”；B项，“还将影响着未来几年票房的增长率”无中生有，材料三中只是说“和高速增长的前几年相比，2016年电影行业除了增幅等数字上的变化之外，也没有出现爆款的国产电影，曾经被捧上天的IP改编影片，经历了从高空跌落至尘埃的过程”，无法推出“影响着未来几年票房的增长率”这一结论；C项，“观众在观影时都会谨慎选择”错误，“都会”表述绝对，材料三说的是“一些习惯了 9.9 元的电影观众，在选择电影时就会更加谨慎”。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答这类题
18、目，首先要审清楚题干的要求，如本题“怎样才能有效促进我国电影产业继续更好地发展？请结合材料简要概括”，然后找到设题的区域，圈出相关的内容，并分点概括。浏览文本可以发现，本题的设题区域在材料四中，“反映出我国电影正在形成多样化、多品种、多类型的创作格局”“中国电影不仅要满足观影人群差异化、多样化的消费需求”可以概括出第一点，即“加强创作，形成多样化、多品种、多类型的创作格局”；“还应与中国观众建立更加紧密、良性互动的关系”可以概括出第二点；“优质的作品创作离不开优质人才的培养。在国家多种措施的推动下，我国电影行业培养出了一大批新导演、新编剧、新演员、新制片人。这些新鲜的面孔，不断为行业注入生机与
19、活力，推动国家电影事业的日新月异”可以概括出第三点“加强电影优质人才的培养”；“为规范电影产业发展和市场秩序，今年3月1日，中华人民共和国电影产业促进法正式实施，该法案对电影产业化改革的实践经验进行了总结与提炼，并以法律的形式为未来发展提供了顶层设计和路径规划，意味着我国电影将在更加规范化、法治化的环境中迎来新的机遇”可以概括出第四点“用中华人民共和国电影产业促进法保障电影产业的发展”，考生可以根据这些内容进行概括。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读
20、文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。额尔古纳河右岸（节选）迟子建我是个鄂温克女人。我的弟弟鲁尼降生了。一看到鲁尼的笑脸，父亲阴沉的脸也会变得和颜悦色了。父
21、亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。我还记得那是一个凉爽的夏夜，是个满月的日子，我正跟着母亲在火塘边捻筋线，鲁尼跑进来，他兴冲冲地告诉我，一会儿父亲要带着他，乘着佳乌（桦皮船）去河湾打猎。我对堪达罕（兴安岭森林里体态最大的动物，学名驼鹿）并没多大的兴趣，但我很想乘坐佳乌。我央求母亲，让她跟父亲说说，把我也带上。林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不许往水中吐痰。那条河流很狭窄，水也不深，林克就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来，推到河水上。他先看着我
22、和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。船悠悠走起来的时候，我觉得耳边有阵阵凉风掠过，非常舒服。在水中行进时看岸上的树木，个个都仿佛长了腿，在节节后退。好像河流是勇士，树木是溃败的士兵。林克将桦皮船荡进湖泊，我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克上了岸，他让我和鲁尼不要下船。父亲一离开，鲁尼就吓唬我说，快看，前面有狼，我看见它的眼睛发出的亮光了！我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！鲁尼立刻就安静下来了，他用手指轻轻弹了几下船身，就像敲着他自己的脑壳反省似的。林克很快回到了船上，他小声对我们说，他在岸上的草丛中发现了堪达
23、罕的粪便和蹄印，粪便很新鲜，说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看，它是一头成年的堪达罕，很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛，桦皮船夹在其中，也就成了一片陆地。我们潜伏在船上，林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹，然后用手指在嘴唇那儿竖了一下，示意我们不可出声。我们敛声屏气地等待着。父亲咽了口唾沫，我听见了“嚓嚓”的声响，这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声，循声望去，发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动！父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声。堪达罕在夜色中镇定自若地行进着，父亲瞄准了它，然而未等他射击，它突然一个猛子扎进水里当堪达罕离我们近了的时候，我非常紧张，因为看它的模
24、样，它一定是胃口很大的，万一父亲打不中它，它反扑过来，我们的佳乌就会被它踏碎，我们只能逃跑。如果跑得慢，被它逮着，定是九死一生了。林克确实是个优秀的猎手，当堪达罕沉入水中，让湖面的月亮又圆满起来的时候，他非常镇静，耐心等待着。直到它从湖水中站了起来，心满意足地昂了晃脑袋，打算上岸的时候，林克才把枪打响。枪响的时候，我的心也仿佛跟着蹦了出来，我看见堪达罕栽歪了一下身子，似乎要倒在水中的样子，但它很快又站直了，朝枪响处奔来，我顾不得林克的嘱咐了，我哇哇大叫着，魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹，它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的，它像酒鬼一样摇晃了许久，这才“咕咚”一声倒下了
25、，溅起一朵巨大的水花。鲁尼欢呼起来，林克也长吁一口气，放下枪。我们又等待了两三分钟，确定它已无声息的时候，这才撑着桦皮船，从柳树丛中穿梭而出，飞快地荡到湖心。堪达罕的头浸在水里，身躯只露出一角，好像一块被磨去了棱角的青石。鲜血已把湖心染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了，我的牙齿打颤，腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道，我永远做不了出色的猎手。【注】额尔古纳河右岸是第一部描述我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说，显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说描写“我
26、”同父亲、弟弟一次夜间狩猎的经历，呈现给读者一次惊险刺激的狩猎之旅，感受到鄂温克人独特的民族风情。B. “好像河流是勇士，树木是溃败的士兵”运用比喻手法，写出行船时的惬意，与下文狩猎时的紧张氛围形成鲜明对比。C. 枪一响，“我”吓得魂飞魄散；看到死去的猎物，“我”吓得颤抖，弟弟却非常高兴，这表明弟弟比“我”更有可能成为优秀猎手。D. 文章画线部分描绘了堪达罕被射杀后的场景，给人留下了血腥的印象，表达了“我”对父亲射杀堪达罕这一行为的不满。8. 从全文看，父亲为了把鲁尼培养成为出色的猎手做了哪些事情？9. “我”在小说中起了怎样的作用？结合文本内容谈谈你的理解。【答案】7. D 8. 在鲁尼八九
27、岁时，就带他在营地附近狩猎。在带“我”和弟弟打猎路上，讲解上佳乌后的禁忌。告诫鲁尼好猎手不能在出猎时胡乱说话。狩猎过程中向“我们”分析怎样根据猎物的踪迹判断猎物的种属及特征。潜伏时，让鲁尼帮他把枪膛上了子弹。给鲁尼做出了怎样选择最佳时机打猎的示范。 9. “我”作为故事的讲述者、情节的推动者贯穿全篇，对其他人物的态度及感受都是从“我”的角度来展示的。使人物的形象更加鲜明、突出，文中父亲、弟弟的性格由于“我”的存在而更加鲜明突出。第一人称使人物、事件描写更真实自然，从而给人留下深刻的印象。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，
28、又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“表达了我对父亲射杀堪达罕这一行为的不满”分析错误，从上文对父亲狩猎细节的描写及小说“显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神”主题来看，这只是狩猎场景的再现，并非表达了“我”对父亲射杀堪达罕这一行为的不满。故选D。【8题详解】试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。题干要求分析：父亲为了把鲁尼培养成为出色的猎手做了哪些事情。这是考查学生筛选信息的能力。解答此类题，首先要辨明检索区间，然后抓住关键语句进行筛选，最后整合答案。
29、本题的答题区间是全文内容，可按照小说的情节来概括。筛选答案时要重点关注父亲对鲁尼的一些要求和做法。如文中的重点语句“父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方狩猎，父亲就会带上他。”“林克背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不许往水中吐痰。”“我刚要叫，听到了鲁尼的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴多舌的！”；以及父亲在狩猎过程中向“我们”分析怎样根据猎物的踪迹判断猎物的种属及特征的做法；给鲁尼做出了怎样选择最佳时机打猎的示范。根据这些内容整合答案
30、即可。【9题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。“我”在小说中的作用可从线索、推动情节发展、突出人物形象、深化小说的主题等角度分析。也可从第一人称的作用角度：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感等角度来分析。回答本题就可按照以上的要点来分析。如小说中的“我”是作为故事的讲述者、情节的推动者贯穿全篇的，对其他人物的态度及感受都是从“我”的角度来展示的。所以可以使事件描写更真实自然，从而给人留下深刻的印象。也可以突出父亲、弟弟的性格。【点睛】“我”在小说中的作用有：1.结构方面，作为全文的线索，贯穿全文。 2.情节方面，推动故事情节的发展
31、。 3.人物方面，突出人物形象 。4.第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。 5.增强真实感，第一人称叙述角度，写都 是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。 6.主题方面，深化小说的主题 。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名训，以父死王事，赐名忠嗣，养于禁中累年。及长，雄毅寡言，严重有武略。玄宗以其兵家子，与之论兵，应对纵横，皆出意表。玄宗谓之曰：“尔后必为良将。”尝短皇甫惟明义弟王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。属河西节度使杜希望谋拔新城，或言忠嗣之材足以辑事，必
32、欲取胜，非其人不可。希望即奏闻，诏追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自负，及居节将，以持重安边为务。尝谓人云：“国家昇平之时，为将者在抚其众而已。吾不欲疲中国之力，以徼功名耳。”每军出即各召本将付其兵器令给士卒虽一弓一箭必书其名姓于上以记之军罢却纳若遗失即验其名罪之故人人自劝甲仗充牣矣。初，忠嗣在河东、朔方日久，备谙边事，得士卒心。及至河、陇，颇不习其物情，又以功名富贵自处，望减于往日矣。天宝四年四月，固让朔方、河东节度，许之。玄宗方事石堡城，诏问以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡险固，吐蕃举国而守之。若顿兵坚城之下，必死者数万，然后事可图也。臣恐所得不如所失，请休兵秣马，观衅而取之，计之上者。”玄宗因不快
33、。李林甫尤忌忠嗣，日求其过。李林甫又令济阳别驾魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推讯之，几陷极刑。十一月，贬汉阳太守。七载，量移汉东郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大举兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，当代称为名将。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。故蕃马益少，而汉军益壮。及至河、陇，又奏请徙朔方、河东戎马九千匹以实之，其军又壮。迄于天宝末，战马蕃息。宝应元年，追赠兵部尚书。（节选自旧唐书王忠嗣传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上/以
34、记之军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/B. 每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却/纳若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/C. 每军出/即各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/D. 每军出即/各召本将付其兵器/令给士卒/虽一弓一箭/必书其名姓于上以记之/军罢却纳/若遗失/即验其名罪之/故人人自劝/11. 下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 禁中，指皇帝、后妃等居住地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故也称宫禁。B. 节度使，中国唐代开始设立的地方军政
35、长官。因受职之时，朝廷赐以旌节，因此称节度使。C. 河东，黄河由北向南流经山西省的西南境，因在黄河以东，所以将山西省西南部称为河东。D. 卒，古代不同身份人的死亡有一些专有名词，如天子死曰崩，大夫死曰不禄，士死曰卒。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 王忠嗣深受皇恩，刚毅寡言。皇上因为王忠嗣父亲的缘故，曾收养他并赐他姓名，他长大后十分刚毅。B. 王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他谈论兵法，他能自由应对，玄宗大感意外，认为他是一个将才。C. 王忠嗣治军有方，屡立战功。他把率军维护边疆稳定作为最重要的事情，他在军中一直享有很高威望。D. 王忠嗣持事有远见，未雨绸缪。他
36、在石堡城的事上做出准确的预判，在购买战马的事上取得预期效果。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝短皇甫惟明义弟王昱，遂为所陷，贬东阳府左果毅。（2）每至互市时，即高估马价以诱之，诸蕃闻之，竞来求市，来辄买之。【答案】10. C 11. D 12. C 13. （1）王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处，于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅。（2）每次到互市的时候，王忠嗣就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息，争着来卖马，他们只要来了，王忠嗣就买下。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句
37、子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“即”是“就”的意思，只能和“各召”结合在一起，而不能和“出”相连，和前面相连不能表达一个明确的意思。这样A项和D项不能选择。B项和C项区别的地方主要在“军罢却纳/若遗失”这里，“纳”是收上来的意思，和前面连在一起表示“战斗完后收回”，这样只能选择C。故选C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：
38、本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“大夫死曰不禄，士死曰卒”错误。大夫死称卒，士死称不禄。礼记曲理下“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死”，故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“一直享有很高威望”不
39、准确，原文中“望减于往日矣”可以看出这一点。故选C。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“尝”，曾经；“短”原来是短处的意思，这里应该用作动词，翻译成“说某某成的短处”；“遂为所陷”（被动句）；“贬东阳府左果毅”（被动句）。（2）这个句子没有主语，是省略句，应该补全主语“王忠嗣”；“高估”，抬高马的价格；“以”，连词，来，表目的；“之”，代词，诸蕃人；第二个“市”应该是动词，买卖；“之”，代词，指马。【点
40、睛】参考译文：王忠嗣，太原祁人。原名训，由于父亲为朝廷身死缘故，赐名忠嗣，在禁宫中供养多年。等到长大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因为他是兵家子弟，和他讨论兵法，应对纵横，皆出意料。玄宗对他说：“你今后必然为良将。”王忠嗣曾经说皇甫惟明的义弟王昱的短处，于是被他们诬陷，王忠嗣被贬为东阳府左果毅。河西节度使杜希望谋划占领新城，有人说以忠嗣的才能足以完成，若要取胜，非他不可。希望随即上奏请求，皇上诏令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功绩显著，于是授予左威卫郎将，专管行军兵马。这年秋天，吐蕃大兵南下，以报复新城被占，清晨敌军逼近官军，官军寡不敌众，士兵们都感到害怕。忠嗣于是率领所部策马前进，左右冲杀，
41、阻挡者无不躲开，冲出又折返，杀死数百人，贼兵开始混乱。三军从两翼攻击，吐蕃大败。忠嗣年少时以勇敢自负，到了身居将职，又以稳重守边为本职。曾对人说：“当国家安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队而已。我不想让中原的兵力疲敝，来捞取(求取)个人功名啊。”每次军队出战，便召集各将领交付兵器分发给士兵，虽然是一弓一箭，但都在上面记上用者的姓名，战斗完后收回。如果遗失，就验明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。当初，王忠嗣在河东、朔方很长时间，对边疆的情况非常熟悉，很得士卒人心。到了河、陇，对当地风俗人情非常不习惯，又以功名富贵自傲，威望比往日降低。这年四月，坚持让位朔方、河东节度使职务，唐玄宗同意了。唐
42、玄宗正在考虑攻占石堡城，下诏令征询攻战的方法，王忠嗣上奏说:石堡城地势险要，吐蕃全力守卫它。如果以疲惫之师攻其坚固的城池，必将被敌杀死数万人，之后战事才能完成。我想所得的不如所失的，请休兵秣马，观察势态发展再夺取它，这是上策。唐玄宗由此不高兴。李林甫特别忌妒忠嗣，每天都在寻察他的过失。李林甫又命令济阳别驾魏林诬告王忠嗣。唐玄宗大怒，召见王忠嗣入朝，命令三司详细审讯，几乎被陷害致死。唐玄宗怒气才稍稍消释，不过仍将王忠嗣被贬为汉阳太守。天宝七年，经权衡后又转任为汉东郡太守。天宝八年，王忠嗣暴死，终年四十五岁。之后，哥舒翰大举进兵攻打石堡城，攻打下来后，死者过半，竟然真的如同王忠嗣所说的，当世人称他
43、为名将。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的时候，就抬高马的价格来引诱诸蕃，诸蕃听说这个消息，争着来卖马，他们只要来了，王忠嗣就买下。因此诸蕃战马越来越少，而汉军更加壮大。等到他到了河、陇，他又奏请迁移朔方、河东戎马九千匹来充实实力，他的军队又更加壮大。到天宝末年，战马繁殖增多。宝应元年，追赠兵部尚书。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首宋词，完成各题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A.
44、 全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开，上下阙组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。B. 词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现,表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀C. “小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，香气氤氲，生机盎然，达到了以点带面的艺术效果。D. 下阙“远远围墙”四句，视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。15. 这首词写景方面运用了多种艺术手法，请选择其中三点加以赏析。【答案】14. B 15. 动静结合。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其
45、中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬，写出了春天的盎然生机。白描手法；写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。【解析】14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手
46、法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。B项，“本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀”错误，结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这首词写景方面运用了多种艺术手法，请选择其中三点加以赏析”，题干指明了方向，即“写景方面”的“艺术手法”，然后回顾写景的技巧，结合具体的诗句分析。
47、写景的技巧主要包括动静、虚实、白描、正侧等。从动静角度来看，上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，“树绕村庄，水满陂塘”中“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”五句，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，这里主要是静态的画面；下片写道围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，既有动，也有静，动静相生，风光如画，与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物，“啼”、“舞”、“忙”等写春的生命活力，更加淋漓尽致。从白描角度来看，如上片写小园春光的时候，“有桃花红，李花白，菜花
48、黄” ，以“红”“白”“黄”等色彩词直接展现这些花的特点，没有雕琢却展示了春光之绚烂，下阕写动物的时候，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，直接以“啼”“舞”“忙”等词展示了一幅生机勃勃充满活力的画面。从景和情的关系角度来看，词中所写的是明媚的春光，写小园，“桃花红，李花白，菜花黄”，写“东冈”，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，在这明媚的春景之中蕴含了词人愉悦的心情，寓情于景。【点睛】写景的方法主要有描写的顺序，主要有空间和时间两类：空间顺序，如远近、里外、高低、上下、点面等；时间顺序，如一年的春夏秋冬、白天夜晚等。多感官描写，指综合运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官去描写景物，这样写出来的景有声有
49、色有味、可触可感，能更好把读者带入诗歌所描写的画面，体会其中的意境。色彩的运用，通过对景物色彩的描写形成强烈色彩感，形成色调鲜明的意境美，为表达自己的思想感情服务，有两种基本方法：色彩的组合、色彩的对比。动静，所谓动静，是指在写景时既描写具有静态特点的景物又描写具有动态特点的景物，使动与静和谐统一于一幅画面中，一般有如下几种方式：化动为静，以静写动；化静为动，以动写静；动静结合，相映成趣；以动衬静，以静衬动。虚实，不仅写眼前之景（实景），还会回忆以往之景、想象远方或未来之景、描写梦中之景等。这以往之景、想象之景、梦中之景，统称为虚景。修辞（比喻、比拟、夸张等）、对比、白描与细描、寓情于景等。（
50、三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（1）韩愈师说中“_，_？”用反问的形式说明人不是一生下来就懂得道理，谁都会有疑惑，从而强调了从师的必要性。（2）李白在蜀道难一诗中引用“五丁开山”的传说来表现蜀道开辟之艰难和来历之神奇的句子是：_，_。（3）白居易在琵琶行中通过“_，_”描写了深受触动的琵琶女第三次演奏时，曲子更为悲恻动人，以至听者无不唏嘘的场景。【答案】 (1). 人非生而知之者 (2). 孰能无惑 (3). 地崩山摧壮士死 (4). 然后天梯石栈相钩连 (5). 凄凄不似向前声 (6). 满座重闻皆掩泣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考所选择的名句大多出
51、自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：孰、惑、摧、钩连、凄、重、掩泣。三、语言文字应用（20分）阅读下面的文字，完成各题。面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不够的。即使发现了一些遗址，也大多 ，难以从整体上和空间上了解古人的社会生活。（ ）特别是自上世纪50年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了基础。随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目
52、标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测。我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。比如，上世纪60年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行分析。2006年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并非 。困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在地下的遗址。在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可以 。科学家根据遥感数据， 地制定了大运河遗址的生态保护措施。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ）A. 地球物理勘探技术与谣感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地
53、面上，还能穿透至地下进行深层次的探测。B. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能扩展到地下深层次空间。C. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能扩展至地下目标进行深层次的探测。D. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下深层次空间目标。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （ ）A. 之所以如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。B. 之所以如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。C. 正因为如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作
54、。D. 正因为如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 支离破碎 轻而易举 大显身手 有的放矢B. 分崩离析 驾轻就熟 小试牛刀 有条不紊C. 分崩离析 轻而易举 大显身手 有条不紊D. 支离破碎 驾轻就熟 小试牛刀 有的放矢【答案】17. B 18. D 19. A【解析】【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句
55、子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测”，该句有两个问题，一是“探测目标不仅仅局限于地面上的物体”重复赘余，“物体”一词多余，“局限于地面”已经包含了“地面上物体”的意思，故应删除“物体”；二是“使得探测目标穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当，“探测目标”不能“穿透”并“进行探测”。再来看选项，A项，“使得探测目标还能穿透至地下进行深层次的探测”
56、搭配不当。C项，“探测还能扩展至地下目标进行深层次的探测”句式杂糅（或结构混乱）。D项，“探测还能穿透至地下深层次空间目标”搭配不当。故选B。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，上文说的是“国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作”的原因，故用“正因为如此”，排除A、B两项；下句将时间状语提前并用逗号隔开，为与下文句式保持一致，故选D。19题详解】本题考查辨析近义
57、成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。此处修饰对象为“遗址”，且为了与下文“整体性”相照应，宜用“支离破碎”。第二处，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。其主语多是人。此处主语是“这项工作”，选用“轻而易举”。第三处，大显身手：充分显示出本领和才能。小试牛刀：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。此处强调遥感技术正可以
58、充分发挥作用，故用“大显身手”。第四处，有的放矢：比喻说话或做事有明确的目的，有针对性。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处强调针对性而不是条理性，故用“有的放矢”。故选A。【点睛】正确使用成语能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的
59、语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.下面是某报社为举办“庆祝国庆”征文活动撰写的征稿启事的正文，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。为庆祝新中国69周年生日，为“书香资阳，文化强市”抛砖引玉，我报特举办“庆祝国庆”征文活动，向全市征集文字稿件，欢迎惠顾。征文要求：反映时代特点，文体不限，不超过1500字。大作如需斧正，编辑部将垂询作者意见。来稿请于9月20日前发至邮箱。【答案】“生日”改为“华诞”或“周年”改为“周岁”。 “抛砖引玉”改为“添砖加瓦”。“惠顾”改为 “惠稿 ”或“来
60、稿”。 “斧正”改为“改动”。 “垂询”改为“征询”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。本题，题干已经指出语段是“某报社为举办庆祝国庆征文活动撰写的征稿启事的正文，其中有五处用语不得体”，要求“找出并作修改”。仔细阅读征稿启事的正文，可发现：“生日”指人出生之日。，也是每年满周岁的那一天。“生日”与“周年”语意重复，可改为“华诞”或将“周年”改为“周岁”。“抛砖引玉”，谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别
61、人高明的、成熟的意见。此处是说自己报社举行的征文活动为“书香资阳，文化强市”做一点小小的贡献，不符合语境，可改为“添砖加瓦”。“惠顾”，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。此处是说欢迎大家投稿，可改为“惠稿”或“来稿”。“斧正”，是请别人修改文章的敬词。此处是说如果投稿的作品需要在原有基础上的变动或更改，可改为“改动”。“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处是说如果投稿的作品需要改动，编辑部将征求询问作者意见，表达不得体，可改为“征询”。【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么
62、、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。21.下面是成人高考报名的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求:内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。【答案】网上报名完成后，到现场刷二代身份证打印信息进行核对， 9月9日至13日确认信息是否正确，
63、错误的要修改，然后验证是否符合报名条件，不符合的要进行人工学历认证或医学资格认证，合乎条件者现场确认，结束程序。【解析】【详解】此题图文转换的能力，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表、漫画、结构图和框架图等，此题考核分析流程图的能力，注意流程的主线，在确保主流程的基础上重点注意特殊情况，如此题的“信息不正确”“不符合报名条件的处理”。四、写作（60分）22.下面的一组图片，引发了你怎样的思考？请根据这组图片的内容，自选角度，自拟题目，联系现实，写一篇议论文。2012年5月31日，工程院院士林俊德在生命的最后一天，依然强忍病痛，整理科研资料，上交国家。2018年6月，
64、内蒙古汗马自然保护区发生重大火灾。这是鏖战了四天的消防员扑灭大火后的手。2018年8月，电力检修工人身穿绝缘服，冒着550C的高温持续作业，保障电网安全运行。【答案】勇于担当，坚守责任你是否看见一株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当？你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的但当？你是否看到那一个又一个普通人，在自己的岗位上默默担当？习近平总书记曾说，勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。担当是对自己人生的负责，保尔柯察金曾说，人最宝贵的是生命，生命属于我们，只有一次，射在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上面涂抹绘
65、画，只有承担好画好自己这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光彩，残疾人海伦凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，根本不都是在最艰难的困境中承担起对自己的责任，昭示着对生命的担当吗？在这担当之中，心灵因此而璀璨，灵魂因此而升华。担当是对社会应尽的一份义务，人是社会性的动物，因此每个社会成员都对整个社会负有责任，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐建成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩？退缩是一种懦弱，而站出来则是一种担当，就是没有担当的虚伪和欺骗，将会横行，真善美将会被抛弃，若是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只要人人有一站出揭露
66、种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱。担当是对国家最好的回报，从古至今，无论是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的张载，还是受光于庭户见一堂，受光于天下照四方的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人，社会乃至国家作出了不可估量的贡献，而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机，c919，有重获新生的丝绸之路经济带，更有体现大国智慧的亚投行，我们可上九天逐月可下五洋捉鳖，取得这一项成就，哪个不是因为一代又一代的人的付出和担当？哪个不是因为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想？习近平总书记曾说，不忘初心，继续前进，人生区区数十载，只有一份担当能让生命绽放光彩，无论是为自
67、己，为他人，抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘。【解析】【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题一则图片作文，读图时要仔细观察。这组图片的下面都有对图片内容的介绍，可知显示了三个不同领域人物的表现，一位是工程院院士强忍病痛整理资料，一个是消防员扑救大火后受伤的手，三是在55度的高温下作业的电力工人。从整体来看，他们三个有一定的共性，就是都有忠于职守的敬业精神，无私奉献的奉献精神，对自己职业的他们无疑是我们这个时代的英雄。一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。英雄在我们这个时代，不一定非得是那些抛头颅，洒热血
68、的烈士先锋，也不一定非得是那些路见不平，拨刀相助的侠义之士，他们可能就是一些默默无闻的，我们身边的一些普通人，但他们身上有着英雄的特质：有担当，有责任，有奉献，有敬业。所以可从有时代担当；心中有责、无私奉献；有奋斗精神：爱岗敬业、不懈进取等角度立意。还可从“对待像他们这样的英雄，我们应该怎么做”的角度立意，可从应该给予他们应有的敬意，尊重英雄，崇尚英雄，学习英雄，关爱英雄，传承英雄的精神，弘扬英雄的正气等角度立意。【点睛】图文型材料作文指的是作文所提供的材料是一幅或几幅图画，并配以适当的说明与提示性文字。其特点表现为： 1图画含蓄生动的构图，隽永深刻的寄寓，蕴含着丰富的社会生活内容，能够引导考生关注现实，观照人生，领悟生活的本质。 2图画隐含的信息需要考生通过阅读、感悟、生发、嫁接、联想方能形成自己的观点，在此基础上构思作文，这也就巧妙地将阅读与写作两种能力结合在一起，对考生的综合素养提出了较高的要求。 3图画富含寓意的特点要求考生能明了画家运用夸张、比喻、影射、双关等手法的真正意图，能够着眼整体，透过画面看到作者的创作意图，亦即要有透过现象看本质的能力。 4画面以及画面与文字的结合，作为一个有机的整体呈现在读者面前，要求考生审题时要有整体意识，这就很好地考查了考生的观察能力与思维品质。
