9 清兵卫与葫芦班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1、 通过诵读文本，找出文章情节主线；2、 围绕文本线索，梳理小说叙事脉络；3、 通过对情节的梳理，人物性格形象的把握，概括小说要表达的主题。【重点难点】结合文本，分析情节运行的基本模式，理解情节“摇摆”的特点。【导学流程】一、 导入二、 基础感知1、 通读全文，了解情节故事的梗概，找出文章情节主线。2、结合文本内容，梳理本文情节发展的具体过程，找到摇摆的情节。三、 深入学习：合作探究：1、清兵卫的父亲爱不爱清兵卫?为什么?2、你怎样看待清兵卫痴迷于葫芦一事？四、 迁移运用1、 对爱上绘画的清兵卫，你想对他说点什么？2、 对清兵卫的父亲，你想说什么？请选择一个对象，表达你的想法，请言之有理。问题记录
