1、27 我的“长生果”部编版 语文 五年级 上册长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因 为它营养丰富，有助于延 年益寿，所以民间又称它 为长生果。初读课文 扫清障碍自由朗读课文，读准本课生字 的字音，不熟悉的词语和句子要多 读几遍，争取把课文读通顺。dinwi委屈酵母皎洁借鉴呕心沥血jioychiynbnj 比喻美差过瘾直奔那里书籍 jchnkuc如饥似渴报偿磁石jiol沉甸甸馈赠jin遇到大人让孩子买烟，这美差chi往往被男孩抢了去，我们女孩只落 了个眼羡的份儿。ch（差错）ch（质量差）c（参差）差交差 出差 钦差书籍是全世界的营养品。在竹简上书写或记载一个 人出生以来的详细资料。j籍竹字
2、头将与过去有关的人或事记 录在竹简或其他的文字载体 上，供人们学习了解。籍贯祖籍书籍典籍小时候受过的一次委屈，平常积累的jio那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。本义指酒酵，俗称酒母。酵母发酵这些领悟自然是课外读物的馈赠。ku形声字，本义是 以食物送人。从古至今人们读书的态度和方法：提炼关键词跳读快速默读画出关键语句批注表格提纲结构图整体感知阅读提示：用较快的速度默读课文，说说 作者读过哪些类型的书，从童年读 书、作文中悟出了哪些道理。互动课堂我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的 小画片。这些印着“水浒”“三国”故事的 小画片，是我最早见到的“连环画”。后来，我看到几本真正的连环画
3、。一位爱好 美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉 如痴：七色花引得我浮想联翩，血泪仇 又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几 册小书：刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站 有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。作者读过的书的类型：香烟盒中印着的 “水浒”“三国”故事小画片。七色花血 泪仇刘胡兰小 传等这样成套的 真正的连环画。小镇文化站里的 文艺书籍。学校图书馆里的 古今中外的大部头。作者从童年读书、作文
4、中悟出的道理：这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的 词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记 忆力，也增强了我的理解力。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班 之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有 点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象 力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记 忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开 阅读的。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴像蝴蝶飞过花丛
5、，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之 情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似 一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢 快音符的乐章。品读语言读了多遍课文，你发现作者在运用语言 上有什么特点？1.生动的比喻。2.恰当的词语。结构梳理我的“长生果”书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助主题概括作者通过回忆少_年_时_代_的_读_书_生_活_，阐 明了读书的特有感受以及读书对_自_己_生_活_ 的影响。课堂小结让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一 生受用！丽，爱她的香飘四野。课堂演练一、判断下列句子使用的修辞手法。1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日（排比）不追求理解透彻”的味道。二、将句子中画线部分换成成语。1.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（废寝忘食）2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，（不求甚解）1.谈谈你对读书的心得与感悟。2.完成本课练习。课后作业谢谢观看Thank You
