两位数减一位数、整十数第一课时1.本节课我根据学生的年龄特征和心理特点，创设整理图书的生活情境，既激发了学生探索数学问题的欲望，同时又给了学生充分的从事数学活动的时间和空间。2.让学生在根据自己的数学经验收集相关的信息的基础上提出数学问题，并尝试着解决问题，使学生在生动具体的情境中认识和理解了数学知识。3.在这个充满探索和自主体验的过程中，学生获得了成功的体验，增强了学好数学的兴趣和信心，也培养了学生的创新思维。
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