收藏 分享(赏)

2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt

上传人:高**** 文档编号:820449 上传时间:2024-05-31 格式:PPT 页数:23 大小:1.20MB
下载 相关 举报
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第1页
第1页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第2页
第2页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第3页
第3页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第4页
第4页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第5页
第5页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第6页
第6页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第7页
第7页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第8页
第8页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第9页
第9页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第10页
第10页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第11页
第11页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第12页
第12页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第13页
第13页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第14页
第14页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第15页
第15页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第16页
第16页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第17页
第17页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第18页
第18页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第19页
第19页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第20页
第20页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第21页
第21页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第22页
第22页 / 共23页
2013年地理人教版选修3精品课件:第五章第二节.ppt_第23页
第23页 / 共23页
亲,该文档总共23页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第二节 参与旅游环境保护第五章 做一个合格的现代游客新课学前预览情景导入登山爱好者弃物弄脏珠峰,志愿者3天扫出8吨垃圾位于喜马拉雅山中段西藏定日县的珠穆朗玛峰,与南极、北极并称为“世界第三极”。在多数人心里,她是圣洁的“女神”,拥有与世隔绝的洁净与清冷。然而,科学家对珠峰考察和观测的结果显示,珠峰上的降雪中含有微量的DDT、铅等有害成分,而且浓度越来越高。事实上,从20世纪50年代起,随着珠峰攀登热的逐年升温,越来越多的废弃物给珠峰脆弱的生态环境带来了不可忽视的影响。而令人震惊的是,污染了“世界第三极”珠峰的人,恰恰正是一批批热情的登山爱好者。【思考】看到以上材料,大家都会心痛。假如你是即将去

2、珠峰探险的旅游者,你将如何处理自己所产生的生活垃圾,以不愧于生态旅游者的称号?目标定位课标要求旅游中的环境问题及生态旅游。学习目标1.了解旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。2.掌握生态旅游的行为规范。基础梳理自学导引 一、旅游环境的问题 1.旅游者合理行为的意义2.旅游中的环境问题:_、环境污染、对_的冲击。思考1对石刻、雕塑、壁画等人文景观,在开发与保护之间最重要的是什么?为什么?【提示】最重要的是保护;它们是我国重要的、不可再生的人文旅游资源,一旦破坏,所造成的损失几乎是无法补救的。环境破坏正常社会秩序二、做个生态旅游者 1.生态旅游的特点及功能(1)定义:具有保护自然环境和维护

3、当地人民生活双重责任的旅游活动。(2)特点:认识自然、保护_。(3)功能:观光、_、休闲、科考、探险和_等。生态环境度假科普教育2.生态旅游的产生:是人类认识自然、重新审视自我行为的必然结果,是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。3.我国生态旅游的对象(1)自然景观。(2)与自然和谐的_。文化景观思考2从旅游者角度来说,应该如何认识生态旅游?怎样做才可以成为生态旅游者呢?【提示】具有爱护旅游资源和环境的意识,并能主动参与旅游环境保护;只要以了解当地的文化与自然知识为目的,并能够自觉地保护和珍视旅游资源和环境,每个人都可以成为生态旅游者。图表解读 读教材P74图5.15石窟损坏,完成下列问题

4、。(1)石窟属于哪类旅游资源?(2)目前,我国三大类石窟的现状怎样?为什么?(3)游客对石窟有何危害?提示:(1)人文旅游资源。(2)损毁极为严重;受自然风化和人为因素的影响.(3)游客的大量涌入,呼吸产生的二氧化碳、水汽及拍照等会破坏壁画的色彩。课堂互动释疑解惑 探究一 旅游环境问题 1.图解旅游者合理行为的意义2.图解旅游环境问题及其成因 读下面的旅游漫画,分析回答下列问题。例1(1)四幅漫画各揭示了旅游中的哪些不良行为?_;_;_;_。(2)图中旅游者的不良行为会产生哪些环境问题?针对这些问题,旅游者旅游时应遵守哪些旅游要求?【解析】本题主要考查学生的读图分析能力。第(1)题,结合图片及

5、文字说明即可分析。第(2)题,针对旅游者的不文明行为,结合所学知识与实际旅游活动分析即可。【答案】(1)破坏文物 不讲文明礼貌和公共道德 破坏宾馆设施 随地乱扔果皮(2)环境破坏,环境污染。遵守法律法规、爱护旅游资源、尊重旅游地的文化习俗、讲究文明礼貌、注意旅游安全。探究二 生态旅游应注意的问题 1.要选择有意义的区域开展旅游。有价值的自然区域包括特殊生物学、生态价值或人文价值的区域。2.要有利于旅游区的保护,这是其出发点和归宿点。3.要有利于当地人民的生产、生活和经济的发展,使当地人民增加收入及就业机会。4.要有利于提高广大公众的科学文化知识。生态旅游必须把环境教育放在首位,要创造一切条件对

6、旅游者进行教育,通过旅游、观光提高他们的环境保护意识和科学文化知识。【误区警示】生态旅游与传统旅游的区别传统旅游 生态旅游 目标 利润最大化,享乐为基础 适宜的利润,以自然为基础的享受 基础 设施 大规模的基础设施,一应俱全的娱乐设施 体会自然与原生文化的互动,不要求基础设施的完备 服务 方面 标准化,程序化 个体化,特色化 受益者 开发商和游客 开发商、游客、当地社区和居民 传统旅游 生态旅游 管理 方式 游客第一,空间拓展无计划;交通方式不加限制 自然景观第一;空间安排有计划;交通方式有选择 正面 影响 创造就业机会;经济效益明显 创造持续就业的机会,经济、社会和生态效益的融合 负面 影响

7、 旅游环境衰败,景观资源衰败 短期内,游客数量较少;交通、游客行为受到管制“生态旅游”已成为一种时尚。据此回答(1)(2)题。(1)下列旅游不属于“生态旅游”的是()A森林旅游 B渔村旅游C动物观赏D参观革命纪念地(2)生态旅游的一大特色是保护旅游对象,下列旅游行为与此不符的是()A旅游以步行为主例2B在旅游区建设一些亭台、楼阁以丰富旅游景点C旅游的接待设施以小巧为主,并掩映在树丛之中D旅游者在旅游中,所有的废弃物应丢入垃圾箱,以确保不污染土壤和水【解析】(1)生态旅游的范畴主要针对自然生态环境,包括森林、草原、沙漠、海洋、湖泊、湿地等。(2)生态旅游强调对自然环境的保护,是以认识自然和保护生态环境为特点的。A选项可减少交通工具对环境的污染,C选项突出自然环境与接待设施的和谐,D选项可减少土壤和水污染。【答案】(1)D(2)B

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3