1、 不带括号的混合运算 教学目标：知识与技能：理解两级混合运算的顺序，会进行简单的整数混合运算。过程与方式：在解决实际问题过程中，尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。情感与态度：能灵活运用所学知识进行计算，在交流各种算法的过程中，增强学好数学的信心。教学重难点：我能列出混合运算的式子，我能按运算顺序进行计算。教学过程：一、激趣树标：同学们，春节就要到了，这是咱们中国最大的传统节日春节，全家人在一起包饺子，吃年夜饭，其乐融融，这免不了要喝些饮料，一起庆祝一下。二、自主学习（出示课件：课前小研究：有3箱橙汁，每箱有9瓶橙汁，还有6瓶橙汁。1。一共有多少瓶饮料？2、上面饮料整箱卖36元，零售一瓶5
2、元， 2. 整箱卖平均每瓶比零售价便宜多少元钱？）要求：认真看书，针对小研究问题，用准确、精炼、完整的语言表达出来。三、合作讨论（出示课件）出示课前小研究内容，师：下面请同学们拿出课前小研究，进行小组讨论。出示小组讨论要求：要求： 1、结合小研究，小组展开讨论，交流不同想法和算法。 2、发言人语言要简练有条理，其他同学认真倾听，及时补充，小组成员达成共识。四、展示提升（出示课件）要求： 小组有条理地逐一展示研究问题，其他小组及时就展示问题补充和质疑。问题一：分步：93=27（瓶） 27+6=33（瓶）综合算式：93+6 =27+6 =33（瓶）或 6+93 =6+27 =33（瓶）（计算这个式
3、子时要强调先算乘法后算加法）问题二：369=4（元） 5-4=1（元）综合算式：5-369 =5-4 =1（元）（计算这个式子时要强调先算除法后算减法）重点知识总结：在没有小括号的算式里，既有乘法、除法，又有加法、减法，要先算乘法、除法。五、课堂检测（出示课件）每袋装15块巧克力，一共有3袋，如果分给大家每人一块巧克力，剩多少块巧克力或还差多少块巧克力？（让学生做到数学本上，根据班级人数来确定算式）让我们一起玩：老师在黑板上写数字4 24 36 3 12 48 9要求：随意选3个 数字，用加法、减法、乘法、除法，列成综合算式并计算出结果。（此题是开放性的一道题，让学生随意选数字，随意选加、减、乘、除号组算式，考查学生混合运算的运算顺序和计算能力）六、总结这节课我有很多收获？
