1、专题十八体液调节及其与神经调节的关系考点1 脊椎动物激素的调节1.2020湖北武汉部分学校质检某些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等,在分解过程中能产生与性激素分子结构类似的物质,称为环境激素或内分泌干扰物。下列关于环境激素和激素调节的说法,错误的是()A.寒冷时激素调节的结果是骨骼肌不自主战栗B.环境激素与受体结合并起作用后可能难以被灭活C.环境激素可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响D.进入体液中的环境激素也可以通过血液运输到达靶器官2.2020河南洛阳第一次联考激素是生命活动的重要调节物质,下列关于激素类药物在实践中应用的叙述,正确的是()A.因病切除甲状腺的患者,需要长期服用促甲状腺激素
2、类药物B.在渔业生产中,通常给雌雄亲鱼注射性激素类药物,有利于进行人工授精和育苗C.某些运动员服用人工合成的睾酮衍生物,可促进肌肉的生长,提高比赛成绩D.给桑叶喷洒适量人工合成的保幼激素类似物,可提前蚕作茧的时间,提高吐丝量3.2020山东统考褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的部分分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是()A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠4.2019山西朔州模拟某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖
3、含量影响的研究实验,结果如图所示。下列关于该实验的叙述,错误的是()A.两组家兔的生理状况应相同B.激素注射前几小时,家兔需进行禁食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用5.2019广东深圳一模,12分请根据图解内容回答下列问题:(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足,就会出现“侏儒症”,A的合成场所是 ;图解中的B代表 。(2)图解中有三对协同作用的激素和一对拮抗作用的激素:在促进生长发育方面,和表现为协同作用;在寒冷环境中,和都能促进机体的物质代谢,增加产热,维持体温恒定,二者在该调节过程中表现为协同作用;和都能促进肝糖原的分解,升
4、高血糖浓度,二者在该调节过程中表现为协同作用;在血糖调节方面,胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,胰高血糖素能够升高血糖浓度,二者表现为作用。(3)图解中的是指由下丘脑分泌的三种促激素释放激素,是相应的促激素。如果和是对应的,则是激素,的生理作用是 。考点2 激素分泌的调节及神经调节与体液调节的关系6.2020山西太原名校模拟下列关于生命活动调节的说法,正确的是()A.跟甲状腺激素分泌的调节一样,胰岛素的分泌也存在分级调节B.体温调节、水盐平衡调节和血糖调节过程中均存在反馈调节C.神经调节比体液调节的作用时间短,作用范围广D.植物激素的产生要依赖于内分泌系统7.2020河北唐山模拟,10分促胰
5、液素和迷走神经都参与胰液分泌的调节,回答相关问题:(1)促胰液素通过血液(填“定向”或“不定向”)运输到胰腺,使其分泌胰液。分泌促胰液素的是(填“垂体”或“小肠”)。(2)电刺激迷走神经,兴奋在神经纤维上的传导形式是。当神经递质与胰腺细胞细胞膜上的受体结合后,引发胰腺细胞变化,使其分泌胰液。(3)淋巴因子与促胰液素、神经递质在作用于靶细胞的过程中所具有的共同点是(答出一个特点即可)。 一、选择题(每小题6分,共54分)1.2020吉林长春质检给健康的小白鼠注射一定量的促甲状腺激素后,机体不会发生的是()A.细胞代谢加快,产热量增多B.甲状腺激素的分泌量增加C.促甲状腺激素释放激素的分泌量增加D
6、.神经系统兴奋性升高2.2020山东淄博模拟催产素是由下丘脑合成、垂体释放的一种链状九肽激素,有助于女性分娩,还能缓解人们的社交压力。下列说法错误的是()A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素,含有8个肽键B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少C.人体内由下丘脑合成并由垂体释放的激素只有催产素D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活3.2020山西师大附中模拟下面是医院验血报告单的部分内容,下列分析正确的是()检测项目检测结果参考值甲患者乙患者T3(ug/L)0.13.20.611.63T4(ug/L)3013050124TSH(mIU/L)22.70.10.34.6注:T3和
7、T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿患者B.某正常人处于温暖的室内,此时其血液中T4的含量将低于50 ug/LC.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素的分泌增多,心率加快,内环境的稳态失衡4.2020安徽合肥调研人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是()A.此过程涉及生物膜之间的融合和转化B.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏C.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础D.肾上腺素可导致心跳加速,该激
8、素作用后被灭活5.2020山东统考改编桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病,患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体,随病情发展,许多患者会表现为甲状腺功能减退,称为桥本氏甲减。下列说法错误的是()A.桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病B.桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损C.桥本氏甲减患者一定会表现出体温偏高的症状D.桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状6.2019湖南四校联考如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,、表示物质,促进或抑制的产生,产生后将释放到血液中。下列说法正确的是()A.若该器官为骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为下丘脑,则可能是甲状腺激素,
9、可表示促甲状腺激素释放激素C.若该器官为胰腺,则可能是促胰液素,可能是胰液D.若该器官为性腺,则可能是促甲状腺激素释放激素,可表示性激素7.2019广东六校第一次联考视网膜细胞可感受光照强度的变化,将信号传至视交叉上核(SCN),使松果体分泌褪黑激素发生节律性变化,导致人的睡眠和觉醒出现昼夜节律。褪黑激素可提高人体睡眠质量,降低化学致癌因子对DNA的损伤。调查发现,患松果体区恶性肿瘤的儿童会出现性早熟现象。由此推断下列叙述错误的是()A.SCN可能位于下丘脑B.人体内褪黑激素的含量,晴天时比阴天时多C.褪黑激素对促性腺激素的分泌可能有一定的抑制作用D.光污染可能是导致城市失眠人数和癌症患者数增
10、多的因素之一8.2019湖北武汉部分学校调研某小组为探究雄性激素与动物性行为的关系,用尚未发育成熟的仔公鸡为材料,进行了摘除睾丸实验,发现阉割的仔公鸡长大后,不出现啼鸣,鸡冠不发育且无求偶行为,因此得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处,需继续补充实验。下列补充实验合理的是()A.重复进行上述实验,观察阉割后的现象是否稳定呈现B.以发育成熟的公鸡为材料进行摘除睾丸实验,公鸡不出现求偶行为C.给题干中阉割的公鸡饲喂含雄性激素的饲料,公鸡恢复了第二性征和求偶行为D.不摘除仔公鸡睾丸并饲喂含雄性激素的饲料,仔公鸡长大后出现第二性征和求偶行为9.2019
11、山西运城模拟人和高等动物胰液的分泌受神经体液调节,进食可引起胰液大量分泌,过程如图所示。据图分析错误的是()A.过程和参与的调节中,后天形成的是过程参与的调节B.食物刺激神经中枢,通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素,该过程的调节方式是神经调节C.胃酸刺激小肠黏膜分泌的促胰液素,通过体液运输,作用于胰腺D.图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种二、非选择题(共20分)10.2020辽宁六校联考,10分为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制,某同学设计了如下实验,请补充相关内容。材料和用具:同种、发育状态相近的健康兔子若干,适宜浓度的放射性碘溶液,蒸馏水,无放射性促甲状腺激素,无放射性甲状腺
12、激素,注射器若干等。(1)实验原理:碘是合成甲状腺激素的原料; 激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。(2)在材料和用具的选择上存在一个明显不妥之处,请指出并改正: 。(3)在实验步骤中,应先给各组兔子注射适量且等量的 溶液,并测定各组兔子的甲状腺中碘的放射量,再分别给各组兔子注射适量且等量的 。(4)实验结果:2 d后,分别测定不同组别的兔子甲状腺中碘的放射量,与对照组相比,应该是注射(物质)的组别的兔子甲状腺中碘的放射量下降较快,而注射 (物质)的组别的兔子甲状腺中碘的放射量下降较慢,而对照组的兔子甲状腺中碘的放射量介于两者之间。11.2020湖北八校第一次联考,10分肾上腺分为皮质和髓质
13、,皮质分泌肾上腺皮质激素,髓质分泌肾上腺素,髓质的分泌活动受到内脏神经的直接支配。请回答以下有关人体内环境稳态调节的问题:(1)寒冷时人体内肾上腺皮质激素分泌增多,但其含量不会过高。已知其分泌的调节与甲状腺激素相似,那么其含量不会过高的原因是 。(2)在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等情况下,肾上腺素的分泌增多,人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。由此体现的神经调节和体液调节的关系是 (答两方面)。当恐惧、焦虑等因素消除后,心率一般不会马上恢复到正常水平,原因是 。(3)一般来说,激素与神经递质在发挥作用时的共同点有 (请写出两点)。 一、选择题1.新情境,科学思维大豆异黄
14、酮提取自大豆的胚芽,其分子结构与人体分泌的雌激素的分子结构极其相似,进入人体后能发挥雌激素效应。下列对大豆异黄酮的推测,合理的是()A.与激素一样,大豆异黄酮能对靶细胞持续发挥作用B.用蛋白酶处理大豆异黄酮会使其失活C.长期过量食用大豆异黄酮容易诱发性早熟D.大豆异黄酮会促进促性腺激素分泌量增加2.易错,生命观念下列与激素调节相关的叙述,正确的是()A.胰岛素分泌过多,会作用于下丘脑,引起相关促激素的释放量减少B.机体受到寒冷刺激时,产生的神经冲动传至下丘脑,会促使TRH分泌量增加C.小肠黏膜的某些内分泌细胞可分泌促胰液素,调节某些内分泌腺的活动D.幼年时生长激素分泌量正常,但甲状腺激素分泌量
15、不足,则幼儿的脑发育正常3.新信息,科学思维人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺激素和降钙素。如图为人体血钙浓度变化示意图,下列相关叙述错误的是()A.甲状旁腺激素和降钙素共同参与血钙平衡的调节,二者在此过程中表现为拮抗作用B.将动物的甲状旁腺切除,可能导致动物身体抽搐C.若维生素D能促进肾对钙的重吸收,则其对甲状腺C细胞的分泌活动有抑制作用D.降钙素的作用机理可能是使骨的溶解过程减弱,同时使骨的形成过程增强二、非选择题4.新情境,社会责任10分哺乳动物血液中CO2含量变化能够作用于神经系统,调节动物的细胞呼吸。CO2感受器有两类,位于脑部或位于躯体的动脉管壁上。(1)哺乳动物因剧烈运
16、动产生的等酸性物质能与血浆中的HCO3-反应,使血液中CO2含量升高。CO2浓度变化可使一些特定的感受器兴奋,兴奋以的形式沿传入神经传导至呼吸中枢,使呼吸加深加快。(2)科研人员摘除家兔躯体的动脉管壁上的化学感受器或切断其传入神经后,吸入CO2可使呼吸加深加快,说明。如果保持脑部细胞外液的pH不变,用含高浓度CO2的人工细胞外液灌流脑部时呼吸加深加快的现象消失,则可推知脑部化学感受器的有效刺激(填“是”或“不是”)CO2本身。(3)一定浓度的CO2和低O2浓度都能使呼吸增强,但二者的机制不同。低O2浓度只能通过对动脉管壁化学感受器的刺激引起呼吸中枢兴奋,从而在一定程度上抵抗低O2浓度对脑部呼吸
17、中枢的抑制作用。在严重缺O2时,如一氧化碳(煤气)中毒患者,需用含5%CO2的O2进行吸氧治疗,原因可能是。1.A本题考查激素调节的特点等知识,意在考查考生的理解能力、获取信息能力。寒冷环境中骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果,A项错误;动物体内可能不存在分解环境激素的物质,因此,环境激素与受体结合并起作用后可能难以被灭活,B项正确;环境激素的结构与性激素分子结构类似,可能会对人和动物的内分泌功能产生不良影响,C项正确;进入体液中的环境激素可以通过血液运输到达靶器官,D项正确。2.C本题考查了激素类药物的应用等知识,意在考查考生的理解能力。当甲状腺切除后,机体就不能产生甲状腺激素,因此患者需要长
18、期服用甲状腺激素类药物,A错误。在渔业生产中,给雌雄亲鱼注射的一般是促性腺激素类药物,不直接注射性激素类药物,B错误。某些运动员补充的人工合成的睾酮衍生物(雄性激素类似物),能在一定程度上促进肌肉生长,提高比赛成绩,C正确。给桑叶喷洒适量人工合成的保幼激素类似物,可推迟蚕作茧的时间,D错误。3.D激素的分级调节是一种分层控制的方式,比如甲状腺激素分泌的分级调节,图示过程并没有体现激素的分级调节,A项正确;图中显示暗信号能促进褪黑素的分泌,可推出长时间光照会使褪黑素的分泌减少,B项正确;下丘脑可以通过传出神经促进松果体分泌褪黑素,而褪黑素分泌过多会反过来抑制下丘脑的相关活动,这说明褪黑素的分泌存
19、在负反馈调节,C项正确;褪黑素作用于下丘脑,会抑制褪黑素的分泌,不利于睡眠,D项错误。4.D为了排除实验中无关变量的影响,实验前家兔需进行禁食处理,并且保证所选家兔的生理状况相同,A、B正确;为了不影响家兔体内的渗透压,激素需要用生理盐水配制,C正确;由实验结果可知,胰岛素具有降血糖的作用,而肾上腺素具有升血糖的作用,两者在调节血糖方面表现为拮抗作用,D错误。5.(除标明外,每空1分)(1)核糖体胰岛B细胞(2)生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素肾上腺素拮抗(3)促性腺激素释放促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌(2分)【解析】(1)由题意可知,A代表生长激素,生长激素的化学本质
20、是蛋白质,合成蛋白质的场所是核糖体。胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,图解中B代表胰岛B细胞。(2)生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育,二者在促进生长发育方面具有协同作用;甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢,增加产热,维持体温恒定,二者在调节体温方面具有协同作用;肾上腺素和胰高血糖素都能促进肝糖原分解,升高血糖,它们在该调节过程中表现为协同作用;在血糖调节方面,胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用。(3)根据图解可知,对性腺发挥作用的是促性腺激素,其作用是促进性腺的发育和调节性激素的合成与分泌,是促性腺激素释放激素。6.B本题考查生命活动调节等知识,意在考查考生的理解能力和识记能力。胰岛素的分
21、泌过程中不存在分级调节,A错误;反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义,体温调节、水盐平衡调节和血糖调节过程中都存在反馈调节,B正确;神经调节比体液调节的作用时间短,作用范围准确、局限,C错误;植物激素是由植物体的某些部位产生的,植物没有内分泌腺,D错误。7.(每空2分)(1)不定向小肠(2)电信号(神经冲动或局部电流)膜电位(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用;都需要经过体液的运输等(答出一点即可)【解析】本题考查了激素调节和神经调节等知识,意在考查考生的理解能力与综合运用能力。(1)促胰液素是由小肠黏膜分泌的激素,能够促进胰腺分泌胰液。激素通过体液运输
22、,促胰液素通过血液运输到胰腺是不定向的。(2)兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的。当神经递质与胰腺细胞细胞膜上的受体结合后,引发胰腺细胞膜电位变化,从而引起胰腺分泌胰液。(3)T细胞分泌的淋巴因子作用于(被抗原刺激的)B细胞,促使B细胞的增殖和分化;神经递质与突触后膜上的特异性受体结合引起下一个神经元兴奋或抑制;促胰液素作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液。淋巴因子、促胰液素、神经递质在作用于靶细胞的过程中所具有的共同点是都需要与相应受体结合后才能发挥作用;都需要经过体液的运输等。1.C促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌,甲状腺激素能促进细胞新陈代谢,加速体内物质氧化分解,促进产热,并能提高神经
23、系统的兴奋性,A、B、D会发生。甲状腺激素的分泌存在负反馈调节,当甲状腺激素分泌过多时会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,因此促甲状腺激素释放激素的分泌量减少,C不会发生。2.C根据题干信息可知,催产素是一种链状九肽激素,即由9个氨基酸组成的一条肽链,因此其含肽键数为9-1=8(个),其组成元素一定含有C、H、O、N,A不符合;催产素能缓解人们的社交压力,因此自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少,B不符合;人体内的催产素、抗利尿激素均是由下丘脑合成并由垂体释放的,C符合;催产素是一种动物激素,其发挥作用后会被灭活,D不符合。3.C甲亢患者体内甲状腺激素水平高,甲状腺肿患者体内甲状腺激素水
24、平低,因此甲可能是甲状腺肿患者,乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,A错误;甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热,但正常人处于温暖的室内时机体保持稳态,此时其血液中T4的含量会处于参考范围内,不会低于50 ug/L,B错误;促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH,甲状腺激素可反馈调节垂体,影响其分泌TSH,C正确;遇到紧急情况时甲状腺激素的分泌增多,心率加快,但机体具有一定的自我调节能力,能使内环境维持相对稳定,D错误。4.B本题考查神经调节等,意在考查考生的理解能力。内脏神经支配肾上腺髓质(属于效应器的一部分),内脏神经与肾上腺髓质之间存在突触结构,因而涉及神经递质的释放,而此过程中神经递质
25、的释放方式是胞吐,在胞吐过程中有生物膜之间的融合和转化,A项正确;肾上腺素属于激素,激素是通过体液运输的,B项错误;神经调节的基本方式是反射,反射是通过反射弧完成的,C项正确;一般认为,激素发挥作用后即被灭活,D项正确。5.C桥本氏甲状腺炎患者体内可以检测出抗甲状腺细胞的抗体,该抗体可作用于甲状腺细胞,使甲状腺细胞受损,这说明桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病,并可推知,桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损,A项、B项正确;桥本氏甲减患者甲状腺功能减退,导致分泌的甲状腺激素减少,机体代谢减缓,产热减少,因而患者可能会出现体温偏低的症状,C项错误;该患者可通过补充甲状腺激素减轻症状,D项正确。6.B
26、本题考查血糖调节、激素调节等知识。肌糖原不能直接分解产生葡萄糖来提高血糖浓度,A错误;根据反馈调节可知甲状腺激素含量过高可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,B正确;促胰液素是人类发现的第一种激素,是由小肠黏膜产生的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液,胰液通过导管进入十二指肠,C错误;促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体,不是性腺,D错误。7.B视网膜细胞可感受光照强度的变化,将信号传至视交叉上核(SCN),使松果体分泌褪黑激素发生节律性变化,导致人的睡眠和觉醒出现昼夜节律,说明SCN既可传导兴奋,又可调节激素分泌,同时与生物节律的控制有关,因此推测其可能位于下丘脑,A正确。由题意可知,光照强
27、度变化会引起褪黑激素分泌的节律性变化,且褪黑激素可提高睡眠质量,结合生活实际(黑夜时比白天时睡眠质量好)可以推测出,光照强度弱时,褪黑激素分泌增多。又晴天比阴天光照强,因此晴天时人体内褪黑激素的含量比阴天时低,B错误。患松果体区恶性肿瘤的儿童会出现性早熟现象,因此推测正常情况下松果体分泌的褪黑激素对促性腺激素的分泌可能有一定的抑制作用,C正确。褪黑激素可提高人体睡眠质量,降低化学致癌因子对DNA的损伤,因此褪黑激素含量降低可能会致癌,或导致失眠,而综合上述分析可知,光污染会导致褪黑激素含量降低,D正确。8.C本实验中缺乏对照实验,不能得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论,给题干
28、中阉割的公鸡饲喂含雄性激素的饲料,其恢复第二性征和求偶行为,这就与原实验形成了前后对照(自身对照),可以得出雄性激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论,C项正确。9.D分析题图,过程是食物直接刺激最终引起腺体分泌相关物质,属于非条件反射,而过程视、嗅参与的调节需要大脑皮层的参与,属于条件反射,而条件反射是后天形成的,A正确;食物刺激神经中枢,通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素,该过程的调节方式是神经调节,B正确;胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素,而促胰液素是一种激素,它通过体液运输并作用于胰腺,使其分泌胰液,C正确;分析题图,图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有胃泌素受体、促胰液素受体、胆囊收
29、缩素受体和神经递质的受体,共4种受体,D错误。10.(除标明外,每空2分)(1)促甲状腺(1分)(2)“蒸馏水”不妥,应改为“生理盐水”(3)适宜浓度的放射性碘(1分)无放射性促甲状腺激素、无放射性甲状腺激素、生理盐水(4)无放射性促甲状腺激素无放射性甲状腺激素【解析】(1)碘是合成甲状腺激素的原料;垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。(2)对动物不能注射蒸馏水,否则会导致细胞外液渗透压降低,细胞吸水甚至涨破,一般应注射生理盐水。(3)在实验过程中,应先用适宜浓度的放射性碘溶液处理实验动物,使各组兔子的甲状腺均具有一定放射性,然后进行不同的处理(自变量);即分别给各组兔子注
30、射适量且等量的无放射性促甲状腺激素、无放射性甲状腺激素、生理盐水,最后检测甲状腺中碘的放射性。(4)与对照组相比,注射无放射性促甲状腺激素可促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素,从而使甲状腺中碘的放射量下降较快,而注射无放射性甲状腺激素使血液中甲状腺激素浓度升高,通过负反馈调节可抑制垂体合成并分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺合成并分泌的甲状腺激素减少,导致甲状腺中碘的放射量下降较慢。11.(1)血液中肾上腺皮质激素含量达到一定值时,反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素(2分)(2)内分泌腺受中枢神经系统的调节(2分);内分泌腺分泌的激素也会影响神经系统的功能(2分)体液调节的作用时间较长(2分)(3)与
31、特定的受体结合、通过体液运输(合理即可,2分)【解析】(1)结合题中信息可知,寒冷时人体内肾上腺皮质激素分泌增加,当血液中肾上腺皮质激素含量超过一定值时,反过来抑制下丘脑和垂体的活动,使下丘脑和垂体分泌相关激素的量减少,从而导致肾上腺皮质激素分泌减少。(2)在恐惧、严重焦虑等情况下肾上腺素分泌增多,体现了内分泌腺受中枢神经系统的调节;又依据肾上腺素分泌增多,人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征,体现了内分泌腺分泌的激素会影响神经系统的功能。当恐惧、焦虑等因素消除后,心率一般不会马上恢复到正常水平,这是因为体液调节的作用时间较长。(3)激素与神经递质发挥作用时都需要与特定的
32、受体结合,都需要通过体液运输等。1.C激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,A错误;大豆异黄酮的分子结构与人体分泌的雌激素的分子结构相似,而雌激素是固醇类物质,故蛋白酶不能使大豆异黄酮失活,B错误;雌激素能促进女性生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持第二性征,长期过量食用易诱发性早熟,C正确;大豆异黄酮与雌激素的生理作用相似,会抑制促性腺激素的分泌,D错误。2.B胰岛素分泌不存在“下丘脑垂体胰岛”的分级调节,A错误。当身体冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生神经冲动,经传入神经传至下丘脑,促使其分泌TRH,B正确。小肠黏膜的某些内分泌细胞可分泌促胰液素,调节胰腺外分泌部分泌胰液,C错误。幼年
33、时甲状腺激素分泌量不足,会影响脑的正常发育,D错误。3.C本题以信息题形式考查甲状旁腺激素和降钙素对血钙平衡的调节,要求考生能根据题干信息进行分析、综合,并解决相关生物学问题。甲状旁腺激素使血钙浓度升高,降钙素使血钙浓度降低,二者共同参与血钙平衡的调节,在此过程中表现为拮抗作用,A正确。将动物的甲状旁腺切除,该动物将不能产生具有升高血钙浓度功能的甲状旁腺激素,但能正常分泌降钙素,因此有可能导致血钙浓度较低,引起动物身体抽搐,B正确。若维生素D能促进肾对钙的重吸收,则维生素D可使血钙浓度升高,进而促进甲状腺C细胞分泌降钙素,C错误。钙是骨骼的重要成分,骨的溶解会使血钙浓度升高,骨的形成会使血钙浓
34、度降低,故降钙素的作用机理可能是使骨的溶解过程减弱和骨的形成过程增强,D正确。4.(每空2分)(1)乳酸神经冲动(电信号或局部电流)(2)CO2能通过位于脑部的化学感受器对呼吸起调节作用不是(3)用一定浓度的CO2可刺激脑部的化学感受器,使之产生兴奋(答案合理即可)【解析】(1)乳酸等酸性物质能与血浆中的HCO3-反应,使血液中的CO2含量升高。兴奋是以神经冲动的形式沿着神经纤维传导的。(2)由于摘除家兔躯体的动脉管壁上的化学感受器或切断其传入神经后,吸入CO2能使呼吸加深加快,说明CO2能通过位于脑部的化学感受器对呼吸起调节作用。由于保持脑部细胞外液的pH不变时,用含高浓度CO2的人工细胞外液灌流脑部时呼吸加深加快的现象消失,故可推知脑部化学感受器的有效刺激不是CO2本身,而是CO2所引起的H+浓度的升高。(3)在严重缺O2时,低O2浓度通过对躯体的动脉管壁化学感受器的刺激而使呼吸中枢兴奋的作用已不足以抵抗低O2浓度对脑部呼吸中枢的抑制作用(低O2浓度时,细胞呼吸作用减弱,能量供应不足,对呼吸中枢具有抑制作用),需用CO2刺激脑部的化学感受器使之产生兴奋,引起病人的呼吸增强。
