1、甘肃省兰州一中2020届高三历史冲刺模拟考试试题（三）24.要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内容，其中属于史料解释的是二里头文化考古发现的农具有石铲、石镰、蚌铲等主要农作物是粟、黍之类从上述考古发掘情况看，当时的居民经济生活以农业为主二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物，为夏史探究提供了重要的资料A. B. C. D.25.有学者指出，古代小农的供给行为具有双重性，即在满足自我家庭消费的同时，又积极向市场提供剩余农产品和主动以市场为导向安排生产活动。对上述观点理解准确的是A.古代小农生产具有多种经营的特点B.市场需求是影
2、响古代小农生产的决定性因素C.古代小农具有强烈的商品生产意识D.古代小农主要通过市场交换获得生活必需品26.苏东坡在论养士中对中国古代选官制度进行了总结：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”以下各项是对苏东坡这总结的理解，其中不正确的是A.夏商周时期只有贵族才有受教育及从政的资格B.“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径C.汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官D.古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段27.史学家布罗代尔认为，中国古代科学未能跨越现代科学和技术的门槛的主要原因在于中国人口太多：中国人力成本低，几乎能够承担缺
3、乏畜力的经济所需要的全部工作;而人口过多给中国的生活造成了重压，使之处在保守政府的严格管理下静止不变，阻碍了技术的进步;中国人力资源太过丰富，不必发明机器来节省人力。某校学生就这一观点提出以下看法，其中较为合理的是A.作为 20世纪“史学大帝”，布罗代尔的观点值得信服B.没有指出儒家思想对科技的不利影响，不可信C.已经对“李约瑟难题”作出了十分充分的解答D.从人力资源角度来分析，其视角值得参考28.美国史学家魏斐德作品大门口的陌生人利用冲突反映理论，论述了太平天国起义是由于西方的冲击才引发的，因此说太平天国运动的主要原因是西方的侵略。这段叙述A.材料充分、结论合理 B.材料充分、结论不合理C.
4、材料不充分、结论合理 D.材料不充分、结论不合理29.孙中山先生说：“惟民生主义之意义为何?吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”由此，我们可认为孙中山先生的民生主义是A.管制经济资源以达成真平等 B.致力劳资和谐以求社会安合C.产业和平收归国有以厚民生 D.合理分配生产所得以求均富30.1942年初，第九战区代司令长官薛岳指挥军队取得长沙大捷，英国泰晤士报称：际此远东阴云密布中，惟长沙上空之云彩，确见光耀夺目。以下有关对长沙会战的表述中，正确的是A.成为扭转远东战局的关键 B.抗日战争由此进
5、入防御阶段C.未改变中国战场的整体格局 D.粉碎了日军速亡中国的计划31.马克思在评价马丁路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣(神职人员)变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是A.打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位B.树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救C.改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，人人可以同上帝直接对话D.试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒32.梁启超曾在1901年写道：“欧洲各国自二百年以来，皆过渡时代也。”他还认为，英国在“过渡时代”的特点是“顺流而渡”。下列选项中，
6、能够用来说明英国“顺流而渡”的是宪章运动的兴起 1832年议会改革 英国革命的爆发 责任内阁制的形成A. B. C. D.33.美国人科恩在布哈林一书中说：“斯大林的政策人为地制造了 19321933年的饥馑，俄国历史上最可怕的饥馑。”50多年后真理报报道：“1932年和1933年冬春相交之际，饿死的人大约有三四百万。”这两则材料反映的本质问题是A.俄国经济的缓慢发展B.新经济政策不适合苏联的国情C.苏联经济受到资本主义经济危机的严重干扰D.斯大林体制存在严重的弊端34.右图是照片你先请，三个动物均为主人家的宠物，但主人离家后，三个动物之间的关系即呈现出这种状态。有同学在研究性学习时引用了这幅
7、作品，他的研究性学习的题目应该是A.抗战时期中国国内政治力量简况 B.二战后初期的美、苏、德关系掠影C.中国、美国、台湾的角逐 D.朝鲜战争时期的中美朝关系之奥妙35.国际关系的三重镜像一文中，将二战后国际关系的演变概括为“见山是山，界线分明;见山不是山，世界变平;见山还是山，利益优先” 三重镜像。由“界线分明”到“世界变平”的标志是A.美日西欧三足鼎立 B.欧盟成立 C.苏联解体 D.911事件41.(25分)阅读材料，完成下列各题。材料一 票号的创办、发展、衰败，从一个侧面反映了近代中国金融发展的历史。日升昌总号在咸丰十年(1860)十二月十八日给汉口分号的信中写道：“昨接成重两处来信，军
8、务甚是紧急，成都左近四面贼匪扰乱不堪，兼之省城勒逼捐输(指政府因财政拮据，巧立“捐输、报效”等名目向商人搜刮钱财)，以滞生意之家，实难存站。即着成伙速归重号，暂行躲避。”曾任票号经理的李宏龄说：“乃自甲午、庚子以后(票号)不惟倒欠累累，即官商各界生意亦日见萧疏。推其原故，固由于市场空虚，亦实以户部及各省银行次第成立夺我利权，而各国银行复接踵而至，出全力以与我竞争。”摘编自张正明、邓泉平遥票号商材料二 证券化技术最早出现在1262年的威尼斯。那时，意大利的城邦国家由于战争的开支不断上升，而王权又受到公民一定的约束，不能随意向老百姓加税，必须拿未来的政府税收做抵押向民间借债。为保证债券的信用，必然
9、要求对王权进行约束，这又促进了民权与法制的发展。随着中世纪后期西欧商业的快速发展，跨地区的贸易上升极快，催生了商业银行的产生和商业信用票据的出现。在殖民扩张活动中，英国的冒险家为解决资金问题和分散风险，通过民间参股融资的方式，建立起“股份有限责任公司”，并发展起了股票市场。这不仅保证商人有其独立经营海洋贸易的空间，也为英国后来的工业革命做好了公司组织形式上的准备。在金融体系支撑下的海洋贸易在很大程度上改变了英国的政治势力格局，新兴的富有商人成为 17世纪进一步制度变革的主力军。摘编自陈志武著金融的逻辑材料三 布雷顿森林体系的形成，意味着国际货币金融关系自 20世纪30年代以来一直动荡不安局面的
10、终结和新的国际货币金融格局的形成，是美国和英国逐鹿国际经济舞台的结果。布雷顿森林协定的签订也标志着战后以美国霸权为基础的世界经济体系的初步形成，在世界经济史上具有非常重要的意义。洪国起、董国辉人权主权霸权：透视美国人权外交材料四 表面看布雷顿森林体系解体是美元的灾难，动摇了美元的地位，是美国全球霸权衰落的象征。其实相反，美元从此获得了黄金的生命，而不是和黄金共享生命美国依靠独步全球的经济总量，垄断了国际贸易结算的地位,刺杀了黄金，偷取了黄金的生命，建立了全球美元经济独裁美国购买全世界的资源仅需用美国的印钞机印出来一张纸(美元)。谭智元金融战争与美元霸权(1)根据材料一，概括票号衰败的主要原因。
11、(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明金融制度创新对西方发展的影响。(8分)(3)依据材料三并结合所学知识，归纳二战前后资本主义世界货币体系的演变及其原因。(6分)(4)依据材料三并结合所学知识，说明 20世纪70年代以后布雷顿森林体系“死而不僵”的原因。(5分)42.(12分)阅读材料，完成下列要求。中国的现代化是被延误了的现代化。为什么一个长期居于领先地位的悠久文明，在向现代化世界转变的过程中如此步履艰难，险阻迭起，前路漫漫？国内外学术界提出了许多看法，立论各不相同。一种观点可称之为外因论，即认为中国现代化的延误主要是由于外来的西方资本主义渗透和帝国主义侵略。另一种观点可称为内因论，
12、即认为中国现代化被延误的主要症结在于传统文明的落后性，制度的独特性，中国历史发展的停滞性等内在弱点。-现代化新论你赞成材料中关于中国现代化被延误原因的哪一种观点？请结合所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）45.(15分)【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。材料 熙宁四年(1071),王安石拜相,对太学进行改革:(1)创设太学三舍法。将太学分为外舍、内舍和上舍,学生被按程度分进不同之舍接受学业。(2)调整太学直讲。王安石把反对新法的焦千之等 5人罢撤，委派拥护新法的叶涛等6人为太学直讲。规定教师两人共讲一经，对教导有方者予以提升，而“执事不修”者则予以贬黜。(3)
13、严格太学考试升舍制度。太学生各选一经，随直讲学习，月一私试，岁一公试，成绩合格者方可递升舍次。其中，上舍生中特别优异者，可以通过一定的程序，免去乡试、会试(礼部试)，参加“释褐试”后直接补官。(4)设立经义局编审经学教材。熙宁六年(1073)，朝廷设立了经义局,着手对诗、书和周礼进行新的注释和训解，编辑出版三经新义。上述各项措施的先后付诸实施，使北宋的官学为之一振。熙宁七年(1074)，诏赐朝集院的房舍50楹于太学，以拓广太学，从而使太学有了更大的发展空间。摘编自北宋太学教育改革研究（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代教育制度改革的特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析宋代教育制度
14、改革的作用。（7分）46.(15分）【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答下列问题。材料 在20世纪60年代中期以后，由于美国霸权地位的相对削弱，已往强硬的战略已难以奏效，出于美国全球战略的考虑，美国开始进行有选择性的收缩。刚刚上台的尼克松提出了以“实力”、 “谈判”、“伙伴关系”为核心的“尼克松主义”。“尼克松主义”的成功实施，既使美国改善了与西欧、日本的关系，又使美国在亚洲实现了战略收缩，采用以越制越的方式，设法使美国从越南战争的泥潭中抽出脚，从而使美国在均势外交的前提下，维持霸主地位。美国以此也缓和了国内外的矛盾，并集中力量加强与苏联在欧洲与中东的争夺。它的成功之处就在于使美国在从权力顶
15、峰下落中获得一定的缓冲，极力地改变了东西方关系，扩大了美苏合作的空间。摘编自美国尼克松政府时期“遏制战略”研究(1)根据材料及所学知识，指出“尼克松主义”出台的背景。（6分）(2)根据材料和所学知识，分析“尼克松主义”的实质及其积极影响。（9分)47.(15分)【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。材料 奥诺雷巴尔扎克，法国小说家，被称为现代法国小说之父。巴尔扎克擅长于典型人物形象和社会风俗的细致刻画，并表达人物性格在社会环境中的变化和发展。他认为小说家必须面向现实生活，不仅要摹写社会现象，还须阐明产生这些现象的原因。在塑造人物的问题上，他强调诗人的使命在于创造典型，使典型个性化，个性典
16、型化；又说典型人物应该把那些多少和他类似的人的性格特点集中于一身。他还强调艺术家不仅要描写罪恶和德行，而且要指出其中的教育意义。在 19世纪 30至 40年代，他以惊人的毅力创作了大量作品，写出了 91部小说，塑造了高老 头、葛朗台等两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称人间喜剧。人间喜剧被誉为 “资本主义社会的百科全书”。但他由于早期的债务和写作的艰辛，终因劳累过度于 1850年 8月18日与世长辞。摘编自特罗亚巴尔扎克传（1）根据材料并结合所学知识，概括指出巴尔扎克作品的艺术特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析巴尔扎克艺术风格形成的原因。(7分）2020 高考文综冲刺模拟（三
17、）历史答案24.B 【解析】据材料“古者诸侯始受封，必有采地使子孙贤者守之世世，以祠其始受封之人，此之谓兴灭国，继绝世”，结合所学知识可知，分封制下诸侯世代只有封地的使用权，而无所有权，并非其私有财产，故D项错误；分封制下实行嫡长子继承制，嫡长子是封国唯一的继承人，故 C项错误；“以祠其始受封之人”，反映出继承人与最初受封者的宗法血缘纽带，故 B项正确；材料没有体现贵族在政治上的垄断和特权。25.C 【解析】材料中的“革命”与传统意义上的“革命”并不相同，它是相对于西周的分封制和宗法制来说的。A选项这场革命并未调动地方积极性，而是使地方受到更多的约束；B选项错误，这一制度皇权至上，皇权收到的制
18、约远远不够；C选项说法正确，秦朝的统一创造了高度发达的文明；D选项说法错误，这一制度是高度统一的，中央集权思想十分深固。26.C 【解析】从君主专政向大臣行政、从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”可知，作者旨在说明军机处的设立对皇帝权力有所约束，故答案为 C项。军机处使君主专制达到顶峰，但与材料中“军机处实现了从直接的帝国个人专制向君臣联合行政的转变”不符，排除 A项；材料中没有涉及“高效政府”，排除B项；近代中国开始借鉴西方民主制度是在戊戌变法期间，与材料时间不符，排除D项。27.B 【解析】据材料提到，明清时期，江南本地城镇的工商业，促使多种服务需求大增，形成一支可观的服务大军，结合
19、所学知识可知，当时南方经济获得较快发展，导致社会服务业迅速发展，故B正确。江南地区人口结构变化，根源于经济发展，故A排除。中原地区经济急剧衰退，不符合史实，故C排除。明清时期政治重心没有南移，故排除。28.C 【解析】1843年，英国强迫清政府签订了南京条约的附件，从中取得了“领事裁判权”，项不符合史实；这一现象反映了近代中国司法的半殖地性质，B项表述错误；1943年1月，美、英分别与中国国民政府签订新约，废除在华领事裁判权，D项不对；根据材料案件“审判程序一如西方”，客观上传播了西方司法知识与精神，故C项正确。29.B 【解析】根据题干和所学知识可知，中体西用理论的具体实践是洋务运动，排除
20、A.钦定宪法大纲完全是为了巩固君权、强化君权，“立宪”只是一场骗局，最终加剧了清政府的统治危机，但题干没有体现，排除D.1915年新文化运动兴起，在中国传播民主、科学思想，排除 C.根据题干 “却又不能不以法律的形式规定臣民的权力。还规定了议院、选举方面的内容”可知，钦定宪法大纲一定程度上具有西方资产阶级代议制的特点，B项正确。综上所述，本题正确答案为 B.30.A 【解析】试题分析：材料叙述了国民党在1927“四一二”政变前的言论。“两湖以往所受的赤祸”是指北伐期间的湖南、湖北和江西的农民运动。工人起义在上海。答案选A.31.D 【解析】试题分析：材料中“因为歌词里有霸权主义的表现，而使反对
21、一个中策的决定是国家利益，而不是是文革，故B项排除；中美建交公报发表于1978年12月，与题无关、“1975 年3月”不合，故C项排除。美方难以接受”说明了美国干涉中国内政，故A项排除，D项正确。32.D 【解析】试题分析：本题就是说直接民主，因此本题选择 D选项。A选项说法是直接民主的一种结果，并不是产生这种直接民主的原因；B选项写材料含义相反；C选项说法不够准确，它在形式上是不随意的。对所学知识的掌握能力。柏拉图认为绝对平等是有问题的，民主制度的泛滥，因此参政者的素质直接决定了政治决定的正确。33.A 【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材
22、料中的“公元前 357年又把原有利率减半、公元前344年宣布禁止高利贷、公元前 326年，通过新的法案”等字眼是罗马是在不断地调整贷关系的，是在不断的完善公民法的，所以整个这个变化历程只能说明告罗马不断竞善公民法，调整倡贷关系，综上所述本题答案只能是 A而非其他的三个选项。34.B 【解析】试题分析：与材料中“以为这一形式就能保证公民的自由。对此，反联邦党人并不乐观”不符，故A项错误：反联邦党人担心联邦政府权力损害公民的自由，写材料中“认，宪法拟议 的政府权力是比政府目织形式更为核心的问题”“能保证公民的自由。对此，反联邦党人并不乐观” 相符，故B项止确；联邦党人担心联邦政府权力过大而非确保政
23、府权力，与材料中“以为这一形式就能保证公民的自由。对此，反联邦党人并不乐观”不符，故 c项错误；材料中“在美国 1787年宪法的制定过程中”“以为这一形式就能保证公民的自由。对此，反联邦党人并不乐观”表明他们关注的是“保证公民的自由”， 没有涉及邦联体制，故D项错误。35.D 【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，依据所学，两大集团军事上势均力敌是在冷战时期，与材料“成为欧洲冷战时代结束的象征”不符，故A项错误；世界政治格局多极化是指在美苏两极之外，出现了西欧、日本、中国、第二世界等重要力量，而当时的北约和华约分别在美国和苏联的控下，体现的是两极的对立，故 B项错误；欧洲一
24、体化逐步走向深入是指欧洲要在经济一体化、政治一体化的基础上建立欧洲独立的防务体系，末在区域安全问题上完全依赖美国和北约的状况，故c项昔误；北约和华约由对立到发表联合声明，主要是由于 90年代苏联东欧局势出现动荡，开始剧变，使华约的力量大大削弱，故 D项正确。41.(25分)(1)战乱劫掠;官府勒索;官营、外国银行挤压;市场萧条。(任意三点6分)(2)促进民主法制的进步;促进海外贸易的发展;为工业革命做了准备;促进了资产阶级力量的壮大，为制度革新奠定基础。(8分)(3)演变:资本主义世界货币体系二战前以英镑为中心,二战后以美元为中心。(2分)原因:二战后,英国的经济遭到严重削弱;美国拥有世界上最
25、雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备。(4 分)(4)原因:美国在世界银行和国际货币基金组织中处于主导地位,它控制了国际货币的发行权;美国可以利用美元负债来弥补其国际收支赤字,从而使持有美元储备的国家的实际资产资源向美国转移;美国可以通过发行纸币而不动用黄金进行对外支付和资本输出，这有利于美国的对外扩张和掠夺,也极大地加强了美国对世界经济的影响。(5分)42.(12分) 观点一：外因论攻治：列强通过侵略战争迫使中国签订一系列不平等条约，破坏了中国的主权和领土完整；列强在中国扶植代理人，中国半殖民地半封建统治秩序逐步确立，使中国近代化失去了独立发展的可能性：列强的侵略造成近代中国局势动荡，缺乏稳定的
26、环境。经济：列强对中国商品输出，把中国变成了它们倾销商品的市场和取得廉价原料的基地；中国的传统手工业遭到排挤和打击，中国开始被卷入资本主义世界市场；扩大对中国的资本输出，控制中国经济命脉，压制中国民族资本主义的发展。观点二：内因论政治：封建制度根深蒂固；守旧势力的反对与阻挠；政治运动频繁、长期的社会动荡。经济：自然经济长期居主导地位；重农抑商及闭关锁国政策，使资本主义萌芽的发展受到阻碍，封建经济长期处于停滞状态。思想文化：封建礼教的束缚；文字狱和八股取士政策的存在；传统重义轻利的思想使中国缺乏创新人才。45.（1）特点：分层次教学；采用升级淘汰机制；以法令推动改革；考试与选拔官员相结合；学校教
27、育与考试制度密切结合；制度不断完善。（8分，回答其中四点即可）（2）作用：创设太学三舍法，增加了太学的淘汰率,提高了人才培养的质量；加强了对太学教师的管理，提高官学办学质量；严格太学考试升舍制度，在一定程度上缓解了科举与学校教育无直接关系的矛盾,也有利于调动太学生读书的积极性；编审经学教材三经新义，是统一思想,杜绝异议,以适应变法革新的政治需要。（7分，回答其中三点即可）46.（1) 背景：西欧、日本的崛起冲击了美国资本主义世界霸主的地位；美苏争霸，美国处于劣势；陷入越南战争的泥潭，国内反战运动此起彼伏；“滞涨”危机影响经济发展；国内孤立主义传统的影响。（2) 影响：有利于结束越战，改善与盟国的关系，维持资本主义世界霸主地位；灵活处理与苏联关系，利于世界局势缓和；改善美国与中国等第三世界国家的关系，推动多极化趋势发展，有利于世界和平稳定。47.（1）特点：客观、真实地描绘现实生活（写实性）；对社会现实进行强烈批判（批判性）；注重塑造典型性格（个性化）：注重艺术性与思想性的完美结合（教育性）。（8分）（2）原因：工业革命后资本主义社会矛盾尖锐，社会道德与价值观发生变化；法国大革命后法国社会长期动荡；作者个人的经历与艺术追求。（7分）
