9记梁任公先生的一次演讲教学目标一知识与技能1紧扣文本，分析梁任公人物形象。2掌握本文运用语言、动作、肖像、神态等描写手法刻画人物的方法，并能学以致用。二过程与方法1教师补充或学生搜集关于梁启超的资料。2品读。师生、生生讨论交流。3学生练笔。三情感态度与价值观品读课文，感受梁任公先生人格魅力，体会作者对他的景仰、欣赏、赞美之情，领悟文中深沉的文化底蕴。预习任务一梳理本文脉络，并概括段意：1、（ 段到 段） 2、（ 段到 段） 3、（ 段到 段） 二、理解第一段1、本文写梁任公为什么只谈其学术造诣不谈其政治作为？2、“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象”运用了哪种表现手法？可以起到什么作用？三、本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请在文中勾划出这些描写的语句，旁注出相关语句所表现的梁启超的特点。概括这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质、和修养。四在文中画出能表现作者抒发对梁启超的景仰、欣赏、赞美之情的句子。自主检测解释下列成语中的加点词，并解释成语。叱咤风云： 迥乎不同： 短小精悍： 涕泗交流： 博闻强记： 问题意见
