1、河北省张家口宣化一中2021届高三语文上学期阶段测试试题（六）一、现代文阅读（本大题共2小题，共35.0分）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。 苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽
2、而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。 （摘编自林语堂苏东坡传）材料二苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他
3、审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。 黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。 苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种
4、无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。 （摘编自赵凡龙苏轼黄州诗词论析）材料三相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在论词绝句中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生
5、前文集已在国外广为传播。 日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有念奴娇赤壁怀古和水调歌头，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在域外词选序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有酹江月“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称
6、其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。 其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的满庭芳警世词；野村篁园有次韵苏轼的水调歌头“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的劝金船“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的念奴娇汴京怀古。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的满庭芳警世词，韵脚与苏轼的满庭芳警世词完全一样。 再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的水调歌头：
7、“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的水龙吟：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼水调歌头中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的水调歌头云：“我欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的水调歌头琵琶湖上赋云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的水调歌头（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机抒的地步。如森槐南的水调歌头：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接
8、武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。 （摘编自钱锡生日本词人对苏轼词的接受）下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是 _ A北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法阅读经典。 B苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上受到佛教文化的影响，尤其在乌台诗案被贬黄州团练副使之后。 C夏承焘先生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，因而对日本的词人及其作品也进行了深入细致的研究。 D日本词人森槐南非常崇尚苏轼的人格和词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。根据材料，
9、下列对苏轼诗词成就及影响的表述，不正确的一项是 _ A苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，这与其作品丰产的数量有很大关系。 B苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。 C苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。 D苏轼的诗词作品，在词调、用韵、词意等方面部备受青睐，成为日本词人学习效仿的重要方面。下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是 _ A苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。 B苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近
10、自然，借诗词告别消极懈怠。 C苏轼在卜算子黄州定慧院寓居作中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。 D念奴娇赤壁怀古一词中，“人生如梦，一樽还酹江月”一句强化了全词的主题。材料三在论证结构上有何特点？请简要说明。苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。 用一根头发做手术刘庆邦不知道您信不信，连自己的名字都不会写的母亲，虽不是医生，却为我做过手术。母亲做手术，不用剪子，不用刀，也不打什么麻药，只从头上取下一根头发，就把手术完成了。母亲的手术做得很成功，达到了她预期的效果。 母亲先是生了我大姐，接着生了我二姐。大
11、姐出生时，奶奶还算高兴。又有了我二姐，奶奶就不大高兴。她不仅仅是不高兴，竟禁不住咧着嘴大哭起来。请不要笑话我奶奶，在我看来，传宗接代也许是奶奶认为的人生使命，也是她的价值观所在。奶奶年纪大了，身体也不好，她担心自己临死前见不到孙子，一辈子都白活了。奶奶咬牙坚特着，不许自己死。她要求看病，主动吃药，是不见孙子誓不罢休的意思。我出生后，当奶奶确认我是一个男孩儿，她像是实现了自己的全部价值，达到了人生的最终目的，不久就高高兴兴地去世了。 对于像奶奶这样的传统观念，我母亲也未能避免。但母亲的表现不像奶奶那么明显。孩子都是自己的亲骨肉，对所生的每个孩子，母亲都喜欢。只是比较而言，母亲对男孩子更重视一些。
12、作为母亲的第一个儿子，母亲对我的重视，是在我出生之际，首先对我进行了一番彻头彻尾的审视，发现多出了两个零件。多出来的两个零件是什么呢？是长在我左侧耳孔边的两个肉瘤子，其中一个肉瘤子还比较长，长得有些下垂。肉瘤子的形状也不好看，两头粗，中间细，像一个弹花锤。母亲大概觉得这样的肉瘤子不好看，会影响我的形象，决定对肉瘤子实行减法，把“弹花锤”减掉。母亲不会送我去医院，因为附近镇上虽然有一个卫生院，但院里没有一个医生会做手术。母亲也不会送我去县医院，一是我们家离县医院太远了，二是母亲想到，医生要是对我的肉瘤子动剪子动刀，我的耳朵就要流血。母亲可不愿意让她刚出生的儿子受那个罪。 世界上所有的母亲，对自己
13、的孩子都很疼爱。然而要是不举例说出一些细节，就难以证明母亲对孩子疼爱到什么程度。这里请允许我说一个细节，看看母亲对我的疼爱是多么极端。我出生在天寒地冻的腊月，母亲怕冻着我，舍不得把我抱在被窝儿外面撒尿，宁可让我把尿撒在被窝儿里。更有甚者，我都一岁多了，母亲明明觉出我在尿床，她并不叫醒中断我，任我把一泡尿尿完。母亲说，我尿到半截，她要是叫醒我，害怕我突然憋尿，会憋出毛病来。有一个词叫溺爱，母亲对我的疼爱完全可以用这个词来形容。 母亲对我如此疼爱，却要把我耳朵上的一个肉瘤子去掉，这就构成了一对矛盾。这个矛盾怎么解决呢？我的母亲是有智慧、有耐心的母亲，她的办法是从自己头上扯下一根头发，把头发系在肉瘤
14、子中间最细的地方，循序渐进，一点一点把头发勒紧。母亲后来告诉我，她都是趁给我喂奶的时候，趁我把注意力都集中在吃奶上，她才把头发给我紧一紧。就这样日复一日地紧下来，肉瘤子的顶端部分开始变红，发肿，发紫。六七天后，直到顶端部分变得像一粒成熟的紫葡萄，使果熟蒂落般地自动脱落下来。我那时还不记事，连对疼痛的记忆能力都没有。或许母亲做的手术没有带给我任何疼痛，在我不知不觉间，和我的身体血肉相连的一个小肉瘤就永远离我而去。一根头发微不足道，它没有什么硬度，更谈不上锋利，但它以柔克刚，切断的是我的身体向瘤子顶端供血、供养的通道，起到了剪子和刀子同样的作用。 我耳朵上肉瘤子的残余部分如今还存在着，我抬手就能摸
15、到，一照镜子就能看到，它仿佛一直在提醒着整个做手术的过程。但回忆起来，在母亲生前，我们母子并没有就这个事情进行过深入交流。母亲是多次讲过她如何去掉了这个肉瘤子，却一次都没说过她为何要去掉这个肉瘤子。在我这方面呢，也从没有问过母亲为我勒掉其中一个肉瘤子的原因。事情的微妙之处就在这里。母子之间的有些事情心里明白就行了，没有必要一定要说出来。在我们老家，男孩子的左耳上如果只长一个肉瘤子，被说成是拴马桩。进而普遍的说法是，长有拴马桩的男孩子预示着有富贵的前程。那么，一只耳朵上长两个肉瘤子算什么呢，有什么样的解释呢？没听说过。我想，两个瘤子是二瘤子，二瘤子是二流子的谐音。而二流子指的是不务正业、游手好闲
16、、好吃懒做的人。我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二流子一样的人。我敢大胆断定，我母亲就是这么想的。 养儿教儿，母亲这么做，其实是在塑造我。打我一出生，母亲对我的塑造就开始了。在塑造我外形的同时，也在塑造我的内心。当然，母亲对我的塑造不止这一项，我成长过程中的每一步，都离不开母亲的塑造。母亲去世十多年了，她的在天之灵对我的塑造仍在进行之中。好在我没有辜负母亲的心愿，至少没有成为一个二流子。下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是 _ A“对所生的每个孩子，母亲都喜欢”说明母亲虽有重男轻女的传统观念，但并没有影响对子女的疼爱。 B母亲因为“我”耳孔边的两个肉瘤子的形状不好看会
17、影响我的形象，所以下决心想把其中一个去掉。 C母亲不会送我去医院的原因，主要是母亲不愿意让她刚出生的儿子承受手术之苦。 D母亲生前从未说出为“我”去掉肉瘤子的原因，对此“我”也从不过问，这体现了“我”对母亲的理解。下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 _ A文章开头“母亲虽不是医生，却为我做过手术”一方面点题，另一方面引发读者的阅读兴趣。 B第二段用语风趣幽默、略带夸张，刻画了一个有着重男轻女传统思想的奶奶形象。 C文中“母亲让我把尿撒在被窝儿里”“并不叫醒中断我”这些细节都充分表现了母亲对儿子的疼爱。 D母亲多次讲过如何去掉肉瘤子却没说过为何要去掉，体现了母亲的无奈与痛苦，语言意味
18、深长。本文运用第一人称叙述有何作用？请结合文本简要分析。有人认为文章最后一段作用不大，可以删去；也有人认为这一段很重要，不可删去。你认同哪一种观点？请说明理由。二、文言文阅读（本大题共1小题，共20.0分）3. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖逖，字士稚，范阳道人也。逖性豁荡，然轻财好侠，慷慨有节尚。每至田舍，散谷帛以周贫乏。后博览书记，该涉古今，见者谓逖有赞世才具。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。大驾西幸长安，关东诸侯范阳王虓、高密王略等竞召之，皆不就。京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗， 以所乘车马载同行老疾，躬自徒步，药物表粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之。逖以社稷
19、倾覆，常怀振复之志。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：“今遗黎既被残酷，人有奋击之志。 大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，庶几国耻可雪，愿大王图之。”初，北中郎将刘演距于石勒也，流人坞主张平、樊雅等在谯，演署平为豫州刺吏，雅为谯郡太守。又有谢浮等十余部，皆统属平。逖诱浮使取平。樊雅遣众夜袭逖，直趣逖幕。逖命左右距之，督护董昭与贼战，走之。逖率众追讨，而张平余众助雅攻逖。蓬陂坞主陈川，自号宁朔将军。逖遣使求救于川，川遣将李头率众援之，逖遂克谯城。初，樊雅之据谯也，逖以力弱，求助于南中郎将王含，含遣桓宣领兵助逖。逖既克谯，宣等乃去。石季龙闻而引众围谯，含又遣宣救逖，季龙闻宣至而退。宣遂留，助逖
20、讨诸屯坞未附者。石勒不敢窥兵河南与逖书求通使交市逖不报书而听互市收利十倍于是公私丰赡士马日滋。会朝廷将遣戴若思为都督，逖以若思是吴人，虽有才望，无弘致远识，一旦来统之，意甚怏怏。且闻王敦与刘隗等构隙，虑有内难，大功不遂。感激发病，乃致妻孥汝南大木山下。逖虽怀帛忧愤，而图进取不辍，营缮武牢城。逖恐南无坚垒，乃使从子汝南太守济率众筑垒。未成，而逖病甚。俄卒于雍丘。 （节选自晋书祖逖传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A石勒不敢窥兵河南/与逖书/求通使交市/逖不报书/而听互市/收利十倍/于是公私丰赡/士马日滋 B石勒不敢窥兵/河南与逖书/求通使交市/逖不报书/而听互市/收利十倍/于是
21、公私丰赡/士马日滋 C石勒不敢窥兵河南/与逖书/求通使交市/逖不报书/而听互市/收利十倍/于是公私丰/赡士马日滋 D石勒不敢窥兵/河南与逖书/求通使交市/逖不报书/而听互市/收利十倍/于是公私丰/赡士马日滋下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是 _ A孝廉，汉时设立的察举考试科目，用以任用官员，由地方官员向中央举荐品行端正的人，任以官职。明清变成对秀才的雅称。 B关东，指函谷关以东的地区，中国古代传统意义上的“关东”由秦汉时期开始，与自明朝开始称山海关以东为“关东”不同。 C京师，古代指国家的都城，意思是天子居住的地方规模很大，人口众多，现代泛指首都。以“京”称都城开始于周朝建立之初
22、。 D坞主，东汉，魏晋南北朝时坞堡之主。东汉末年以来，豪强地主或官僚贵族聚众筑坞堡以武装自守，因未有朝命，故称坞主。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A祖逖仁爱善良，德才兼备。祖逖经常周济乡间穷苦百姓；博览群书，贯通古今，被世人誉为有辅佐之才。 B祖逖忠君报国，不怀二志。祖逖积极为国建言，报效国家；虽有多方诸侯征召、任命，但他都拒绝赴任。 C祖逖深得拥戴，逆转战局。在谯城战役中，祖逖在陈川、王含等人的帮助下，击败了樊雅、石勒。 D祖逖发展贸易，不改初心。祖逖与石勒放开贸易，以休养生息；虽疾病在身，仍然坚守收复疆土之初心。把文中面横线的句子翻译成现代汉语。 以所乘车马载同行老疾
23、，躬自徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之。 大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，庶几国耻可雪，愿大王图之。请简要概括祖逖郁郁而终的原因。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）4. 阅读下面这首唐诗，完成各题。 寒硖杜甫行迈日悄悄，山谷势多端。云门转绝岸，积阻霾天寒。寒硖不可度，我实衣裳单。况当仲冬交，溯沿增波澜。野人寻烟语，行子傍水餐。此生免荷殳，未敢辞路难。注寒硖：地名，在今甘肃西和县城北四十里。殳（sh）：古代兵器，多用竹或木制成，有棱无刃。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A开头两句“日悄悄”捕写长时间殿涉，“势多端”描写谷整幽深，重峦叠峰，山路险峻。通过险恶的环
24、境，烘托日高人困之情态。 B第三、四句继续描写环境的恶劣：阴云密布，硖谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎无路可寻。诗句中透露出严峻紧张的气氛。 C第五到六句写寒硖难越，加之腹空衣单，饥寒相煎，采用了渲染的手法，着重描写诗人途中饥寒交迫的感受，凄沉哀伤之情油然而生。 D第九、十句描写诗人走出寒硖后，沿途所见景象：时局动荡，百姓流离失所，到处寻找做饭的烟火，流浪的行人只能在河边餐饮。有诗评家说这首诗与茅屋为秋风所破歌在情感抒发上有相似之处，请结合这两首诗的结尾两句简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）5. 补写出下列句子中的空缺部分。秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南
25、下进击中原。贾谊过秦论中“ _ ， _ ”两句就是对此事件效果的概括。石钟山记结尾“ _ ， _ ”表明了苏轼写作此文的目的。静女中“ _ ， _ ”是说并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）6. 阅读下面的材料，根据要求写作。马云的助理陈伟在这就是马云里写到，某年年底，员工没有年终奖还必须加班。马云把大家组织起来开会，问道：“如果你有 500万年终奖，想怎么花？”员工们兴奋地你一言我一语，幻想自己有钱后的样子，畅谈了一个小时。公司里充满了欢乐的气氛，大家继续开心地工作。与马云没钱穷开心形成鲜明对比，任正非在华为的冬天一文开篇就说道“公司所有员工是否考
26、虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？”任正非提出：“我们在春天与夏天要念着冬天的问题。我们可否抽一些时间，研讨一下如何迎接危机”马云和任正非，一个没钱，却对未来很乐观，让员工幻想年终奖有 500万；一个有钱，却对未来充满忧患意识，让员工念着冬天的寒冷。以上材料触发了你怎样的联想和思考，请从他们俩人中选择一个你喜欢的，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800字。六、其他（本大题共3小题，共20.0分）7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 北京的春天很美，但却很短。 ，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草
27、儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，喜风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下羞涩的面纱。 北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。 北京的春天留给人印象最深的是柳树，对春天的到来反应最敏感的也是柳树。有人说，柳树是诗人的树，情人的树，春风仿佛就是柳树的情人，对此，我深以为然
28、。那漫长的冬季对多情的柳树来说够难熬的了，所以，刚有一点春的气息，柳树就躁动不安了，一夜之间在枝头绽出无数鹅黄的嫩芽，虽然小如细米，但一片一片的，在阳光下格外鲜亮，抬眼一看，不禁勃然心动。不过三五日， ，像一个爱美的少女，用绿色装扮好自己，迎接心上人的到来，那种神态颇有几分差涩，又有几分喜悦。文中第三段使用了哪些修辞手法 _ A比拟、比喻、夸张 B比拟、比喻、排比 C对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张文中画波浪线的句子可改写成“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了，”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
29、密，每处不超过15个字。8. 下面文段在语言表达和标点使用等方面存在多处问题，请指出其中四处的序号并写出修改意见，使语言表达准确流畅。夏天到了，有什么有效的防蚊方法呢？平时要对家里易积水的角落及时进行清理和打扫，使蚊子不能滋生，产卵；睡前可在卧室喷洒驱蚊剂、使用电蚊香和电蚊拍，也可以在睡觉时使用蚊帐；蚊子具有趋暗的习性，穿黑色衣服是蚊子袭击的首选对象，所以外出时尽量穿浅色衣服；蚊子对汗液中存在的氨基酸、乳酸等物质很有吸引力，爱出汗的人常常成为蚊虫叮咬的对象，所以勤洗操注意个人卫生也可以防蚊。9. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过45个字。山东省政府办公
30、厅近日发布的关于推进省级财政科技创新资金整合的实施意见提出，山东将对科技、发展改革、工业和信息化、市场监管等部门管理的科技创新类资金、农业科技资金、省属科研机构发展资金、科学技术普及资金等进行全面统筹集中，整合设立省级科技创新发展资金，每年预算规模不低于 120亿元。据介绍，山东省级科技创新发展资金将重点支持重大科技创新，集中投向重大关键技术攻关项目、重大原始创新项目、重大技术创新引导及产业化项目以及重大创新平台项目等重点创新领域，推动实施一批重大基础研究项目，储备一批国际国内先进原创技术成果，助力企业开展科技研发、成果转移转化和产业化，打造引领山东创新驱动发展的核心引擎和攻关平台。答案1.【
31、答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】（1）C强加因果，于文无据，材料三这是涉及这两个方面，并没有强调它们之间的关系。 （2）B选项表述的是苏轼的诗词风格，而不是“成就及影响”，“后期作品更趋成熟”也不合文意，材料二的表述为“他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡”。 （3）C卜算子黄州定慧院寓居作中所表达的“孤高心境”主要是孤独高傲，但不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核心观点。 （4）从材料三的内容看，第一段是提出观点“日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作”；后三段分别有各
32、自的关键句“首先是仿调，即采用苏轼创作的词调”、“其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作”、“再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作”。 由此可知，材料三采用了总分的论述结构；后三段之间是并列关系。 （5）材料一“苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法”；“但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育”； 材料二“苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼
33、家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响”；“政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的东坡居士形象”；“题材之广泛已然突破了前人”；“他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境”；“苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个
34、宋代文化浸染下的产物”。 根据上述信息分点概括。 答案： （1）C （2）B （3）C （4）从整体上看，采用总分的结构形式，先总提观点，然后从不同角度进行论证；从论证过程看，主要采用并列式结构，依次从词调、用韵、词意三方面举例论述。 （5）青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解；父亲在文体和为政之法方面的教育对苏轼大有裨益；家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响；政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风格独特；整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。（1）本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题型时，应先明确题
35、干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。 （2）本题考查信息筛选和整合能力。本题主要考查对材料相关内容的表述，解答此类题型时要明确具体的考核要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。 （3）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 （4）本题考查学生对论证结构的把握能力。解答此类题型首先要明确论证的结构有哪些，然后把握各段的内容，最后再从逻辑
36、上把握段落和段落之间的关系。 （5）本题考查考生筛选并整合文中信息，概括、归纳内容要点的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。2.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【小题4】【解析】（1）B“母亲因为我耳孔边的两个肉瘤子的形状不好看会影响我的形象”错误，原文
37、“母亲大概觉得这样的肉瘤子不好看，会影响我的形象”是作者的推测，选项说法过于绝对。 故选B。 （2）D“体现了母亲的无奈与痛苦”无中生有。 故选D。 （3）“我出生在天寒地冻的腊月，母亲怕冻着我有一个词叫溺爱，母亲对我的疼爱完全可以用这个词来形容”“我想，两个瘤子是二瘤子，二瘤子是二流子的谐音。而二流子指的是不务正业、游手好闲、好吃懒做的人。我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二流子一样的人。我敢大胆断定，我母亲就是这么想的”“养儿教儿，母亲这么做，其实是在塑造我。打我一出生，母亲对我的塑造就开始了。在塑造我外形的同时，也在塑造我的内心”文章以第一人称叙述了“我”的母亲的故事，其中
38、有很多生活的细节，叙述亲切自然，饱含了“我”对母亲的理解与爱。据此，结合第一人称的作用分析即可。 （4）本题分析最后一段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启下。内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。如认为可以删，主要结合上一段“我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二流子一样的人。我敢大胆断定，我母亲就是这么想的”已经在内容和结构上对全文有了收束，再加一段是画蛇添足。如认为不可以删，主要分析最后一段“打我一出生，母亲对我的塑造就开始了”“好在我没有辜负母亲的心愿，至少没有成为一个二流子”在结构上与上文形成呼应，“在塑造
39、我外形的同时，也在塑造我的内心”有深化主旨的作用。 答案： （1）B （2）D （3）叙述亲切自然，给读者以真实、生动之感。如文中所写的事例都是“我”的亲历，表达了“我”的所思所感，让人倍感亲切，增强了文章的真实性。便于直接抒情，能自由地表达思想感情。如抒发对母爱的理解，更容易激起读者的共鸣。 （4）（示例一）不能删。结构上，“至少没有成为一个二流子”紧承上段内容“我母亲就是这么想的”，结构严谨；“打我一出生，母亲对我的塑造就开始了”照应文章开头的“母亲的手术做得很成功，达到了她预期的效果”，使文章首尾呼应，浑然一体。内容上，这一段中“在塑造我外形的同时，也在塑造我的内心”“好在我没有辜负母亲
40、的心愿”，表现作者理解了母亲的良苦用心，升华了感情，丰富了内容，深化了主题。 （示例二）可以删。内容上，上一段“我的勤劳要强的母亲，可不愿意让她的儿子成为一个像二流子一样的人”已经表达了对母亲的良苦用心的理解，最后一段内容重复。结构上，删去最后一段，文章在“我敢大胆断定，我母亲就是这么想的”中结束，言简意赅，令人回味，避免了拖泥带水、画蛇添足。（1）本题考查对文学作品的思想内容的赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显
41、的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 （2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （3）本题考查赏析人称的妙处。人称的使用更多的要立足于人称的作用。第一人称：亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：用于读者，能拉近与读者的距离，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣；用于物，有拟人效果，便于直接对话，真切自然，利于直接表达对物的感情。第三人称：能直接
42、展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。人称的交互使用，可以使叙述手段丰富变化，更有利于表情达意。 （4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验作答。解题思路是：首先亮明观点，而后结合作品具体内容分析，言之成理，言之有据，注意不要脱离作品的内涵而凭空想象。“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。3.【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】C【小题4】【小题5】【解析】（1）根据句意断句。“河南”是“
43、窥兵”的地点，中间不能断开，据此可排除BD；“丰赡”为同义复词，不能断开，据此可排除C故选A译文：石勒不敢向黄河以南进兵，给祖逖写信，请求互通使者展开贸易。祖逖没有回信，但听任贸易往来，收取十倍的利润，于是公私都丰足，士兵和战马日益增加。 （2）A“明清变成对秀才的雅称”有误。孝廉，明清变成对举人的雅称。 （3）C“祖逖在陈川、王含等人的帮助下，击败了樊雅、石勒”有误，原文为“逖遣使求救于川，川遣将李头率众援之，逖遂克谯城。初，樊雅之据谯也，逖以力弱，求助于南中郎将王含，含遣桓宣领兵助逖。逖既克谯，宣等乃去。石季龙闻而引众围谯，含又遣宣救逖，季龙闻宣至而退”可知，应为“祖逖在陈川、王含等人的帮
44、助下，击败了樊雅、石季龙”。 （4）老疾：老人和病人；躬自：自己；共：共同分用；宗：尊敬。译文：（祖逖）用自己乘坐的车马载着同行的老人和病人，而自己徒步跋涉，药物、衣物和粮食都与他们共同分用，又有许多应变的谋略，因此老幼都尊敬他。 诚：如果；庶几：或许可以；愿：希望；图：考虑。译文：大王如果能够显示皇威任命将领，任命像我这样的人为统率众人的首领，或许可以洗雪国耻，希望大王考虑这件事。 （5）原文说到“会朝廷将遣戴若思为都督，逖以若思是吴人，虽有才望，无弘致远识，一旦来统之，意甚怏怏”，朝廷打算任用戴若思担任都督，祖逖认为此人缺乏远见卓识，因此祖逖心中怏怏不乐；原文说到“且闻王敦与刘隗等构隙，虑
45、有内难，大功不遂”，他听到王敦和刘隗等人结怨有矛盾，担心将发生内乱，大业不能成功。 答案： （1）A （2）A （3）C （4）（祖逖）用自己乘坐的车马载着同行的老人和病人，而自己徒步跋涉，药物、衣物和粮食都与他们共同分用，又有许多应变的谋略，因此老幼都尊敬他。 大王如果能够显示皇威任命将领，任命像我这样的人为统率众人的首领，或许可以洗雪国耻，希望大王考虑这件事。 （5）朝廷将派遣没有远见卓识的戴若思为都督；担心王敦与刘隗之间的矛盾引发内乱。 参考译文： 祖逖，字士稚，范阳道地人。祖逖性情豁达直爽，但是轻视财货，注重侠义，坚持正义有节操。每次到农夫田舍中，常散发粮食衣物来救济贫困人。后来他博览
46、群书，遍涉古今，见过他的人都说他有辅佐的才能。二十四岁时，阳平征召他为孝廉，司隶再举为秀才，都没有去。皇帝向西巡幸到长安时，关东诸侯范阳王司马虓、高密王司马略等人竞相征召祖逖，他都没有去。京城大乱时，祖逖带领几百户亲戚乡党到淮泗避难，用自己乘坐的车马载着同行的老人和病人，而自己徒步跋涉，药物、衣物和粮食都与他们共同分用，又有许多应变的谋略，因此老幼都尊敬他。祖逖因为国家沦亡，常怀着复兴国家的志向。当时皇帝刚刚在江南开拓局面安定下来，还没来得及北伐，祖逖进言劝谏说：“现在遗民既遭残害，人人有奋激反抗的斗志。大王如果能够显示皇威任命将领，任命像我这样的人为统率众人的首领，或许可以洗雪国耻，希望大王
47、考虑这件事。”当初，北中郎将刘演抵御石勒时，流亡的坞主张平、樊雅等人在谯城，刘演任命张平代理豫州刺史，樊雅任谯郡太守。还有谢浮等十多支部队，都归张平统领。祖逖诱使谢浮去除掉张平。樊雅派遣军队在夜里袭击祖逖，直冲祖逖的帐幕。祖逖命令身边的人抵抗，督护董昭与敌人战斗，打退了敌人。祖逖带领部队追击，张平的余部帮助樊雅攻击祖逖。蓬陂坞主陈川，自称为宁朔将军。祖逖派人向陈川求救，陈川派将领李头带领军队援救，祖逖攻克了谯城。起初，樊雅据守谯城，祖逖因为势力薄弱，曾求助于南中朗将王含，王含派桓宣领兵救援祖逖。祖逖攻克谯城后，桓宣等人就离开了。石季龙听说后带领军队包围了谯城，王含又派桓宣去救援祖逖，石季龙听说
48、桓宣到了便撤兵。桓宣就留在谯城，帮助祖逖讨平那些尚未归附的屯坞。石勒不敢向黄河以南进兵，给祖逖写信，请求互通使者展开贸易。祖逖没有回信，但听任贸易往来，收取十倍的利润，于是公私都丰足，士兵和战马日益增加。恰逢朝廷要任命戴若思担任都督，祖逖认为戴若思是吴人，虽有才能和声望，但缺乏远见卓识，一旦来统率人马，祖逖心中怏怏不乐。又听说王敦和刘隗等人结怨有矛盾，担心将发生内乱，大业不能成功。思虑成病，就把妻室子女送到汝南大木山下。祖逖虽然心怀忧愤，但仍不放弃前进复国的主张，营建修缮了武牢城。祖逖担心城南没有坚固的堡垒，就派侄子汝南太守祖济带领士兵修筑营垒。营垒尚未修成，祖逖病情加重。不久死在了雍丘。（1
49、）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。 （5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。掌握正
50、确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：
51、再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。4.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）C“渲染的手法”错，应为白描手法。“寒硖不可度，我实衣裳单”，说寒硖这个地方太过寒冷，我衣服单薄，又冷又饿，实在难以逾越，写景抒情较为直接，采用的是白描的手法。 （2）此诗结尾两句大意是说只要能够让百姓免于战祸，安居乐业，就算自己的道路多么艰险又有何妨呢？茅屋为秋风所破歌结尾两句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”大意是在什么时候在自己眼前出现这样高耸的房屋，那时候即便我的茅屋被秋风吹破，自己冻死也心甘情愿。两首诗都由自身遭遇与
52、处境写到百姓的苦难遭遇，抒发的都是诗人忧国忧民、悲天悯人之情。 答案： （1）C （2）这首诗结尾两句的意思是如果能免除战祸，百姓不再扛着武器从军作战，而能安居乐业，自已历经艰险，长途跋涉，又何妨呢？ 茅屋为秋风所破歌结尾两句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的意思是什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿！ 两首诗中，诗人都由自身遭遇、眼前现实而联想到百姓的苦难，表现了诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀，因此情感抒发上两者有相似之处。 赏析： “行迈日悄悄，山谷势多端。云门转绝岸，积阻霾天寒”这四句写诗人路经寒硖时所见景物。首句，诗人先从
53、大处落墨，概写旅途劳顿和谷深路险。“日悄悄”描写行路时间之长，“势多端”极言谷壑幽深，山岭重叠，群峰环绕，山路险峻。由环境险恶，烘托日高人困之情态。沈德潜评价说：“起手壁立万仞。”（唐诗别裁） “云门转绝岸，积阻霾天寒”接首句，该句继写环境之恶劣，秋云密布，硖谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎无路可寻。诗句中透露着严峻紧张的气氛。“寒硖不可度，我实（贫）衣裳单。况当仲冬交，溯沿增波澜。”这四句，在描写客观环境的基础上，诗人重写个人感受。秋冬之交，水流湍急，寒硖难越，加之腹空衣单，饥寒相煎，诗人用极简易的文字和白描手法，来表达长期饱受饥寒艰辛之苦，凄凉沉郁、哀壮感伤之情，在诗人心底涌起，不能自已。
54、诗人以“本真”之笔法，由环境险恶，来衬托个人际遇之苦，“抑将穷饿其身，思愁其肠，而使自鸣其不幸邪”（韩愈语）。 “野人寻烟语，行子傍水餐，此生免荷殳，未敢辞路难”为诗歌第三层。诗人以赋的笔法，描写走出寒硖后，沿途所见人物活动。炊烟袅袅中，诗人向野人打问路径，发现历经战乱后，老百姓流离失所，在河边餐饮。目睹这一情景后，诗人由衷发出了“此生免荷殳，未敢辞路难”的喟叹。如果能免除战祸，老百姓不再荷殳从军，安居乐业，自己历经艰险，长途跋涉，又何妨呢？ 从全诗整体结构看，第三层为诗情高潮部分，卒章显志。诗人由自身遭遇、眼前现实而联想到老百姓的苦难，忧民感乱、悲天悯人的人道主义情愫溢于言表。别林斯基曾说：
55、“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官的代表。”杜甫在这首诗里通过描写他本身的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难，并且寄托着“穷年忧黎之，叹息肠内热”的情感和要求平息战乱、变革现实的崇高理想。同样这种情感亦充分表达在茅屋为秋风所破歌等诗歌中。换言之，寒硖与茅屋为秋风所破歌有异曲同工之妙。（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注
56、意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 （2）本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。准确解读每一句诗分别表达的思想感情，要通过注释理解相关内容，还要结合作者的生平经历和历史评价。如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视
57、诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5.【答案】【小题1】胡人不敢南下而牧马,
58、士不敢弯弓而报怨【小题2】盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也【小题3】匪女之为美,美人之贻【解析】故答案为： （1）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨（重点字：怨） （2）盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也（重点字：郦） （3）匪女之为美 美人之贻（重点字：贻）该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。过秦论名句积累： 1前事之不忘，后事之师也 2仁义不施而攻守之势异也 3振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 4履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。6.【答案】忧患意识
59、成就发展 将青蛙放在冷水锅中，渐渐加热，青蛙不会觉察水温的上升，因而放松警惕，被活活煮死。人与集体何尝不是一样，只有有了忧患意识，有了危机感，有了对未来的远见，才能得到更好的更稳的发展，成就自我。 忧患意识成就个人发展。香港企业大亨霍英东年轻时恰逢抗日战争结束，饱受折磨的人们四处游离，对未来毫无打算。而他想到此时经济萧条，市场有巨大的发展潜力，过段时间再做生意，恐怕为时已晚。他便趁早投资，保持高度的灵敏，后成为香港金融界的一代传奇。假如霍英东当时不抱有长远的考虑，他是否会放弃商业机会，碌碌无为？可以看出个人的成就与忧患意识息息相关。“人无远虑”，是不会有所成就的。 忧患意识成就企业发展。任正非
60、所带领的华为公司，崇尚“狼的精神”，始终拥有敏锐的商业嗅觉和强烈的危机意识，他曾说“不创新才是华为最大的风险”，“在这个领域，没有喘息的机会，哪怕只落后一点点，就意味着逐渐死亡”，他非常喜欢用“华为的冬天来临了”这样一句话提醒员工。凭借高瞻远瞩的管理智慧，华为从跨国公司中夺回通信业的“半壁江山”，当“中兴”遭遇美国贸易战的科技封锁的危机时，华为的“麒麟芯片”正不断追赶世界先进水平。正因他们一直都保持心中的忧患意识，不断提醒自己“冬天来了么”，才有可能常处“春天”，走向胜利。 忧患意识成就国家发展。清朝统治者，闭关锁国，用建设海军的钱修筑园林，仍愚昧地以为天朝还是那个大天朝。他们甚至在首都被攻陷
61、之时，也未曾醒悟过来，没发现身边潜藏的重重危机，最终止步不前，自食其果，让三千多年的中华历史上多了个不可磨灭的污点。中苏联盟时期，苏联政府曾提出工业分家的政策，即苏联制造军用武器及高新技术产品，中国只负责日用品生产。我国领导人坚决回绝了这个提议，他们深知国家工业发展的重要性，明白“枪杆子里出政权”，没有武器的弱小与任人宰割的痛苦回忆。我国得以此发展迅速，用短短四十年的时间，施行改革开放政策，一跃成为世界强国。 俗话说得好：“生于忧患，死于安乐。”不牢记“先天下之忧而忧”的道理，哪里会发展？“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”人无论身在何方，都得有远见，有担忧，有忧患意识。 忧患意识能够
62、成就个人、企业与国家的发展。在未来，我们需要身怀远虑之人。【解析】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。 审题：这是一组对比性材料。材料选取了马云和任正非在企业管理中的两个事例，最后一段具有总结性：“马云和任正非，一个没钱，却对未来很乐观，让员工幻想年终奖有500万；一个有钱，却对未来充满忧患意识，让员工念着冬天的寒冷。”马云和任正非两种截然不同的风格背后，隐藏着一个相同的成功因
63、素，他们都拥有成功的人生，拥有那些成功领导者的共性。它启示我们在什么样的环境下应该有怎样的对待人生态度：面对挫折和逆境应保持乐观心态，不忘初心，追求梦想；面对顺境应有危机意识，居安思危。题目要求从他们俩人中选择一个来写，降低了写作的难度，考生可以选择对自己最有启发的一个角度来写。 参考立意： （1）马云：乐观面对逆境；人生要有梦想。 （2）任正非：居安思危，未雨绸缪，才能走得更远。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料
64、的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。7.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）“针眼大小的花骨朵儿”用了夸张的手法；“长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息”运用了比拟手法；“就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑
65、娘”运用了比喻修辞。故选A。 （2）原文将修饰桃花的三组修饰语都后置，具有强调作用，让我们更能感受到桃花的繁多与粉嫩。从语境来看，原文的表述风格与上下文风格一致，活泼自然，让我们更能感受到春天的生机勃勃。原文的表述更符合逻辑，先是总体印象，然后走进观察，具体写花色、情状等，更富有层次感。 （3）第句在段首位置，只要根据后面的文字，即可得出空白处应填语句的大意。后面说“昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多”，说明北京的春风变化很快，有些“唐突”，可填“北京的春天似乎来得有些唐突”；第句在句中，需要结合前后文的暗示才可得出答案。这里应该在形容柳树的嫩芽生长很快，这里要填入的内容要被后文比喻成“一个爱美
66、的少女”，用绿色装扮好自己，迎接心上人的到来，所以“无数鹅黄的嫩芽”不过几日就长成了绿叶，可填“满树的嫩芽又都变成片片绿叶”。 答案： （1）A （2）原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调作用；原句句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格一致；原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感更加明显。 （3）北京的春天似乎来得有些唐突满树的嫩芽又都变成片片绿叶（1）此题考查分析文中使用的修辞手法的能力。平时要熟悉常见修辞手法的特征，再结合句子分析采用了哪些修辞手法。 （2）此题考查赏析文中句子表达效果。通过对修辞、语气的分析让考生更清楚地了解语言的生动、形象
67、。要分析两个句子的不同之处，放入句子对其效果进行赏析。 （3）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3判断标点符号使用是否正确；4在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5改正语段中的病句；6
68、分析语段的基本内容，归纳语段主旨。8.【答案】语序不当，应该先“产卵”再“滋生”；并列的动词短语之间用逗号；主语不当，“穿黑色衣服”不能做主语，主语应为“穿黑色衣服的人”；主客颠倒，应该是汗液中的物质对蚊子有吸引力。 答案： “滋生，产卵”改为“产卵，滋生”； 顿号改为逗号； “穿黑色衣服”改为“穿黑色衣服的人”； 改为“汗液中存在的氨基酸、乳酸等物质对蚊子很有吸引力”。【解析】本题考查正确使用标点符号、辨析并修改病句的能力。正确使用标点符号，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。辨析病句题，首先需明确病句的
69、常见六种类型，即：语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可。9.【答案】本则材料由两个自然段构成，第一段关键信息有两处：“山东省政府办公厅近日发布提出，山东等进行全面统筹集中，整合设立省级科技创新发展资金”“每年预算规模不低于120亿元”。第二段关键信息：“山东省级科技创新发展资金将重点支持重大科技创新，集中投向重大关键技术攻关项目、重大原始创新项目、重大技术创新引导及产业化项目以及重大创新平台项目等重点创新领域”。由这三处关键信息分别整合答案即可。 答案： 山东整设立省级科技创新发展资金，每年预算不低于120亿元，重点支持重大科技创新。【解析】此题考查压缩语段的能力。物联网是一个随着社会的发展而产生的新词语，归纳物联网的定义，要抓住语段中的关键信息，即揭示物联网这一概念的内涵的信息，再进行归纳整合。压缩语段的一般方法有：1摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。2分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。
