1、课题专题八 第1课马克思主义的诞生课时1课时课型新课授课教师教材分析本课选自人民版高一历史（必修一）第八专题第1课，也是社会主义运动史（解放人类阳光大道）的第1课，在教材中起着承上启下的作用。本课由“机器轰鸣声里的抗争与探索”、“伟大的友谊”和“沐浴全世界工人的阳光”三个子目组成，可以整合成两个问题：一、马克思主义诞生的背景；二、马克思主义诞生的标志及意义。学情分析1、学生在初中学习过马克思主义及国际工人运动，对基础知识有所了解。但绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生，甚至在认识上仍存在误区。2、高一学生对历史有一定的感知，思维更活跃，且我所任教的6、7、8、9、10班对历史学科较为感兴趣，因
2、此有利于本课开展感悟式、探究式学习。教学目标课标要求简述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。历史学科核心素养要求唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的历史解释能力，培养学生的家国情怀。知识与能力1、了解马克思主义诞生的背景，简述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2、通过分析“马克思主义诞生”的客观条件和主观条件，学生提高分析、辩证看问题的能力。过程与方法1、通过阅读工业革命后欧洲资产阶级与工人阶级生活状况对比的材料，学生学会从材料中获取与处理历史信息的方法。2、通过学生自主阅读教材中马克思与恩格斯的事迹，并结合教师提供
3、的关于马克思的材料进行小组讨论，掌握自主学习与合作探究相结合的方法。情感态度与价值观1、通过马克思主义诞生背景的探究，认识到马克思主义是时代的产物，是马克思和恩格斯为人类的幸福呕心沥血的产物。2、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的学习，帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。3、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。教学重难点重点马克思主义诞生的条件、意义难点共产党宣言的内容教学方法以组织教学活动为中心，以问题探究为主要教学方法，同时借助多媒体等教学工具来实施。教学过程教学活动设计意图（一）
4、 导入新课【展示一则新闻】马克思的故乡正在建一座厦门公园“位于德国西南部的莱茵兰-普法尔茨州特里尔市是厦门的国际友好城市。特里尔市以马克思的故乡而闻名。本月底，特里尔市一座占地10000多平方米的厦门公园即将落成，作为两座城市友谊的象征。公园主材料运用红砖、屏风、瓷片等，具有浓郁的闽南特色。”由此引入人物马克思及其理论。【展示本专题结构】专题八 解放人类的阳光大道 第一阶段：由空想到科学：第1课 马克思主义的诞生由理论到实践：第2课 国际工人运动的艰辛历程由理想到现实：第3课 俄国十月革命第二阶段：从一国到多国。教师指出：阳光大道指的是社会主义运动。【设计意图】以身边的新闻入手，吸引学生兴趣，
5、拉近学生与知识点的距离。【设计意图】学生对本专题有初步的了解，明确第一节课在专题中的地位。（二） 讲授新课【概念解析】马克思主义的内容教师指出：马克思主张通过暴力手段推翻资产阶级，建立无产阶级专政。设疑：为什么马克思将矛头直指资本主义？将镜头拉到19世纪的欧洲。子目一：机器轰鸣声里的抗争与探索客观条件1、经济基础：工业革命推动资本主义迅速发展，但资本主义弊端日益暴露。（机器轰鸣声）【展示图片及材料】材料1：“19世纪50年代，即英国工业革命基本结束时，英国生产的煤占世界总产量的2/3，铁产量等于其他国家的总和，棉布也占到世界产量一半以上。有人统计，工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍
6、，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。”（工业革命提高了社会生产力，促进了英国资本主义的发展。） 材料2：“这次变革（工业革命）并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，使千百万群众身价倍落”（生产相对过剩导致经济危机，工人经济状况恶化；资产阶级与无产阶级的对立和矛盾。） 【学生活动】请同学们结合材料思考并回答，狄更斯为什么说“这是一个最好的时代”，“这是一个最坏的时代”？谁在“直登天堂”，谁又在“直下地狱”？【师生共同归纳】 过渡：这是强者的天堂，这是弱者的地狱，天堂建在地狱之上。沐浴在同一片阳光下，凭什么两者的生活却有天壤之别？假如你是当时的工人阶级，你会怎
7、么办？（反抗。）当时的工人阶级就是这样想的，也是这样做的。2、阶级基础：19世纪欧洲三大工人运动（抗争）【展示材料】卢德运动工人捣毁机器思考：为什么当时的工人要破坏机器？教师指出：当时工人错误地认为导致工人阶级绝对贫困的原因是机器，没有认识到引起社会矛盾的根源。【展示地图】欧洲三大工人运动教师简单介绍三大工人运动基本史实。【学生活动】结合教材，回答：欧洲三大工人运动矛头指向谁？结局如何？工人运动的蓬勃发展显示了什么？相继失败又说明了什么？欧洲三大工人运动有什么意义？教师解释：独立的政治力量。过渡：工人阶级在实践中探索，一些思想家也从理论上思考，他们憧憬着一个人人享有自由和权利的美好时代。3、理
8、论基础：19世纪人类思想三大优秀成果（探索）材料：“马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与发挥，创造出来的。”学生结合教材回答：马克思、恩格斯吸收了人类知识的哪些精华呢？（德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义）教师重点讲解英法空想社会主义。【展示人物名片】圣西门 出身：贵族。 憧憬：实行实业制度，平均分配产品，财产共有。傅里叶 出身：资产阶级。 憧憬：建立“法郎吉”,人人都可按兴趣爱好从事工作。欧文 出身：资产阶级。 憧憬：建立“新和谐公社”，人人平等，民主管理。【师生归纳】空想社会主义者的主张：消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利
9、。【探究】圣西门、傅立叶和欧文的思想之所以被称为“空想”的原因何在？材料：这些空想社会主义者都有一个共同的特点，他们把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上。但是，这些模范社会将如何取代现存社会的问题，他们从未认真考虑过。他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。 【美】斯塔夫里阿诺斯著全球通史这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。 【美】斯塔夫里阿诺斯著全球通史小结：空想社会主义者虽然看到资本主义社会的弊端，但找不到解决办法
10、。也不能揭示出资本主义社会的根本矛盾，看不到无产阶级自身蕴育的革命性，不懂得社会主义代替资本主义的客观规律。过渡：三位思想家没有发现资本主义发展规律，没有看到工人阶级的力量，美好设想注定是空想。历史送走了空想社会主义的虚幻，迎来了科学社会主义的曙光，人类追求自由和权利的努力进入了一个新的时代。子目二：伟大的友谊主观条件4、实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究（主观条件）【学生活动】让学生说一说心目中的马克思。【自主学习】学生自主阅读教材，了解马克思与恩格斯的基本事迹。【展示图片】马克思与恩格斯会晤、深入街头，广泛接触工人群众等图片。了解马克思、恩格斯的实践活动与伟大友谊。【展示材料
11、】我的良心经常像被梦魔压着一样感到沉重，因为你的卓越才能是为了我才浪费在经商上面，才让它们荒废，而且还要分担我的一切琐碎的忧患。马克思教师解释马克思主义理论是马恩的共同成果。两人的友谊超过了人类关于友谊的一切最动人的传说！小结：马克思主义诞生的客观条件与主观条件。子目三：沐浴全世界工人的阳光内容、意义【展示材料】法国马克思主义学者弗拉扎尔夫人：“共产党宣言不是一般的书，它不是冰，而是炭，放在锅里能使水沸腾起来。”思考：共产党宣言有什么魔力，为什么“能使水沸腾起来”？【展示材料】共产党宣言的部分内容材料：*“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产
12、力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”*“资产阶级它首先生产的是它自身的掘墓人资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”第一章资产者和无产者*“因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发展各个阶段上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史” -恩格斯1883年德文版序言*“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治尽可能快地增加生产力的总量。” 第二章无产者和共产党人*“共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。 （共产党人）公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度
13、才能达到。”*“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。” 第二章无产者和共产党人*“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力，它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”*“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧！无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”*“全世界无产者，联合起来！”第四章共产党人对各种反对派的态度【师生活动】教师引导学生阅读共产党宣言，了解宣言的基本内容，体会宣言的科学之处。（内容：阐明规律指出动力宣告使命昭示未来）小结：1848年共产党宣言第一次较为完整系统的阐述了马克思主义的基本原理，
14、其发表标志着马克思主义的诞生。【展示材料】“从这届起到海牙代表大会止，每届总委员会的灵魂都是马克思。” 恩格斯 没有革命的理论，就不会有革命的运动。 列宁共产党宣言的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。 列宁 【学生活动】思考并讨论：谈谈马克思主义的诞生有哪些意义？【师生归纳】对世界：为人类开辟了一条社会主义的阳光大道，推动了国际工人运动蓬勃开展。 对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中共以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就。教师：共产党宣言揭示了工人贫困的根源，为工人乃至全人类描绘了一个自由而全
15、面发展的幸福社会，关键是指明了实现的方式。这就是马克思主义科学性的体现。马克思恩格斯向全世界宣告了科学社会主义诞生。共产党宣言成为指导工人阶级追求自身自由和权利的“圣经”。并加快了全人类追求自由和权利的脚步。所以，共产党宣言才是炭，放在追求自由权利的锅里，能使工人运动这水沸腾起来，而这沸腾的水最终汇成了一曲可歌可泣的壮歌。【设计意图】 从工业文明之后资产阶级和工人阶级天堂地狱般的不同生活来展示工人阶级无权利无自由的悲惨境地，让学生充分认识到工人阶级起来抗争的必要性和紧迫性。给学生对比鲜明的视觉冲击，引起学生的心灵共鸣，拉近与学生的距离，给学生以很强的时代代入感。【设计意图】层层递进的展示图片和
16、资料，反映工人阶级斗争的不断成熟。【设计意图】通过人物名片的方式了解空想社会主义三位代表，有利于学生直观感知历史。【设计意图】通过从材料中获取历史信息，有利于培养学生论从史出、史论结合的历史意识，提高史料实证能力。【设计意图】关于马恩的事迹学生通过教材可以自主掌握。【设计意图】激发学生的疑问，和学生一起来解密。【设计意图】通过解读共产党宣言的部分内容，使学生了解宣言所体现的科学性，从而突破本节课教学难点。【设计意图】通过探究马克思主义诞生对世界以及对中国的意义，进一步感悟“解放人类的阳光大道”的含义。（三）小结升华结合板书进行知识回顾。【展示材料】“一百多年来，没有一个学说像她那样彻底改变着人
17、类社会发展的历史进程，没有一个学说像她那样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她那样敢于汲取人类社会不断累积的文明成果而不断焕发科学的青春。” 进一步体会马克思主义的时代意义。（肯定马克思主义关注社会、批判现实的家国情怀；学习马克思主义不断完善理论中的不足，与时俱进）教师：明年为纪念马克思诞辰200周年，国家将再次发行马克思纪念邮票。表明马克思主义对中国、对世界仍然有着深远影响。【学生活动】集体朗诵“我立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业是默默的，但她将永恒地存在并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ” 马克思青年在选择职业时的考虑【推荐阅读
18、】1.梁雪影马克思的故事2.内蒙轩马克思靠谱3.张德彝随使法国记【设计意图】激发学生学习马克思的精神，树立伟大的志向，并初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感。（四）布置作业1、优化设计P67-68单选题2、订正期中考试卷（反思期中考）3、预习下一课。 课标：了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。板书设计（正副板书）8.1 马克思主义的诞生一、背景1、经济：工业革命2、阶级：三大工人运动3、理论：三大理论4、个人：马、恩二、标志：1848年共产党宣言三、意义：推动了国际工人运动蓬勃开展阳光大道：社会主义运动机器轰鸣声抗争探索阐明规律指出动力宣告使命昭示未来“全
19、世界无产者，联合起来！”教学反思一、学生主体地位。本课思想性、理论性较强，学生不易把握。因此教学过程我设置多个情境，化抽象为具体，吸引学生兴趣，帮助学生从已有的知识经验入手，并通过生生、师生间的合作探究，充分发挥学生的主体作用。二、教学详略得当。本课教学重点为马克思主义诞生的背景及意义，关于第二子目“伟大的友谊”可让学生自主学习。通过了解马克思、恩格斯将理论与实践结合，创立马克思主义这一艰苦的过程，让学生体会到马克思和恩格斯为人类的进步事业勇于探索的精神。同时，也让学生体会到，为实现自己的理想，要付出孜孜不倦的努力。三、注重情感教育。对于高一学生来说，马克思主义的理论是深奥难懂的。怎么把这一课讲得不那么晦涩让学生容易理解呢？怎样让学生认识马克思主义的核心思想呢？认识马克思主义对今天社会发展的意义呢？我想，让学生认识马克思主义的核心思想及其对今天社会的发展的意义，比单纯掌握本课的知识点更重要。四、如何进一步引起学生对理论性较强的学习内容的兴趣还有待提高；教学时间的把握。
