1、 济南的冬天 【导学目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。 自主学习1、 给加点字注音。 济南（ ）镶上（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）2、查找资料，了解作者。老舍，原名_，字_。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为 “_”。著名作品小说有_、_ 、等和戏剧_、_，其中话剧_被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7
2、年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。情景导入： 春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。 合作探究1、 找出文中最能体现济南冬天特点的词语，并说说是通过哪些景物描写来具体表现这一特点的。2、 梳理出本文的结构。 3、 具体说说本文的语言美在哪里？（从修辞的运用，词语的运用等角度）（自主学习完成后，小组内交流学习成果。）4、全文
3、的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？ 5、 标题可否换为“冬天的济南”?拓展延伸 假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。当堂检测 本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与 、 、 对比，写济南的冬天 、 、 ，突出济南冬天“ ”的特点，赞美它是个宝地。 第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天 的描写。(3) 作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写 的山，次写 的山，再写城外 山，勾画出一幅淡雅的水墨画。(4)第五段是写冬天 的，极写水藻之绿，以衬托 之清澈、透明。五、 布置作业：1、 积累语言；摘抄你认为写得好的词语或句子，写在读写积累本上。2、思维导图绘制本文思路1
