1、第6课时 多一些、少一些、多得多、少得多 第三单元 认识100以内的数 学习目标 1.在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养数感。2.在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。3.培养学生学习数学的兴趣以及与他人合作的良好习惯。38个 10个 34个 小猫、小狗和小猴正在进行做五角星的比赛！我们一起来看看，它们分别做了多少个。情境导入 我做的比 小猴多一些。还可以怎样比？做的比 少一些。做的比 多得多。38个 10个 34个 探究新知 1.看图比一比，说一说。25条 8条 11条 中间鱼缸里
2、的鱼比右边 中间鱼缸里的鱼比右边的少一些。想想做做 2.在合适的答案下面画“”。梨的个数比苹果少得多。苹果有 40个。梨可能有多少个？18个 38个 43个 想想做做 2.在合适的答案下面画“”。我拍的比你 少一些。我拍了50下。小明可能拍了多少下？12下 47下 52下 想想做做 3.第29届奥林匹克运动会上，澳大利亚获得14枚金牌。英国获得的金牌数比澳大利亚多一些。中国获得的金牌数比澳大利亚多得多啦！英国获得多少枚金牌？中国呢？在合适的答案下面写上国家的名称。9 枚 13 枚 19 枚 51 枚 英国 中国 想想做做 4.30座 40座 50座 38人去春游。选哪辆车比较合适？想想做做 5.20本 右边的书大约有多少本？答：右边的书大约有40本。想想做做 6.拿一个数和45比一比，说一说。50比45大一些。85比45大得多。想想做做 同桌间互相交流。课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？通过今天的学习，我们知道可以用“多一些、少一些、多得多和少得多”这些词语来表示两个数比较的结果。谢 谢 观 看！
