1、班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 概念阐述第一单元 古代中国的政治制度1、君主专制指中央一切权力集中于皇帝一个人，皇帝独裁一切军国大事，它与“民主共和制”相对应，是我国封建国家的政体。2、中央集权与“地方分权”相对应，指地方大权集中于中央，中央严格控制地方政治、经济、军事一切大权，它是封建国家的国家结构形式3、专制主义中央集权制度两层含义：在中央：削弱相权，加强皇权，即中央集权；在处理中第2课 秦朝中央集权制度的形成【学习目标】知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。知道郡县制建立的史实。了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。【学习重点】秦朝中央集权制度的形成、作用和影响。
2、【学习模块】（一）从诸侯争霸到秦朝统一（历史背景）1、学什么？ 请同学们结合课本内容归纳秦朝统一的背景和经过、政权性质。背景：_ 经过：先后灭_ _ 实现统一性质：中国历史上第一个_2、怎么学？ 请同学们阅读课本第一、二自然段的内容并结合初中学过的内容，从内外因的角度整理秦统一的历史背景；秦统一经过要记住时间、政权性质要注意记住并理解几个修饰性的关键词。3、学会了吗？1.下列哪一年代是秦从一个诸侯国向帝国过渡的时间标志（ ）A.公元前2070年 B.公元前1600年 C.公元前1046年 D.公元前221年2.战国时期，各诸侯国国君先后支持变法，主要目的是（ ）A.确立封建地主的统治地位 B.
3、增强实力以赢得兼并战争C.确立专制主义中央集权制度 D.顺应各阶层人民的共同要求（二）至高无上的皇权和中央官制（形成）-中央1、学什么？请同学们简述始皇帝的由来 归纳皇帝制度的基本内涵和中央官制-三公九卿的职责和分工。央与地方关系上，削弱地方权力加强中央权力，即中央集权。三个内容：皇帝制度、三公九卿制度、地方郡县制。2、怎么学？请同学们联系历史纵横全面了解始皇帝的来历，并用现象-本质方法来分析皇帝制度和三公九卿制的确立所反映的本质问题。3、学会了吗？1以下关于嬴政规定“皇帝”称号，不正确的说法是（ ）A.具有神化皇权的意图 B.表明嬴政要效法古代有道明君C是中央集权发展的必然结果 D.体现了专
4、制主义倾向2有人认为，皇帝作为中央行政体制的重要组成部分，是一个中央官职，你同意这种看法吗？为什么？（三）郡县制的全面推行（形成）-地方1、学什么？请同学们概括郡县制的创立过程，明白郡守县令的职责，掌握郡县制设立所起的作用。秦朝中央集权制的影响。2、怎么学？请同学们分阶段（春秋战国和秦朝）郡县制的形成过程，分析其影响。3、学会了吗？ 1秦峄山石刻中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古始。”秦始皇针对这一问题，为使“兵不复起”所采取的措施是（ ）A攻打匈奴，修筑长城 B实行三公九卿制C推行郡县制 D统一度量衡、货币和文字2公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、
5、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是A.他的职位由中央任命，不可以世袭 B.他事实上是南海郡的最高行政长官C.他无权任免辖区内的四个县令 D.他像以前的诸侯一样拥有封地【合作探究】1、比较西周分封制和秦朝郡县制异同。西周分封制秦朝郡县制同性质目的要解决问题异传承制度官吏权力与中央的关系历史作用2、封建专制主义中央集权制度在秦朝建立后，为2000多年封建统治者所沿袭，他所产生的影响应当分为：对当时秦朝的影响和对后世的影响两个阶段，每个阶段从积极、消极两个方面作一分为
6、二的分析。【当堂检测】 一、单项选择题（每题分）1秦代确立的中央集权制的基本特征是（ ）、A.皇权至上 B.“家天下” C.权力高度集中 D.最高统治者称皇帝2秦朝皇帝制度的核心是( ) A规定皇权至高无上 B中央设三公九卿C地方推行郡县制度D颁布秦律,严刑峻法3封建专制主义中央集权制度的最突出作用 ( )A奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局B有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合C确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治D皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞4.秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏职责，他应当首先找 （ ）A.御史大夫 B.县令 C.丞相 D.郡守5.我国古代地方行政管理制度曾出现了从“分封制”到“郡县制”的变化的最主要原因是（ ）A交通的发展 B疆域的拓展C经济文化交流的需要 D加强中央集权的需要6【历史法庭】秦始皇的功过（分）原告：秦统一后的平民百姓 被告：秦始皇案情：被告被控于BC221年统一 天下后，在十五年统治期间，残暴不仁，奴役百姓，实在是一个暴君被告人自辨：在政治、经济、军事及文化上做出了重大贡献陪审团：全体学生如果你是法官，你将如何断案？（结合本课内容和初中所学知识）断案：
