1、2023年浙江省科学中考题型专练实验探究题1一、实验探究题1下面是某校学生制作人体口腔上皮细胞临时装片并观察的实验。（1）制作临时装片时，滴在洁净载玻片中央的液体 a 是 （2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用 进行 染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是 ，该结构与生物的 密切有关。（3）用显微镜观察时，如果光线过弱，应选择 。（可多选） A大光圈B平面镜C小光圈D凹面镜（4）上述操作时，发现视野中有污物存在。移动装片污物不动，换上40X的物镜后，污物仍不动。 但换上 16X 的目镜后，污物消失，说明污物在 （填“装片”或“物镜”或“目镜”）上。（5）
2、下面甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野，则用低倍镜观察的图是 （填“甲”或“乙”）； 如果 a 表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是 。(填序号)转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜将玻片向右上方移动使 a 移至视野中央 将玻片向左下方移动使 a 移至视野中央调节细准焦螺旋至物像清晰 调节粗准焦螺旋至物像清晰2生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰（1）华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手
3、触摸试管外壁，没有明显的放热现象此实验中加入的水必须是少量的，理由是 .（2）甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想2：含有氧化钙、碳酸钙猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊【结论
4、与反思】（1）猜想 错误（填“1”或“2”或“3”）（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是 ，溶液呈红色的原因是 （3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是 （4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为 【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败华雪同学认为，可以通过定量实验来确定在定量实验时一定要用到的实验操作是 （2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为 ，会加速食品变质（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式 3如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：（1）如图甲所示，a管与电源的 极相连。（2）理
5、论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有 （选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下， （选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。4根据如表回答下面的问题证据推测鲜肉没有蛆，腐肉生蛆；干涸的池塘，一旦有水，自然就会出现蝌蚪和青蛙A生物是从非生命物质中自发产生的 斯巴兰扎尼的实验肉汤在开口烧瓶中加热沸腾 冷却 繁殖许多微生物肉汤在加棉塞烧瓶中加热沸腾 冷却 没
6、有微生物繁殖B 巴斯德的实验开口烧瓶中的肉汤几天就腐败了鹅颈瓶中的肉汤很久不腐败C肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外（1）我们知道，科学的推测需要有确凿的 ，凭空想象总是站不住脚的科学的推测还需要有严密的逻辑以及丰富的 （2）填写表中推测B （3）推测A有何不严密的地方吗？ 5用电流表测电流时，请正确读出如图中指针在甲、乙位置时电流表的示数。（1）当电流表的“”和“0.6”的接线柱接入电路时，指针在图甲位置时的示数是 ，在图乙位置时的示数是 。（2）当电流表的“”和“3”的接线柱接入电路时，指针在图甲位置时的示数是 ，在图乙位置时的示数是 。6如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的
7、过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。（1）对于筒壁发热现象，有两个方面的原因： ； .（2）但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因，根据上述筒壁发热现象的描述，你猜想 是主要原因(选填“”或“”)；你猜想的依据是： .7某中学科学兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了如下实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等，并设计了如图所示的甲、乙两个装置。请回答下列问题。（1）实验前，应将甲、乙两个装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，
8、目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性。（2）将甲、乙两个装置在阳光下照射一段时间，然后从甲、乙两个装置的天竺葵上各取一片叶子，放入 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片颜色的变化。（3）为了进一步提高实验结果的可靠性，你给他们的建议是 。8某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如左图所示的实验： 将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的 A 端逐渐滑向 B 端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。（1）通过实验可得出结论：导体的电阻大小与 有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。（2）小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实
9、验来否定小明的观点（只需在答题卷相应的方框内画出电路图）。实验材料：两个不同规格的灯泡 L1 和L2电池组、开关S 及导线若干。9冰冰同学用图示装置进行了磁现象知识研究。在铁架台上面虚线框中是由可调电压的学生电源、导体ab(在下虚线框内)、保护电阻、开关组成一回路。下面虚线框中由蹄型电磁铁、滑动变阻器和开关、电源(在上虚线框内)构成回路。（1）冰冰连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，导体ab仍静止不动，检查发现电路连接正确、各实验器材都完好，请你帮忙分析出现上述情况的原因是 (写出一点即可)。（2）找出问题并正确处理后，将变阻器的滑片P移到图示位置，闭合开关S，发现导体
10、ab向右摆动，此实验现象可以说明 的工作原理。（3）利用本实验装置及实验现象可以探究或说明的磁现象知识有 。 A电流的磁效应B感应电流产生的条件C磁场对电流的作用D电磁铁的磁场强弱与电流大小的关系10某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。关于固体成分的猜想： 猜想：全部是Na2CO3； 猜想：全部是NaOH；猜想：部分是NaOH，部分是Na2CO3。实验和推断：实验步骤实验现象取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解无色溶液向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液现象A再向试管中滴加几滴无色酚酞试液现象B（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是 ，说明氢氧
11、化钠已经变质。（2）若X是Ca(OH)2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，该实验 （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。（3）若X是CaCl2溶液，且猜想成立，则实验现象A、B分别是 。11小华在进行“测量小彩灯的电阻”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6伏的蓄电池、电流表(00.6安，03安)、电压表(03伏、015伏)、滑动变阻器标有“50 1.5A”、正常发光时电压为3.8伏的小彩灯(估计正常发光时电阻约为12欧)、开关各一个，导线若干。（1）在实验中电流表应选择 安的量程。（2）他连接的实物电路如图甲所示，但还有两根导线没接好，同组的小聪同学补接后又画出该电路
12、的电路图(如图乙所示)，请用笔画线代替导线将这两根导线连接好。 （3）闭合开关后，小华发现小彩灯不发光、电流表示数为零，电压表的示数为6伏，产生故障的原因可能是下列情况中的_(填字母)。 A小彩灯短路B电压表的正、负接线柱接反了C小彩灯的灯座接触不良D小彩灯的灯丝断了（4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8伏时，小彩灯正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小彩灯正常发光时的电阻为 欧。(计算结果保留一位小数)。12通过玻璃门（如图甲)可简单地验证平面镜成像的某些规律。（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。为了让实
13、验者所成的像落在标记物上，他应向 (填序号)方向移动。 （2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A 。 （3）对本实验的相关评价，合理的有_。 A证明了平面镜所成的像是等大的虚像B利用地砖方便地确定像和物体的位置关系C巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边13在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小敏同学设计了如图所示甲、乙 、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上同一位置上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 两图；（2）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。（
14、3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ；（4）用甲、丙两次实验研究动能大小与某项因素关系时，是否可以不用木块，直接比较铁球在水平面（足够长）上滚动距离来比较铁球动能的大小？ （选填：“是” 或“否”）。14氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按如图进行了实验：（1）甲同学按图实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，观察到温度计示数变大，于是得到“反应放出热量”的结论。你认为是否正确并说明理由 ；（2）乙同学用乙图实验，可以根据 现象证明该反应放出热量。（3）丙同学是将稀硫酸不断的滴入氢氧化钠溶液中，并用数字化仪器测量的数据。由图可知，当反应进行
15、到20s时溶液中的溶质是 。15“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高， 空气的对流运动使磁针偏转；乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫 极。 （2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向， 闭合开关， 如果甲同学的假设是正确的， 预计应该看到的现象是 。（3）在其它实验条件不变的情况下，
16、把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后 ，小磁针的转动方向将 （选填“不改变”或“改变”）。 16空气中氧气含量测定的再认识：【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的文字表达式 。实验原理： ，若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。【实验改进】.根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。.测得实验数据如表测量项
17、目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 。从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是： ； 。17蔗糖是生活中常见的一种物质，课外小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。（1）【实验探究】方案一：小洲将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。实验小
18、组认为该方案不合理，理由是 ； （2）方案二：于是实验小组同学用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。观察到 出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（3）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表：（请完成表格中的实验过程） 实验过程实验现象 小烧杯中加入澄清石灰水， ，点燃酒精灯硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；澄清的石灰水变浑浊 【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。18某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，所用的器材有：标有“2.5V
19、”的小灯泡、电压为3V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线若干。（1）请用笔画线代替导线，根据图甲的电路图，将图乙的实物图连接完整。（2）实验过程中，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，出现这个现象的原因可能是小灯泡连接处 (选填“断路”或“短路) 。 （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片可改变电压表示数。若使电压表示数由2.5V变为图丙所示，应向 移动滑动变阻器的滑片。 （4）他调节滑动变阻器，获得多组电压表和电流表示数，并画出U-I图像如图丁所示。若该小灯泡在额定电压下工作10s消耗的电能为W额，小灯泡两端电压为额定电压一半时工作 10s 消耗的电能为W实，则W实 14
20、W额(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 19某校学生到野外郊游，发现此地的人就地取材建了一座石灰厂。据此请回答下题：（1）该地区的岩石属于() A岩浆岩B沉积岩C变质岩D花岗岩（2）该地岩石具有的特点是() A风化后为球状岩石B是一种带有气孔的深褐色岩石C岩层中可能含珊瑚化石D主要由长石、石英和云母组成20实验兴趣小组探究物体所受的浮力大小与哪些因素有关？他们首先探究物体所受的浮力大小与深度是否有关，将一个重力为G且密度大于水的长方体，用记号笔进行16等分，如图甲所示用弹簧测力计分别挂在挂钩1和2处，浸入水中至第2条线与液面保持相平，如图乙、丙所示。观察弹簧测力计示数，并记下F1和F2的值
21、。（1）两次实验均将长方体浸入水中至第2条线（从下往上数），其目的是 。（2）实验小组发现： （填实验现象），于是他们推导出两次实验中长方体所受的浮力相等。根据实验现象，小组得出正确的结论。（3）实验兴趣小组探究物体所受的浮力大小与液体密度是否有关，在实验中观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。于是小组同学认为可以将如乙图所示装置改装成一个能测量液体密度的简易的密度秤，把弹簧测力计的刻度盘改装成密度秤的刻度盘，将如何操作？ 21某学习小组学习碳酸钠（苏打）、碳酸氢钠（小苏打）的性质时，发现分别在盛有少量碳酸钠、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，都剧烈反应且产生大量
22、气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为 NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2。他们想进一步探究这两种物质和稀盐酸的反应。【提出问题】碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应 ？【设计与实验】甲设计的实验如图 1 所示，实验时，将两注射器中的稀盐酸同时全部注入试管中，观察到图 2 所示现象。乙对甲的实验提出了质疑，他认为： 碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过肉眼观察很难判断；图 2 中两气球大小不一样是因为： ，所以实验中不应该取相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠，而应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠。小组同学在老师指导下设计了图 3 所示的实验。连通管的作用是 。广口瓶内压强随时间变化如
23、图 4 所示。【实验结论】分析图 4 所示的实验数据可得到实验结论。通过实验过程和数据分析，将【提出问题】补充完整。22学习细菌的有关知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有 他想温度对细菌的繁殖速度有何影响？他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快。为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如表。温度()每小时细菌增加倍数 20.5 2.0 30.5 3.0 36.0 2.5 39.2 1-2表中数据 （填“支持”或“不支持”）他的假设。他又猜想：“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度。”他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图。则丙应控制成 （填“酸”“碱”或“中
24、”）性环境。请提出一个与上述猜想不同的，可能会影响细菌繁殖速度的因素： 。23 小红、小军、小明三人化学学习小组在实验中，用到了三个分别盛有KCl溶液、KOH溶液、K2SO4溶液的滴瓶小军发现小红将三个滴瓶中的三只滴管混用，认为小红实验操作不规范，滴瓶中的试剂会因此受污染而无法再次使用，学习小组就盛有KCl溶液的滴瓶是否被另外两种试剂污染进行了如下探究【提出问题】该滴瓶中溶质的成分是什么？（1）【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：猜想溶质成分只有：KCl；猜想溶质成分为：KCl和KOH；猜想溶质成分为： ；猜想溶质成分为：KCl、KOH和K2SO4（2）【实验探究】为证明猜想，小军设计了如下实
25、验方案，请你一起完成下列实验报告；实验操作实验现象结论或解释（1）取该滴瓶内溶液烧了于试管中，向试管中加入适量BaCl2溶液产生白色沉淀该反应的化学方程式为 （2）将上述反应后的混合液过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中加入 证明猜想成立（3）【实验反思】小明认为该实验方案并未证明猜想、是否成立，应补充相应实验予以证明，你是否赞同？ （选填“是”或“否”）24 目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础（1）（一）铁的广泛应用（1）我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说，用化学方程式表示其原理 （2）铁与铬（Cr）、镍（Ni）等金属熔合可形成“不锈钢”，用不锈钢丝和聚
26、乙烯纤维为原料可制作耐酸防护服材料以上叙述中不涉及到 （选填序号）A合金 B无机非金属材料 C合成材料 D复合材料（3）某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为 （2）（二）铁锈成分的探究（1）如图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，最先观察到铁锈的是 （选填序号）（2）铁生锈的主要过程为：FeFe（OH）2Fe（OH）3Fe2O3xH2O次要过程为：Fe FeCO3写出FeFe（OH）2反应的化学方程式 （3）铁锈组分的确定某铁锈成分为Fe2O3xH2O和FeCO3为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用如图装置进
27、行实验【查阅资料】Fe2O3xH2O温度为110，FeCO3在282分解为FeO和CO2温度高于500时铁的氧化物才能被CO还原装配好实验装置后，首先要 装置A中的反应为： 2C2O4（草酸）CO+CO2+H2O通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶B中应盛放 （选填序号）a浓硫酸 b澄清的石灰水 c氢氧化钠溶液现控制D装置中的温度为300对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g则样品中FeCO3的质量m（FeCO3）= g，x= 若缺少G装置，测得的m（FeCO3） （选填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同），x的值会 （
28、3）（三）炼铁过程的探究（1）写出工业上用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁主要原理的化学方程式 【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：阶段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2阶段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2阶段3：FeO+COFe+CO2（2）将上述300热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温，进行CO还原铁的氧化物炼铁过程的探究加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如图所示图中M点对应的a= 答案解析部分1【答案】（1）生理盐水（2）亚甲基蓝溶液（或稀碘液）；细胞核；遗传（3）A；D（4）目镜（5）甲；【解析】【分析】制作口腔上皮细胞临时装片过程：擦
29、滴刮涂盖染【解答】（1）制作临时装片时，为了维持动物细胞的正常形态，滴在洁净载玻片中央的液体a是生理盐水。（2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用亚甲基蓝溶液（或稀碘液）进行染色。细胞核中存在染色体，故染色后着色最深的结构是细胞核，细胞核与生物的遗传密切有关。（3）用显微镜观察时，如果光线过弱，应选择大光圈和凹面镜，大光圈可增加通光量，凹面镜对光线有会聚作用，故AD符合题意，BC不符合题意。（4）污物存在的地方可能有三种：目镜，物镜，装片。移动装片污物不动，说明污物不在装片上，更换物镜后污物仍不动，说明污物也不在物镜上，更换目镜后污物消失，说明污物在目镜上
30、。（5）低倍镜放大倍数较低，视野范围较大，甲乙两图中明显甲的视野范围更大，故用低倍镜观察的图是甲。从甲图得到乙图的操作步骤为：将玻片向右上方移动使 a 移至视野中央（甲中a在视野右上方，故应向右上方移动）；转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；调节细准焦螺旋至物像清晰。故为。故答案为：（1）生理盐水 （2）亚甲基蓝溶液（或稀碘液）；细胞核；遗传 （3）AD （4）目镜；2【答案】（1）水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显（2）1；CaO+H2O=Ca（OH）2；氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；乙在有氧化钙的情况下，无法检验是否
31、含有氢氧化钙；称量；生石灰吸收空气中的水；CaCO3CaO+CO2【解析】【解答】此实验中加入的水必须是少量的，理由是水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显；【结论与反思】（1）因为加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，进一步说明干燥剂中含有碳酸钙，所以猜想1不正确；（2）甲同学实验中，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，发生反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；溶液呈红色的原因是：氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；（3）乙同学实验中产生的气体是二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H
32、2O+CO2；（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为在有氧化钙的情况下，无法检验是否含有氢氧化钙；【总结与提升】（1）通过定量实验来确定时，在定量实验时一定要用到的实验操作是称量；（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为生石灰吸收空气中的水，会加速食品变质；（3）工业上制生石灰的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2故答案为：、水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显；【结论与反思】（1）1；（2）CaO+H2O=Ca（OH）2；氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）乙在有氧化钙的情况下，无法检
33、验是否含有氢氧化钙；【总结与提升】（1）称量；（2）生石灰吸收空气中的水；（3）CaCO3CaO+CO2【分析】氧化钙和水反应能够放出热量；氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；氧化钙能够吸收空气中的水蒸气；碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳3【答案】（1）负（2）气体分子间的平均距离（3）氢气【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；（2）根据图乙确定气体体积大小的决定因素；（3）氢气在水
34、中的溶解度很小，而氧气的溶解度较大，据此分析解答。【解答】（1）根据甲图可知，a管内气体体积大于b管，则a管气体为氢气，与电源的负极相连。 （2）根据图乙可知，气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有气体分子间的平均距离。 （3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下，氢气更难溶于水。4【答案】（1）证据；联想和想象（2）肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外（3）推测A是不严密的腐肉生蛆，不是肉腐烂了自然就会生蛆，而是有苍蝇在腐肉上产了卵，是苍蝇的受精卵变成了蛆干涸的池塘，一旦有了水，也不会自
35、然出现蝌蚪和青蛙，而是池塘里有了水，就有青蛙到这里来产卵繁殖后代，这样池塘里就有了蝌蚪和青蛙生物不是从非生命物质中自发产生的【解析】【分析】1、科学推测是在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的科学推测和判断，通过分析和逻辑判断，从某些现象或证据中，做出合理的推测.2、微生物不是自然发生的，而是由原来已经存在的微生物产生的【解答】解：（1）推测时不能胡乱推测，科学的推测：需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；还需要有严密的逻辑；也需要有丰富的联想和想像（2）巴斯德将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中（这就使那些认为Spallanzani的实验使
36、空气变坏的人无话可说），而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了可见肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外（3）自然发生论与神创论差不多同样的古老，人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如鲜肉没有蛆，腐肉生蛆；一度干涸的池塘，一旦有水（水中看不到任何动物），自然就会出现蝌蚪和青蛙等，得出了低等生物是由非生命物质自然产生的，这叫做自然发生论或自生论 但是推测A是不严密的腐肉生蛆，不是肉腐烂了自然就会生蛆，而是
37、有苍蝇在腐肉上产了卵，是苍蝇的受精卵变成了蛆干涸的池塘，一旦有了水，也不会自然出现蝌蚪和青蛙，而是池塘里有了水，就有青蛙到这里来产卵繁殖后代，这样池塘里就有了蝌蚪和青蛙生物不是从非生命物质中自发产生的故答案为：（1）证据；联想和想像（2）肉汤中的微生物不是自发产生的，而是来自瓶外（3）推测A是不严密的腐肉生蛆，不是肉腐烂了自然就会生蛆，而是有苍蝇在腐肉上产了卵，是苍蝇的受精卵变成了蛆干涸的池塘，一旦有了水，也不会自然出现蝌蚪和青蛙，而是池塘里有了水，就有青蛙到这里来产卵繁殖后代，这样池塘里就有了蝌蚪和青蛙生物不是从非生命物质中自发产生的5【答案】（1）0.12安；0.44安（2）0.6安；2.
38、2安【解析】【分析】读取电流表示数时，首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值，【解答】当电流表用00.6 A的量程时，一大格为0.2 A，一小格为0.02 A；当电流表用03 A的量程时，一大格为1 A，一小格为0.1 A进一步可以发现，当指针指在同一位置时，选用00.6 A和03 A的量程时，两次示数是5倍的关系题图甲中指针指在6小格的位置，读数分别为0.12A和0.6A；图乙中指针指在2大格2小格的位置，分别是0.44A和2.2A故答案是：0.12 A0.44 A；0.6 A2.2 A.6【答案】（1）打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加,温度升高;；打气时活塞压缩气体
39、做功使气体的内能增加,升温的气体通过热传递使筒壁温度升高（2）；气筒下部筒壁温度较高【解析】【分析】（1）可从摩擦做功和压缩气体做功两个角度对筒壁发热的不同进行分析；（2）哪个因素引起的筒壁温度升高的多，那么它就是主要因素。【解答】（1）对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热，使筒壁的内能增加，温度升高;；打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高。（2）这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因，根据上述筒壁发热现象的描述，我猜想是主要原因，你猜想的依据是：气筒下部筒壁温度较高。7【答案】（1）淀粉(或有机物)（2）酒精（3）
40、多次重复实验【解析】【分析】(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来供生命活动的需要的过程。(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【解答】(1)实验前，应将甲、乙两个装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉(或有机物)，以免影响实验结果的科学性。(2)叶绿色不能溶解在水中，但能够溶解在酒精这种有机溶剂中。将甲、乙两个装置在阳光下照射一段时间，然后从甲、乙两个装置的天竺葵上各取一片叶子，放入酒精中隔水加热，取出
41、后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片颜色的变化。(3)为了进一步提高实验结果的可靠性，建议是：多次重复实验。8【答案】（1）接入电路的电阻丝的长度（2）【解析】【分析】（1）影响导体电阻大小的因素：导体的长度、导体的横截面积、导体的材料等；（2）两只规格不同的灯泡串联时的电流相同，但亮度不同。【解答】解：（1）由实验知，接入电路的镍铬合金丝越短，电路中的电流越大，镍铬合金丝的电阻越小， 由此得出结论： 导体的电阻大小与 接入电路的电阻丝的长度有关；（2）将两只规格不同的灯泡串联在电路中，虽然通过两只灯泡的电流相同，但两只灯泡的亮度不同，所以小明的说法是错误的。故答案为：（1）接入电路的电阻丝的长度；
42、（2）。9【答案】（1）电源电压太低（2）电动机（3）A；C；D【解析】【分析】电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是利用通电线圈（也就是定子绕组）产生旋转磁场并作用于转子（如鼠笼式闭合铝框）形成磁电动力旋转扭矩。【解答】（1）由图中装置可知，该装置研究通电后导体在磁场中受到力的作用，而在电路均正常的情况下，怎样调节滑动变阻器导体都不动，则可能是电路中的电流太小导致的，而电流的大小与电源电压和电路中的定值电阻有关；所以可能是电源电压太低或者保护电阻阻值过大；故答案为：电源电压太低（合理即可）；（2）电路正常后，导体摆动，应用的是通电后导体在磁场中受到力的作用，应用该原理发明的是电动机；故答
43、案为：电动机；（3）A C、该装置是通电后导体在磁场中受力的作用摆动，通电后会形成电磁铁，所以可以探究电流的磁效应及磁场对电流的作用；故A C正确；B、导体切割磁感线产生感应电流，但是无法通过该实验的装置来判断电流的有无；故B错误；D、电磁铁的磁性强弱与电流有关，调节滑动变阻器的阻值可以改变电路中电流的大小，而通过导体摆动角度的大小，可以判断磁场的强弱；故D正确；故答案为：ACD；故答案为：（1）电源电压太低（合理即可）；（2）电动机；（3）ACD。10【答案】（1）稀盐酸（2）不能（3）A：有白色沉淀产生；B：酚酞变红【解析】【分析】根据氢氧化钠与酸反应无明显现象，碳酸钠与酸反应产生二氧化碳
44、气体，碳酸钠与氢氧化钙反应会产生氢氧化钠，与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，氢氧化钠溶液能使酚酞变红分析。【解答】（1）碳酸钠与酸反应会产生二氧化碳气体， 若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是稀盐酸，由此证明氢氧化钠变质；（2） 若X是Ca(OH)2溶液，现象A有白色沉淀，因氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠，所以现象B为无色酚酞试液变红色，不能证明样品中含有氢氧化钠；（3） 若X是CaCl2溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，猜想成立，则实验现象A为有白色沉淀产生，B为酚酞变红；故答案为：（1）稀盐酸；（2）不能；（3） A：有白色沉淀产生；B：酚酞变红 。11【答案】（1）00.6（
45、2）（3）C；D（4）12.7【解析】【分析】（1）根据小彩灯的电压和电阻，利用欧姆定律计算出电流，据此确定电流表的量程；（2）根据乙图对甲图中的电路进行分析，弄清串并联关系，补齐缺少的导线，注意电表的量程选择。（3）如果小彩灯的位置出现断路，那么电压表串联在电路中。由于它的内阻很大，所以电流会很小，因此电流表的示数几乎为零。根据串联电路电压与电阻成正比可知，电压表几乎分得全部电压，接近电源电压，据此判断；（4）根据丙图确定电流表的量程和分度值，然后根据指针的位置读数示数，最后根据欧姆定律计算出灯泡正常发光的电阻。【解答】（1）在实验中，通过小彩灯的电流为;I=UR=3.8V120.32A0.
46、6A，因此电流表应选择0-0.6A的量程。（2）根据乙图可知，电流表0.6A接线柱接开关左端接线柱；因为灯泡的额定电压为3.8V，故电压表用0-15V的量程，故灯泡右端接线柱接电压表15V接线柱，电路图如图所示：（3）闭合开关后，小明发现小彩灯不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生故障的原因可能是断路或接触不良，故选CD。（4）由图丙可知，电流表选择量程00.6A，分度值为0.02A，那么电流表示数I=0.3A，灯泡电压U=3.8V，则小彩灯正常发光时的电阻R=UI=3.8V0.3A12.7。12【答案】（1）（2）亮（3）B；C【解析】【分析】（1）平面镜所成的像与物体关于平面镜
47、对称，据此判断标记物的位置即可；（2）像的亮度由反射光线的强度决定，而反射光线的强度由入射光线决定，据此判断房间的亮度；（3）实验中，物像的位置关系可通过地砖来反映，实验方法非常巧妙，但是由于没有完全相同的实验者，因此无法印证物和像的大小关系。【解答】（1）平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，因为标记物到玻璃门的距离是3格，所以它的像到玻璃门的距离也是3格，且二者在同一直线上，那么的位置就是像的位置；（2）只有实验者发出的光线明亮，经过镜面反射的光线多，看到的像才明亮，所以房间B的亮度比A亮；（3）实验中，物像的位置关系可通过地砖来反映，实验方法非常巧妙，但是由于没有完全相同的实验者，因此无法
48、印证物和像的大小关系，故BC合理。故答案为：（1）；（2）亮；（3）BC13【答案】（1）甲、乙（2）木块被撞击后移动的距离（3）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大（4）是【解析】【分析】（1）探究动能与质量的关系，必须保持速度相同改变质量，据此选择；（2）小球撞击木块，木块克服摩擦做功，因此木块运动的距离越远，说明小球的动能越大；（3）分析甲、丙两图中，哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法描述结论；（4）同一个铁球与地面的摩擦力相等，因此滚动的距离越大，说明铁球的动能越大。【解答】（1）探究动能与质量的关系，必须保持速度相同改变质量，应选用甲和乙；（2）该实验是通过观察
49、木块被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。（3）甲、丙两次实验中，小球的质量相同但速度不同，因此得到结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；（4）用甲、丙两次实验研究动能大小与某项因素关系时，可以不用木块，直接比较铁球在水平面（足够长）上滚动距离来比较铁球动能的大小。14【答案】（1）氢氧化钠固体溶于水放热（2）导管2口有气泡（3）NaOH和Na2SO4【解析】【分析】（1）根据氢氧化钠固体溶解放热分析；（2）根据氢氧化钠和硫酸反应放热装置内压强增大分析； （3）根据溶液中的pH判断反应后酸和碱的剩余情况从而确定溶液中溶质分析。【解答】（1） 氢氧化钠固体溶
50、于水放热 ，所以通过温度计示数变大，不能得出反应放热；（2）氢氧化钠与硫酸反应时放热，会使左测瓶中压强变大，则导管2口有气泡产生；（3）氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，反应进行到20s时溶液中的pH大于7，说明碱有剩余，则溶液中溶质为NaOH和Na2SO4 。故答案为：（1） 氢氧化钠固体溶于水放热 ；（2） 导管2口有气泡 ；（3） NaOH和Na2SO4 。15【答案】（1）S（2）小磁针偏转方向不变（3）改变【解析】【分析】（1）小磁针静止时指向南方的是南极（S极），北极指向北方（N）；（2）由安培定则可知，通电直导线中的电流方向改变，则通电直导线周围的磁场方向发生变化；（3）放在磁场
51、中的小磁针，静止时N极所指的方向为该点的磁场方向。【解答】（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫南极（S极）；（2）如果乙正确 , 他们调换电池的正负极 , 则电流的方向改变 , 磁场方向改变 , 小磁针偏转方向也会改变；如果甲同学的假设是正确的 , 磁针偏转的方向就不会改变；（3）因为通电直导线周围的磁场是一个封闭的圆形，电流产生的磁场在导线上、下方的方向相反 , 当小磁针从下方移到上方之后 , 小磁针的转动方向会改变。故答案为：（1）南（S）；（2）小磁针念偏转方向不变；（3）改变。16【答案】红磷+氧气 点燃 五氧化二磷；红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压变小，烧杯中的水被倒吸到集气瓶
52、中；20.2%；铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确【解析】【分析】【实验回顾】（1）确定红磷燃烧的反应物、反应条件和生成物，然后写出文字表达式； （2）当红磷燃烧时，会消耗瓶内的氧气，从而使瓶内的气压减小，于是烧杯内的水在大气压强的作用下被压入瓶内，进入瓶内水的体积就是瓶内氧气的体积。 【交流表达】（1）烧杯内水体积的减小值就是瓶内氧气的体积，然后根据氧气体积瓶子容积100%计算即可； （2）可从消耗氧气的彻底程度和空气体积的计算方法的角度，分析实验结果更准确的原因。 【解答】【实验回顾】（1）红磷与氧气
53、反应，条件为点燃，生成五氧化二磷， 文字表达式为： 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 ； （2）实验原理：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内的气压变小，烧杯中的水被倒吸到集气瓶中，若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。 【交流表达】（1）改进后空气中氧气的体积分数：80mL54.5ml126mL100%20.2%； （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。17【答案】（1）氧气参与了反应，氧元素可能来自于氧气
54、（2）内壁出现水珠（3）通入氧气【解析】【分析】根据化学反应前后元素种类不变分析，由燃烧生成二氧化碳只能证明碳元素一定含有，氧元素不能确定，分解反应生成物种类全部来自于反应物种类。【解答】（1） 氧气参与了反应，氧元素可能来自于氧气 ，所以蔗糖燃烧生成水和二氧化碳，只能证明一定含碳、氢元素，不能证明含氧元素；（2）蔗糖加热分解产物水，可证明蔗糖中含有氢元素和氧元素，产生水的现象为内壁出现水珠；（3）碳在氧气中燃烧产生白光生成使石灰水变浑浊的气体，所以应微波烧杯中通入氧气，再点燃酒精灯；故答案为：（1） 氧气参与了反应，氧元素可能来自于氧气 ；（2） 内壁出现水珠 ；（3）通入氧气。18【答案】
55、（1）（2）断路（3）A（4）大于【解析】【分析】（1）根据甲图确定电路的串并联关系，以及电表量程和接线柱的选择，还要注意变阻器接线“一上一下”；（2）在测灯泡额定功率的实验中，如果灯泡位置发生短路，那么电压表串联在电路中。由于它的内阻很大，根据串联电路电压与电阻成正比的规律可知，它的示数接近电源电压；由于电阻很大，所以通过电路的电流很小，即电流表的示数几乎为零。（3）根据丙图读出此时电压表的示数，然后与2.5V比较，从而确定电压表的变化，分析电流表的示数变化，确定变阻器的阻值变化，最终确定滑片的移动方向。（4）首先假设灯丝的电阻不变，根据公式Q=U2Rt比较实际功率和额定功率的大小，再根据温
56、度对电阻的影响，确定这时功率的大小变化即可。【解答】（1）根据甲图可知，电压表应该与灯泡并联，因为2.5V3V，则选择03V的量程；变阻器应该与灯泡串联，它的左下角的接线柱已经与开关相连，只需将右上角的接线柱与灯泡左端相连即可，如下图所示：（2）实验过程中，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，出现这个现象的原因可能是小灯泡连接处断路。（3）根据丙图可知，电压表选择量程03V，分度值为0.1V，则示数为2V。因为2V14W额。19【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】石灰岩结构较为复杂，有碎屑结构和晶粒结构两种。 【解答】（1）该地区的岩石属于石灰岩，石灰岩是烧制石灰和水泥的主要原料，
57、是炼铁和炼钢的熔剂，石灰岩属于沉积岩。（2） 因为石灰岩主要是在浅海的环境下形成的。因此岩层中可能含有珊瑚化石就不足为奇。故答案为：（1）B（2）C20【答案】（1）使长方体浸入水中的深度不同，并保证排开水的体积相同（2）弹簧测力计的示数F1=F2（3）将乙图所示装置中的物体浸没在密度为1.0g/cm3水中，在弹簧测力计所示的读数处标上1.0g/cm3字样；然后又将乙图所示装置中物体浸没在密度为0.8g/cm3酒精中，在弹簧测力计所示的读数处标上0.8g/cm3字样；如此制得密度秤。【解析】【分析】（1）探究物体受到的浮力与深度的关系时，必须控制液体密度和排开液体的体积相同；两次长方体浸入水中
58、都到第2条线处，那么它们排开水的体积都是总体积的一半，据此分析；（2）当用弹簧测力计吊着物体浸在液体中时，它受到的浮力F浮=G-F；如果两个物体受到的浮力相等，那么弹簧测力计的示数肯定相等；（3）将密度计放入水和酒精中，液面所对的刻度标上它们对应的密度即可。【解答】（1）两次实验均将长方体浸入水中至第2条线（从下往上数），其目的是：两次实验均将长方体浸入水中至第2条线（从下往上数），其目的是1。（2）实验小组发现：弹簧测力计的示数F1=F2，于是他们推导出两次实验中长方体所受的浮力相等。根据实验现象，小组得出正确的结论。（3） 把弹簧测力计的刻度盘改装成密度秤的刻度盘，刻度的标注方法为：将乙图
59、所示装置中的物体浸没在密度为1.0g/cm3水中，在弹簧测力计所示的读数处标上1.0g/cm3字样；然后又将乙图所示装置中物体浸没在密度为0.8g/cm3酒精中，在弹簧测力计所示的读数处标上0.8g/cm3字样；如此制得密度秤。21【答案】产生二氧化碳的快慢是否相同；相等质量的碳酸钠和碳酸氢钠和稀盐酸完全反应时，碳酸氢钠生成二氧化碳多（不一样）；平衡压强，使稀盐酸顺利流下【解析】【分析】根据碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应都会产生二氧化碳气体及相等质量的碳酸钠和碳酸氢钠和稀盐酸完全反应时，碳酸氢钠生成二氧化碳多分析，结合所给装置特点解答。【解答】 碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应都会产生二氧化碳气体，
60、由实验设计要求可知，该实验是比较产生二氧化碳的快慢是否相同 ；因相等质量的碳酸钠和碳酸氢钠和稀盐酸完全反应时，碳酸氢钠生成二氧化碳多，所以气球大小不同，影响实验的对比，所以应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠；装置密闭，分液漏斗中液体不容易流下，实验中连通管的作用是平衡压强，能使稀盐酸顺利流下 。故答案为： 产生二氧化碳的快慢是否相同 ；相等质量的碳酸钠和碳酸氢钠和稀盐酸完全反应时，碳酸氢钠生成二氧化碳多（不一样）；平衡压强，使稀盐酸顺利流下。22【答案】成形细胞核；不支持；中；盐度【解析】【分析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验和实验数据即可得出答案。【解答】与动植物相比，细菌的细
61、胞没有细胞核。分析表格数据，可知表中数据不支持他的假设。由图可知，甲为酸性环境，乙为碱性环境，故丙应控制成中性环境。除了探究实验中的因素之外，盐度也可能会影响细菌繁殖速度。故答案为：成形细胞核；不支持；中；盐度23【答案】（1）KCl、K2SO4（2）BaCl2+K2SO4BaSO4+2KCl；酚酞试液；酚酞试液变红色（3）否【解析】【解答】【提出猜想】猜想：溶质成分只有KCl；溶质成分为KCl和KOH；溶质成分为：KCl、K2SO4；溶质成分为：KCl、KOH和K2SO4故填：KCl、K2SO4【实验探究】实验报告如下表所示：实验操作实验现象结论或解释（1）取该滴瓶内溶液烧了于试管中，向试管
62、中加入适量BaCl2溶液产生白色沉淀该反应的化学方程式为BaCl2+K2SO4BaSO4+2KCl（2）将上述反应后的混合液过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中加入酚酞试液酚酞试液变红色证明猜想成立故填：BaCl2+K2SO4BaSO4+2KCl；酚酞试液；酚酞试液变红色【实验反思】因为向试管中加入适量BaCl2溶液时产生白色沉淀，说明含有硫酸钾；将上述反应后的混合液过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中加入酚酞试液时，酚酞试液变红色，说明含有氢氧化钾，因此猜想和猜想不正确，不用补充相应实验予以证明故填：否【分析】氯化钾、氢氧化钾、硫酸钾三种物质之间不能发生化学反应；氯化钡能和硫酸钾反应生成
63、白色沉淀硫酸钡和氯化钾；显碱性的溶液能使酚酞试液变红色24【答案】（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；B；Fe+2HClFeCl2+H2（2）C；2Fe+O2+2H2O2Fe（OH）2；检查装置的气密性；H；c；5.8；2；偏大；偏大（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；18【解析】【解答】（一）（1）硫酸铜溶液遇到金属铁时，铁与硫酸铜发生置换反应能生成金属铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）不锈钢丝属于金属材料，聚乙烯纤维属于合成材料，耐酸防护服材料属于复合材料，故选：B；（3）胃酸的主要成分是盐酸，盐酸和铁反应会生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：Fe+2H
64、ClFeCl2+H2；（二）（1）铁生锈时，需要水分和氧气同时存在，当有盐类物质存在时，生锈速度加快，故选：C；（2）铁与水和氧气作用下生成氢氧化亚铁，化学方程式为：2Fe+O2+2H2O2Fe（OH）2；（3）有气体参加或生成的反应，组装好仪器后，要先检验装置气密性，再装药品进行反应；依据质量守恒定律可知，生成物中有氢元素，所以反应物中也必须有氢元素，草酸分解生成水、二氧化碳、一氧化碳，在一氧化碳参与反应之前，需要先将二氧化碳和水除去，浓硫酸有吸水性，氢氧化钠会与二氧化碳反应，要先除二氧化碳，在除水蒸气，所以洗气瓶B中应盛放氢氧化钠溶液，故选：c；浓硫酸有吸水性，碱石灰会与二氧化碳反应，加热
65、到了300，所以一氧化碳不会还原氧化铁，浓硫酸增加的质量是水的质量，来自铁锈，碱石灰增加的质量来自碳酸亚铁分解生成的二氧化碳，所以依据元素守恒进行计算设碳酸亚铁的质量为y，12116y=12442.2gy=5.8g所以Fe2O3xH2O为：25.4g5.8g=19.6g，氧化铁的质量为：16019619.6g=16g2x160+18x19.6g=2183.6g x=2；空气中的二氧化碳、水会与碱石灰反应，导致F装置中收集的二氧化碳质量偏大，所以碳酸亚铁质量偏大，Fe2O3xH2O，所以x质量偏大；（三）（1）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2
66、Fe+3CO2；（2）设碳酸亚铁生成的氧化亚铁质量为a，FeCO3FeO116 725.8g a1165.8g=72a a=3.6g氧化铁生成的氧化亚铁质量为b，Fe2O32FeO 160 144 16g b16016g=144b b=14.4g所以M=14.4g+3.6g=18g故答案为：（一）（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（2）B；（3）Fe+2HClFeCl2+H2；（二）（1）C；（2）2Fe+O2+2H2O2Fe（OH）2；（三）（1）检查装置的气密性；（2）H，c；（3）5.8，2；（4）偏大，偏大；（三）（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（2）18【分析】（一
67、）（1）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；（2）根据材料的分类解答；（3）根据胃酸的主要成分是盐酸，盐酸和铁反应会生成氯化亚铁和氢气进行分析；（二）（1）根据铁生锈的条件进行解答；（2）根据铁与水和氧气作用下生成氢氧化亚铁进行分析；（3）根据有气体参加或生成的反应，组装好仪器后，要先检验装置气密性，再装药品进行反应；根据草酸分解生成水、二氧化碳、一氧化碳，在一氧化碳参与反应之前，需要先将二氧化碳和水除去进行分析；根据浓硫酸有吸水性，碱石灰会与二氧化碳反应进行分析；根据空气中的二氧化碳、水会与碱石灰反应进行分析；（三）（1）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳进行分析；（2）根据碳酸亚铁分解生成氧化亚铁和二氧化碳，一氧化碳还原氧化铁的三个阶段的反应可知，M点实际是一氧化碳将氧化铁还原生成了氧化铁和碳酸亚铁分解生成氧化亚铁的质量之和，结合前面计算出的碳酸亚铁的质量、氧化铁的质量即可求出M点的数值
