1、第8课 三国至隋唐的文化教学设计科目历史课题第八课 三国至隋唐的文化课时1课时教学目标与核心素养一.知识与技能1.认识三国至隋唐儒、道、佛三教的发展历程2.了解三国至隋唐时期文学艺术的基本情况3.学习三国至隋唐时期科学技术4.掌握三国至隋唐时期的中外文化交流的史实二过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三 情感态度与价值观通过学习三国至隋唐的文化，认识隋唐时期科技文化的发展与中外文化的交流，有利于树立文化自信，对于维护国家、民族的统一有促进意义。教学重难点教学重点：1.儒、道、佛三教的发展历程2.文学艺术的基本情况3.三国至隋唐时期科学技术教学难点：1.儒、道、佛三教的发展历程2.三国
2、至隋唐的中外文化交流课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔教学过程教师活动学生活动设计意图一导入新课：【师】PPT展示白马寺图片，进行课堂导入。【师】大家看，这是唐朝白马寺的照片，代表了唐朝时期佛教的传入。东汉初年，汉明帝于是派使臣前往西域求佛法，请来了两位高僧，还用白马驮来佛经。汉明帝让两位高僧在洛阳传教，在他们居住的地方修建佛寺，这就是洛阳的白马寺。这个传说不一定可靠，但佛教在两 汉之际已经传入中国当属事实。今天我们就来学习这一部分的知识。二 新课讲授（一）儒学、道教与佛教的发展【师】布置任务，进行自主学习。【师】结合PPT，进行新课讲述。1、汉朝（1）独尊儒术：汉武帝时期，儒学正统地位确立后，
3、在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。【师】西汉时期，儒学的统治地位缺立。但到了魏晋南北朝时期，道教和佛教开始兴起，儒学也随之有了新发展。下面请同学们回答我这一时期三者发展的表现是？【师】同学们回答的很好。（结合PPT进行总结）。我们学习了魏晋南北朝时期儒学、道教与佛教的发展状况。那么经过这一时期的发展与融合之后，其在隋唐时期有了新发展。那么这种新发展表现在哪呢？【师】同学们回答的很对。（结合PPT）隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。而到了唐朝，统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗
4、派。其中禅宗的修行比较简便，易于传播，对后世影响最大。【师】由于这一时期佛教的盛行。国家开始广修寺庙，不仅耗费了大量的钱财，还使很多劳动力不事生产，严重影响了政府财政收入。故而社会上开始出现了反佛的思想，其中最杰出的代表人物是？【师】对，面对这种现象。南朝无神论思想家范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是 的，对佛教进行抨击。北魏、北周及唐朝等统治者也几度灭佛。但结果是佛教文化虽遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。【师】（结合PPT）那我们可以看到，反佛虽然取得了一定的成效，但并未从根本上被遏制。反而因为其和道教的发展，冲击了儒学的正统地位。为此，社会上又
5、出现了一种什么思潮？【师】对。唐中期儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。他从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固了儒学主流思想的统治地位。【师】其实这一时期除了儒学、道教和佛教有了新发展之外，还出现了一种逃避现实政治斗争、崇尚老庄的思潮玄学。1、 背景：魏晋之际，统治阶级内部的政治残杀非常频繁。2、 内容（1）玄学家用老庄的思想解释周易等儒家经典，主张虚无的“道”，宣扬“无”是产生万物的根本。（2）他们认为，政治上应当“无为”；生活作风上要任其“自然”；社会风气上崇尚“清谈”。3、代表人物：竹林七贤【师】下面，我们一起来总结一下这一部分的知识。（播放PPT总结:魏晋至南北
6、朝时期，思想活跃，呈现多元化特征）【师】那么，这一时期呢。我们不仅有多元化的思想，并且文学艺术成就也很突出。接下来，我们就来学习一下三国至隋唐的文学艺术。（二）文学艺术【师】 结合PPT进行新知讲解。1、文学（1）魏晋南北朝：魏晋南北朝时期，文学有了很大发展。（2）隋唐：唐朝是中国文学发展的又一个高峰。诗歌创作进入黄金时代。【师】现在同学们看书并思考，这一时期文学发展的表现在？【师】教师出示PPT，进行讲解。并要求同学勾画。2、书法（1）魏晋南北朝：书法在东汉末年成为一种艺术。魏晋南北朝时期，隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋大书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”。（2）隋
7、唐：隋唐时期的书法艺术，融汇了 和北朝的雄健，创出新风格。颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。3、绘画（1）魏晋南北朝：魏晋南北朝的绘画，成就斐然。东晋开始出现知名的专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，所画人物栩栩如生，女史箴图和洛神赋图是他的代表作。（2）隋唐：隋唐的绘画题材广泛，风格多样。宗教画生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“画圣”。4、雕塑（1）发展：魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而修造的石窟，如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库。【师】PPT展示敦煌莫高窟壁画胡旋舞，
8、介绍当时舞蹈的发展。胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈。隋唐时期的乐舞受西域和周边邻国的影响，风格多样， 具有壮阔欢腾的盛世特色。【师】设置思考点。魏晋南北朝隋唐时期，出 现了“诗圣”“书圣”“画圣” 等杰出人物。这一时期的文学艺术成就达到高峰的原因是什么？【师】教师总结。【师】那么接下来我们进行下一部分内容的学习。魏晋南北朝科技的发展。（三）科技【师】魏晋南北朝时期的科学技术在诸多领域取得新成果，隋唐时期科技走在世 界前列。下面我们就来逐一了解一下。1、 数学：南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.141592 63.1415927之间。2、 农学：北朝贾思勰著述的齐民要术，是中国现存最在的一部
9、完整的农书。3、地理：西晋杰出地图学家裴秀绘制出禹贡地域图，并提出绘制地图的方法。4、建筑：隋唐时期是中国古代建筑的成熟期。隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。5、印刷术和火药：唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末，火药开始用于战争， 火箭是最早的火药武器。6、天文学：唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线长度。7、医学：医学家孙思邈完成医学名著千金方，它全面总结历代和当时的医药学成果，且有许多创新。唐高宗时编修的唐百草，是世界上最早由国家颁行的药典。（四）中外文化交流【师】自主预习并思考：1、 这一时期中外文化交流的表现是？【师】对
10、。结合PPT进行新知讲解。1、 佛教的传播（1） 中印从东汉到北朝，陆续有中亚、天竺的高僧来华，将大批佛经翻译成汉文。当时为了求得佛教真解，一些中国名僧西行取经。东晋的法显从长安出发，经西域至天竺，收集了大批梵文经典。唐朝的高僧玄奘，在贞观初年也西行前往天竺取经。他在天竺的佛教中心那烂陀寺钻研多年，又到许多国家周游讲学，成为公认的佛学大师。（2） 中日中国佛教的发展也影响到周边国家。唐朝高僧鉴真六次东渡，历尽艰险最终到达日本，传授佛法。（展示唐招提寺图片并进行介绍）日本、新罗等国常常派学问僧来长安求法，日本的空海就是很有名的一位高僧，他回国时携带了许多佛经和诗文集。（3） 影响：伴随佛教东传而
11、来的异域文化，在很多方面对中国产生深远影响。这些交流对日本等周边国家的文化发展有着重要贡献。学生之间互相探讨并回答问题1. 三国分立的状态2. 魏蜀吴 曹丕，刘备，孙权学生阅读课本寻找答案并进行回答：1、 东汉末兴起的中国本土宗教道教在民间广为传播，并受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”。2、佛教盛行:佛教也吸收儒、道的思想，渐趋本土化。3、作为主流统治思想的儒学，自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。学生思考并在课本中寻找答案：三教合归儒；三教并行学生回答：范缜学生回答：复兴儒学学生回答：魏晋南北朝：从东汉末年开始，先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋 的田园诗、南朝骈文、南北
12、朝民歌等风格各异的文学形式。隋唐：流传下来的有两千多位诗人创作的近五万首诗歌，很多脍炙人口的佳作，成为千古绝唱。李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为“诗仙”和 “诗圣”。学生回答：1、 国家强盛，经济繁荣。2、 开明、兼容的文化政策。3、 文化交流频繁。4、 北方经济恢复和发展以及南方经济的开发学生预习课本并回答：1、佛教的传播和中外文化交流密不可分。2、 唐都城长安成为当时的国际大都会。3、新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响。4、唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等南方港口城市定居。提出问题激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能
13、力帮助学生理解三国至隋唐文化的发展情况，同时培养学生获取和处理信息的能力【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，我们学习了三国至隋唐的文化发展情况，这一部分内容三教及科技的发展要求同学们重点记忆；还有文学艺术的发展与中外文化交流同学们要重点掌握，这也是今天学习的难点，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。作业布置把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点板 书 设 计第8课 三国至隋唐的文化 汉朝 儒学、道教与 魏晋南北朝佛教的发展 隋唐 三国至隋唐的文化 文学 文学艺术 书法 绘画 雕塑数 学 农 学 地理学 科 技 建 筑 印刷术和火药 天文学 医 学 中印 佛教的传播 中外文化 中日交流 国际性大都会
