1、Unit1 big or smallLesson 1达标训练一、补全所缺的字母。01p_rk 02.sm_ll 03.t_ey 04._appy二、写出下列词的反义词。 01.happy()02.big()03.yes()三、写出下列词的缩写形式。01.Youare()02.Sheis()03.Heis()04.Itis()05.Iam()培优升级四、看图，填空完成句子。0 1.Theelephantis_.02.Sheis_.03.Theyare_.0 4.Heis_.五、连词组句。 01.is,small,Jenny(.)_02.are,we,happy(.)_03.you,are,hap
2、py(？)-Lesson 2达标训练一、写出下列单词的汉语。01.tall- 02.hot- 03.cold-二、写出下列词的反义词。 01.tall()02.hot()03 big（）04 happy （）三、写出下列词的缩写形式。0 1.Weare()02.Theyare()03.Whatis()04.Whois()培优升级四、 看图写单词01、-02、-03、-1 2 3五、 写出下列句子的英语。01、我们很快乐。02、他们很冷。03他们很大-04 我很热-Lesson 3达标训练一、 选出不同类的单词01 A.happy B.cold C.I（）02 A .animal B.table
3、 C.big（）03 A.he B.she C.we（ ）04 A.Jenny B.Tome C.Mary（ ）二给下列问句选择对应的答语01 Are you happy？02 Is it cold?A yes.I amB yes ，she is smallC no，it isnt03 Jenny is small三看图写单词培优升级四连词组句01 happy I am(.)_02 you are happy(?)_03 they big are（。）04 hot I am （。）05 are cold you（？）五写出划线词的反义词01 I am hot（）02 she is tall（）
4、03 they are happy（）04 the apple is big（）Lesson 4达标训练一判断下列单词与图片是()否()相符.01 02 Cold sad03 tall() 04 happy()二、在四线三格中写出下列单词，要求书写规范、big sad they happy cold we short tallam is are培优升级三选择正确的字母补全单词（）01 b-gA. I B. i C.h()02sm-lA al B. la C.il()03-eyA th B. ht C.t（）04 s_dA a B.b C.y（）05 c_ldA o B.b C.d四.写出下列的
5、全写死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。01 youre （）02 theyre（）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每
6、日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。03 hes（）04 were（）05 Im（）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
