1、单元检测(十二)一、选择题1党的历史是最生动、最有说服力的教科书。毛泽东曾说：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”集中开展党史教育()是继承和弘扬革命文化，构筑中国精神的根本途径有利于总结历史经验，领悟马克思主义的真理力量是发扬党的优良作风，创造和发展红色文化的源泉有利于把握历史规律，为民族的伟大复兴提供借鉴ABCD2春节，是世界感知中国“和”文化的重要节日，而中国“和”文化推崇相互包容的社会观，契合了当前各国人民对不同文明交流互鉴的普遍需求。疫情当前，不少国家将春节庆祝活动转移到线上，
2、辞旧迎新的喜庆祥和、和合美满的浓浓暖意给正在同疫情作斗争的世界各国人民带来慰藉和希望。由此可见()中国“和”文化有其特有的包容性“中国年”正被不同国家、不同民族所认同不同文明在交流借鉴融合过程中完全和合共生人类命运紧密相连，美好生活离不开“和”的力量A.BCD3在广阔的乡村，有这样一群乡村手工艺者和传统手艺人，他们生于农村、扎根农村，传承传统技艺；他们紧跟潮流、拥抱时代，开拓线上线下市场；他们执着坚守、积极进取，只为乡村更富裕更美丽。他们有一个共同的名字乡村工匠。2021年2月，中办、国办印发关于加快推进乡村人才振兴的意见提出，培育乡村工匠，加快培养农村二三产业发展人才。提出培育乡村工匠的时代
3、价值在于()立足传统技艺技术，为推动乡村振兴守“根”铸“魂”筑牢乡村文化创新的根基，为农村文化产业发展提供思想保证挖掘“工匠精神”核心要义，唤醒广大劳动者的社会责任与担当推进匠工技能型人才成长，促进物质文明和精神文明协调发展ABCD4在人类共同面对的巨大危机前，西方一些政客出于意识形态偏见，将战疫斗争中体现出的中国制度和治理优势歪曲成专制集权、威权主义、侵犯“自由、民主、人权”，抛出“中国阴谋论”“中国责任论”等“中国威胁论”的新版本。为此，我国应该()牢牢把握意识形态工作的正确方向，毫不动摇地坚定道路自信巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，反对文化多元化提升“讲好中国故事”能力，增进国际
4、社会对中国的理解和认同向世界广泛输出和推广中国特色社会主义制度模式与核心价值观ABCD5为提升公共文化适老化服务，保障老年人基本文化权益，山西省图书馆提出“阅读零障碍，智享晚年乐”服务理念，推出一系列针对老年人的服务举措：将继续保留传统电话预约方式，老年读者可拨打服务台电话预约入馆；设有志愿者服务站，馆员和志愿者开展流动服务；不断开发应用光影阅读机等适老化智能阅读设备，为老年读者提供便利。山西省图书馆的举措()致力于发展文化产业，保障老年人基本文化权益说明现代信息技术推动文化生产和消费方式变革有利于弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神有利于推动社会主义精神文明和物质文明协调发展ABCD6中国共
5、产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过了中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议，提出要推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育。此举将有利于()立德树人，推动多元价值社会实现统一能够为实现中国梦提供强大的智力支持教化与培养具有中国精神的时代新人培育将社会主义核心价值观内化于心、外化于行的时代新人A.BCD7艰苦岁月没有正面展现战争场景，而是侧面塑造了海南游击队退守琼崖母瑞山的革命低潮时期，吹笛的老战士和偎依身旁倾听的小战士形象。作品在一老一少、
6、艰苦与浪漫的对比下()艰苦岁月潘鹤1957年铸铜雕像将革命乐观主义精神与坚毅的信念感表达出来对广大军民的爱国激情和鱼水深情做了人性化的解读描绘了炽热的革命场景，散发着浓郁的乡土气息表现了人民群众在党的领导下坚持武装斗争的曲折历程ABCD8习近平总书记强调，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。这启示我们坚持社会主义核心价值体系，必须()A继承革命文化，发展社会主义先进文化B以海纳百川的胸怀，充分吸收外来优秀文化C要克服“封闭主义”的错误倾向D推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展9国家广
7、电总局充分发挥主流媒体优势，从不同层次，采用不同形式讲述脱贫攻坚生动故事。花繁叶茂最美的乡村一个都不能少遍地书香等多部剧集，用小人物、小地方映照大时代、大背景，从不同角度切入脱贫故事，传递脱贫攻坚新气象。这说明()主流媒体必须牢牢掌握意识形态工作领导权推动文化大发展大繁荣必须与时代同频共振要以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人提高影视剧的收视率是主流媒体的重要责任ABCD102021年是中国共产党成立100周年，很多学校充分发挥学校教育主渠道作用，将“上党课，学党史”融入“开学第一课”，对师生进行爱党、爱祖国、爱社会主义教育，讴歌、颂扬中国共产党的丰功伟绩，坚定跟党走的理想信念。这样做有利于(
8、)将爱国主义精神融入课堂，把家国情怀“种”在学生心中把培养爱党爱国情怀作为凝魂聚气、强基固本的基础工程营造尊重科学的氛围，通过普及科学知识，弘扬时代新风以史树德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观ABCD11苏联解体的一个重要原因是敌对势力进行制度围剿和文化渗透，引发了理想信念危机，使之丧失了文化自信。这启示我们()党必须牢牢掌握好意识形态工作领导权要牢固树立中国特色社会主义共同理想要努力发展中国特色社会主义大众文化以融贯中西态度对待中外文化交流合作ABCD12唯有真实才能打动人。作为一部主旋律扶贫剧，山海情将人性的真实，生活的真实，闽宁协作、脱贫攻坚伟大实践的真实，带到观众身边，走进观
9、众心里，演绎出一个真实的、精彩的中国故事。这表明()文艺创作的成功取决于对时代的如实刻画群众喜闻乐见是评价艺术价值的客观标准深刻反映社会生活本质的作品才最有价值满足人民群众需求是文化创新的根本目的A.BCD二、非选择题13阅读材料，完成下列要求。一项调查显示，我国青少年的偶像中，歌星影星的比例高达56.2%。艺人作为文化偶像和价值符号的结合体，其一言一行对青少年的审美习惯、价值取向、人格养成，都有着重要影响。一些艺人成名之后，倾力打造“贵公子”“千金大小姐”的梦幻人设，带来“金钱至上”“颜值即正义”的不良风气，缺乏辨别是非的能力、心智尚未成熟的青少年，很容易因盲目追随偶像而扭曲了价值观。每个人
10、都有自己心中的偶像，追星也无可非议。近年来，娱乐圈出现极端饭圈文化，一些年轻人为了追星，耗费了巨大的人力、财力、精力。为了“捍卫爱豆”，网络暴力事件频频出现。有些人将公序良俗和社会伦理抛到脑后，追星丧失理智，完全迷失自我，甚至误入歧途。对此，2021年6月15日，中央网信办决定在全国范围内开展为期2个月的“清朗饭圈乱象整治”专项行动。结合材料，运用文化生活知识，说明如何引导青少年树立正确的偶像观，理智追星。14阅读材料，完成下列要求。重大革命历史题材史诗觉醒年代由北京市委宣传部和安徽省委宣传部联合组织策划创作，是庆祝中国共产党成立100周年优秀电视剧展播剧目。觉醒年代用影像书写了中国现代思想史
11、上一段重要的历程从文化启蒙、到思想启蒙、到政治觉悟、到革命行动的完整思想史。觉醒年代对思想变革进行戏剧性架构，让电视剧既保持政论性又突出观赏性，达到了“让观感舒服的状态”。剧中深情描写参与中国共产党创建的青年领袖毛泽东、周恩来以及热血青年赵世炎、邓中夏、陈延年、陈乔年等，他们是最早的共产党员，是青春中国的青春担当。觉醒年代武装新思想、传播新文化、点赞新青年，将这一中华民族的精神标识演绎得饱满动人，引导人们去体悟一代人有一代人的使命、担当。觉醒年代揭示了中国共产党和社会主义道路是中国历史和中国人民的必然选择这一重大主题，不仅是一部精彩的文艺作品，更是党史学习教育的优秀教科书。(1)觉醒年代是党史
12、学习教育的优秀教科书。结合材料和所学文化生活知识加以分析。(2)2021年1月，教育部印发了中华优秀传统文化进中小学课程教材指南，首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行顶层设计。请你结合生活实际，就如何让中华优秀传统文化在学生心中生根发芽，为所在学校设计一个主题活动，主题为“中华优秀传统文化进校园”。要求：写出活动名称、活动形式、设计意图。学科术语规范，所用观点应契合主题，内在逻辑一致。字数在200字左右。单元检测（十二）1解析：构筑中国精神的根本途径是立足于社会实践，不选。开展党史教育有利于总结历史经验，领悟马克思主义的真理力量，有利于把握历史规律，为民族的伟大复兴提供借鉴
13、，故正确。文化发展的源泉是社会实践，故不选。答案：D2解析：中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄，而题干体现的是我们的中华文化“春节”被其他国家和民族认同，与题干不符。疫情当前，不少国家将春节庆祝活动转移到线上，辞旧迎新的喜庆祥和、和合美满的浓浓暖意给正在同疫情作斗争的世界各国人民带来慰藉和希望。由此可见“中国年”正被不同国家、不同民族所认同，符合题意。文明具有多样性和差异性，不同文明在交流借鉴融合过程中并不能完全和合共生，错误。中国“和”文化推崇相互包容的社会观契合各国人民需求，各国人民都渴望喜庆祥和、和合美满，符合题意。答案：D3解析：我们应该立足于实践，而不是传统技艺技术，为推动乡村振兴
14、守“根”铸“魂”，排除。文化创新的根基是对传统文化进行批判性继承，并且培育乡村工匠也不能为农村文化产业发展提供思想保证，排除。他们生于农村、扎根农村，传承传统技艺；他们紧跟潮流、拥抱时代，开拓线上线下市场；他们执着坚守、积极进取，只为乡村更富裕更美丽，培育乡村工匠，加快培养农村二三产业发展人才，提出培育乡村工匠的时代价值在于挖掘“工匠精神”核心要义，唤醒广大劳动者的社会责任与担当，推进匠工技能型人才成长，促进物质文明和精神文明协调发展，正确。答案：D4解析：在人类共同面对的巨大危机前，西方一些政客出于意识形态偏见，将战疫斗争中体现出的中国制度和治理优势歪曲成专制集权、威权主义、侵犯“自由、民主
15、、人权”，抛出“中国阴谋论”“中国责任论”等“中国威胁论”的新版本。为此，我国应该牢牢把握意识形态工作的正确方向，毫不动摇地坚定道路自信，提升“讲好中国故事”能力，增进国际社会对中国的理解和认同，符合题意。指导思想一元化，文化可以多元化，说法错误。我们不需要向世界广泛输出和推广中国特色社会主义制度模式与核心价值观，我们只要坚定制度自信，增进国际社会对中国的理解和认同就可以了，不符合题意。答案：A5解析：山西省图书馆的举措属于发展文化事业，而不是文化产业；材料没有涉及推动文化生产方式的变革，故不选。山西省图书馆提出“阅读零障碍，智享晚年乐”服务理念，推出一系列针对老年人的服务举措，有利于弘扬奉献
16、、友爱、互助、进步的志愿精神，有利于推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，故正确。答案：D6解析：错在“多元价值”，主流意识形态应是一元的，错误。试题指向是开展理想、历史等宣传教育，未涉及“为实现中国梦提供智力支持”，与题意不符。推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，将有利于教化与培养具有中国精神的时代新人，有利于培育将社会主义核心价值观内化于心、外化于行的时代新人，正确。答案：D7解析：艰苦岁月侧面塑造了海南游击队退守琼崖母瑞山的革命低潮时期，吹笛的老战士和偎依身旁倾听的小
17、战士形象。作品在一老一少、艰苦与浪漫的对比下将革命乐观主义精神与坚毅的信念感表达出来，同时表现了人民群众在党的领导下坚持武装斗争的曲折历程，符合题意。艰苦岁月未体现鱼水深情，排除。艰苦岁月没有正面展现战争场景，所以并没有描绘了炽热的革命场景，排除。答案：B8答案：D9答案：C10解析：把“上党课，学党史”融入“开学第一课”有利于以史树德，将爱国主义精神融入课堂，把家国情怀“种”在学生心中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，符合题意。要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，错误。把“上党课，学党史”融入“开学第一课”，有利于引领学生爱党爱国，但与营造尊重科学的氛
18、围、普及科学知识无关，排除。答案：B11解析：中国特色社会主义文化不等于中国特色社会主义大众文化，错误。对待中外文化交流要以我为主、为我所用，错误。答案：A12解析：“对时代的如实刻画”属于认识，文艺创作的成功取决于实践，错误。群众喜闻乐见属于客观范畴，并不是评价艺术价值的客观标准，错误。唯有真实才能打动人，这深刻反映社会生活本质的作品才最有价值，符合题意。“将人性的真实，生活的真实，闽宁协作、脱贫攻坚伟大实践的真实，带到观众身边，走进观众心里，演绎出一个真实的、精彩的中国故事”表明文化创新要满足人民群众需求，符合题意。答案：D13答案：党必须牢牢掌握意识形态工作领导权，坚持正确舆论导向。国家
19、要加强管理，正确引导。社交媒体要避免过度商业化，积极承担社会责任，传播社会正能量。加强理想信念教育，弘扬社会主义核心价值观，增强青少年的文化自信。弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，加强思想道德建设，引导青少年树立正确的价值观。14解析：（1）觉醒年代是党史学习教育的优秀教科书。本题要求结合材料和所学文化生活知识加以分析。可结合材料中“觉醒年代用影像书写了中国现代思想史上一段重要的历程从文化启蒙、到思想启蒙、到政治觉悟、到革命行动的完整思想史。让电视剧既保持政论性又突出观赏性，达到了让观感舒服的状态。”说明运用现代传播技术手段，增强党史学习的吸引力、感染力，让党史学习焕发出新的魅力；可结合材
20、料中“剧中深情描写参与中国共产党创建的青年领袖毛泽东、周恩来以及热血青年赵世炎、邓中夏、陈延年、陈乔年等，他们是最早的共产党员，是青春中国的青春担当。觉醒年代武装新思想、传播新文化、点赞新青年，将这一中华民族的精神标识演绎得饱满动人，引导人们去体悟一代人有一代人的使命、担当。”从筑牢理想信念之基角度，说明选择影响大、代表性强的共产党员，突出展示了中国共产党人对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于引导青年坚定理想信念，把实现个人理想融入实现国家的伟大梦想之中，培养担当民族复兴大任的时代新人；可结合材料中“觉醒年代揭示了中国共产党和社会主义道路是中国历史和中国人民的必然选择这一重大主题，
21、不仅是一部精彩的文艺作品，更是党史学习教育的优秀教科书。”从牢牢把握党对意识形态的领导权角度，说明坚持正确舆论导向，培育和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，有利于使全体人民保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。（2）2021年1月，教育部印发了中华优秀传统文化进中小学课程教材指南，首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行顶层设计。本题要求结合生活实际，就如何让中华优秀传统文化在学生心中生根发芽，为所在学校设计一个主题活动，主题为“中华优秀传统文化进校园”。可围绕“中华优秀传统文化进校园”这一主题，结合本校实际，选择好操作、有意义的活动落实主题。如特色体育课，形式可引入武术、扭秧歌
22、、腰鼓等元素。设计意图是利用武术、扭秧歌、腰鼓等传统文化形式，彰显中华文化的深厚底蕴。将这些民族文化元素融入学校体育课，既丰富了中华传统体育的表达形式，又有助于学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。答案：（1）运用现代传播技术手段，增强党史学习的吸引力、感染力，让党史学习焕发出新的魅力。选择影响大、代表性强的共产党员，突出展示了中国共产党人对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求。牢牢把握党对意识形态的领导权，坚持正确舆论导向，培育和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，使全体人民保持昂扬向上、奋发有为的精神状态；引导青年坚定理想信念，筑牢理想信念之基，把实现个人理想融入实现国家的伟大梦想之中，培养担当民族复兴大任的时代新人。（2）活动名称：创意课间操。活动形式：武术、扭秧歌、腰鼓等元素被引入校园课间操，为校园生活注入新的活力。设计意图：武术、扭秧歌、腰鼓等传统元素是中华文化的基本载体和中华民族创造的重要文化成果，承载中华文化基因，彰显中华文化的深厚底蕴。创意课间操民族文化元素融入学校体育，既丰富了中华传统体育的表达形式，有助于中华传统体育在校园绽放光彩；又丰富了课间操形式，有助于学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。
