1、徐开高2017-2018学年度第一学期高二年级第一次学情检测生物卷一 正误判断题。共10小题，每小题2分，共20分（注：判断是正确的涂“A”字母，判断是错误的涂“B”字母）。1.将小白鼠从25摄氏度移至0摄氏度的环境中，小白鼠的耗氧量增加，体温相对稳定。（ ）2.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会减少。（ ）3.胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用；促甲状腺激素与促甲状腺释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同作用。（ ）4.促甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑。（ ）5.垂体既能分泌生长激素，又能通过分泌促激素调控其他腺体分泌多种激素
2、。（ ）6.神经递质与突触后膜受体的结合，各种激素与激素受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中。（ ）7.在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触的传递方向是单向的。（ ）8.具有对抗原特异性识别功能的细胞包括T淋巴细胞、B淋巴细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞（效应B细胞）等。（ ）9.探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中。（ ）。10.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（ ）二选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共20小题，计40分）。11.
3、 下图为人体体液相关组成及各成分间的关系图，相关内容正确的是( )外部环境A细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液 B细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液C细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液 D细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液12. 下列物质不能作为内环境的组成成分的是( )A消化酶 B葡萄糖 CCO2、O2 D氨基酸13有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是（ ） A口渴人体抗利尿激素分泌增加尿量减少 B单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲 C空腹饥饿人体胰岛素分泌增加血糖水平回升 D病毒感染人体浆细胞分泌特异性抗体与病毒发生特异性结合14下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（
4、）A胰岛B细胞分泌的激素促进过程 B 胰岛B细胞分泌的激素促进过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D在肌肉和肝脏细胞中均可发生 和过程15.右图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图。据图可知，此人正处于( )A温度适宜环境中 B炎热环境中C寒冷环境中 D剧烈运动中16.正常人感到口渴时，其体内（ ）A细胞外液渗透压降低 B抗利尿激素释放量减少C肾小管重吸收能力增强 D下丘脑中的渴觉中枢兴奋17. 图甲中A、B、C为三个神经元，图乙是图甲中突触结构的放大。下列叙述不正确的是（ ）AA、B、C细胞间信息的传递方向为ABCB刺激部位，该部位的膜外电位变化是由正变为负C当神经冲动传到D点时，将导致突触
5、小泡外移DX物质的释放引起的效应是E细胞的持续兴奋18成人可以有意识地排尿，婴儿却不能，这说明( )A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控19某人的大脑皮层的运动性语言中枢受到损伤，患者( )A可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，不能运用词语表达思想B可看懂文字，听懂别人说话，自己会说话，不能运用词语表达思想C可看懂文字，听不懂别人说话，自己会说话，不能运用词语表达思想D可看懂文字，听不懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想
6、20.在人体内,可能是由于缺乏激素而引起的一组疾病是( )低血糖大脖子病糖尿病艾滋病呆小症肌肉抽搐 A. B. C. D. 21.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素22体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（） A 大脑皮层，下丘脑 B 下丘脑，大脑皮层 C 下丘脑，下丘脑 D 大脑皮层，大脑皮层23.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（ ） A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C.感
7、受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌24. 如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用过程示意图，其中x细胞指（）A B细胞 B T细胞 C 浆细胞 D 效应T细胞25.下图是体液免疫图解，相关说法正确的是（ ）A细胞均能识别抗原 B细胞再次接触抗原时能产生大量抗体C细胞是在胸腺中发育成熟的 D细胞还参与非特异免疫26艾滋病是由于人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，下列关于HIV的叙述错误的是( )A.与艾滋病病人共同进餐、握手、拥抱等行为容易传染艾滋病B.HIV变异能力强是研制HIV疫苗的主要困难C.HIV可通过性接触、母婴、血液等途径
8、传播D.HIV病毒破坏人体T细胞，导致机体无法抵抗病原微生物的入侵27.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）A在细胞内发信信号的作用 B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用 D在发挥作用后还能保持活性28.下列有关人体内环境及稳态的叙述，错误的是( )A人体淋巴细胞所处的内环境可能是淋巴，也可能是血浆B内环境稳态是指组成内环境的化学成分、理化性质等保持相对稳定C内环境中Na+、K+浓度过高或过低都可能影响到神经细胞的兴奋性D内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的结果，与免疫无关29.下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )A达尔文在金丝雀虉草胚芽鞘向
9、光性实验中发现了生长素B植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素极性运输有关C生长素的化学本质是吲哚乙酸，以自由扩散方式在细胞间转移D同种植物体内，幼嫩细胞对生长素的敏感程度低于成熟细胞30如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )ABCD三非选择题（每空2分，共40分）。31下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）。（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是 ；图中CO2含量最高的是_（填标号）。（3）血浆、组织液和淋巴三
10、者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，与成分上的主要区别是 。（4）内酶促反应进行需要的外界条件是适宜的 和 。32.下图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：（1）由图分析，构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和内分泌功能，将 调节和体液调节联系起来。（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量变化情况分别是 和 。（3）吃的食物过咸，导致细胞外液压渗透 ，刺激 感受器，通过下丘脑和垂体的相关活动，使内环境中的 激素增加，最终导致尿量减少，利于细胞外液渗透压恢复正常水平。（4）如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素 必须与细胞膜上相应受体的结合，才能调节血糖浓度下
11、降。如果人体组织细胞膜缺乏上述物质，则可能导致细胞减缓或停止摄取血糖，继而血糖水平过高。（5）机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有 调节机制，从而维持机体的稳态。33如图甲表示反射弧结构模式图，图乙表示突触的亚显微结构模式图据图回答：(1)图甲包含 个图乙所示的结构，乙释放神经递质的过程是否耗能？_(是/否)。(2) 如图甲，在一次反射活动中，兴奋在反射弧中的传导方向依次是_ _ _（填序号）。(3) 若仅刺激处，当神经纤维受到刺激后, 膜内电位的变化是_,则在处的神经纤维上 （能/不能）测到膜电位变化，这是因为反射弧的乙结构中：_ _ _（单向性的原因）。徐开高2017-2018学年度第一学期高二年级第一次学情检测高二生物答卷纸注：生物卷考试时间：1小时，请注意答题速度！第一、二两题的答案用2B铅笔按顺序填涂在答题卡上， 第三题的答案填写在本答卷纸上。三非选择题（每空2分，共40分）。31（1） （2） （3） （4） 32（1） （2） （3） （4） （5） 33（1） （2） （3）
