1、小学语文二年级教学设计资料：蚕姑娘教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。教学难点：了解蚕的生长过程。教学时间：两课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，4个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、看图导入，板书课题1、出图片：小朋友们，你们知道这是什么吗？板书：蚕你能说说蚕的样子吗？（或教师讲）2、板书：很多人把蚕叫做蚕姑娘，但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的
2、女子为“姑娘”，为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢？请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。二、初读指导1、借助拼音自由读课文，要求：仔细观察课文中的插图，说说你看懂了什么？2、同桌互相交流，指名当众发言。（教师可相机讲述文中其他插图的图意。）3继续自读课文：1）读准字音，画出生字词；2）标出小节数，边读边思考：课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？4、出示生字卡，学生自主学字，想办法记住字形。5、认读生字，小组交流记生字的办法。6、分小节读课文，说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程？7、齐读课文二五小节。三、指导书写1、带领学生书空生字笔顺。2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。3、学
3、生练习描红，教师相机指导。4、写习字册。第二课时内容：指导学生精读课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。重点：朗读背诵课文。难点：了解蚕的生长过程。用具：课件演示有关蚕的图片。一、复习检查1、认读生字。2、抽读词语。二、细读课文第一小节：1、指名读。2、想一想，读了这一小节，你知道什么？3、播放课件，指导学生认识“蚕卵”，直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。4、齐读后小结：读了这一小节，我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的。第二第五小节：1、播放课件，演示蚕的生长过程和形态变化。2、自由读课文二五小节，找找这几个小节哪些语句是相同的，哪些语句是不同的。3、讨论蚕的生长过程和形态变化。板书：吃 睡 脱 醒 变又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖天天发亮4、齐读课文二五小节。第六七小节：1、指名读第六七小节。2、播放课件，帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况，理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书：吐丝 结茧 蛾姑娘3、齐读这两个小节。三、练习：根据课文填空（略）四、总结全文1、齐读课文。2、看板书说说蚕的生长过程和形态变化。3、指导背诵课文。五、课外实践：自己养一些春蚕，仔细观察蚕的变化。
