1、项羽本纪课题项羽本纪（三） 司马迁总课时数第 节教学目标1. 研读文本7-9节，归纳重要文言知识。2. 结合太史公评价分析项羽的人物性格。教学重难点重点：目标1难点：目标2教学参考教材、教参授课方法朗读法、讨论法教学辅助手段多媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一课前提问：巩固上节课的知识要点。二文本研读：1）速读7-9段。2）归纳重要文言现象。.重要实词：枝属（宗族） 苗裔（后代） 陈涉首难（发难） 位虽不终（长久）何兴（兴起）之暴（快）也 自矜（自夸）功伐 欲以力（武力）征经营天下奋（逞）其私智而不师（效仿）古（古人）乃（竟然）引（拿过来，找借口之意）.古今异义：然羽非有尺寸（尺寸：
2、古：很少。今：长度。）经营天下（经营：古：治理。今：筹划。）词类活用：难矣：难，名-动，陷入灾难.通假字：1）课前提问，检查学生上节课的学习状况。2）速读文章归纳重要文言现象。教学过程设计教学二次备课乃持项王头视：“视”同“示”展示。乘埶起陇亩之中：“埶”同“势”.特殊句式：故以鲁公礼葬项王（于）谷城（省略）乘埶起（于）陇亩之中：（状略）放逐义帝而自立（宾前）自矜功伐（宾前）身死东城（状略）尚不觉寤而不自责（宾前）3）分析项羽的人物性格：明确：项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。他既是一个叱咤风云的英雄，又有儿女情长（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；既义重如山（与部下同甘苦，财共享），又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。总之，司马迁巧妙运用多种手法把项羽性格中的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制中，不虚美，不隐恶，既有深刻的挞伐，又有由衷的惋惜和同情。三课堂小结3）分段展示，教师纠错。4）小组讨论，通过具体事件分析项羽人物性格。课外作业完成学案1教 学 小 结
