1、人性就是人的本性，比如慈爱、善良。是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性和独特性。俗话说：“一母生九子，九子各不同。”人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异、千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、服饰上的区别了。读文学大家的作品的时候，我们会不自觉地随着作品中人物的遭遇、命运的波澜起伏而感动着、想象着、反省着。很多很多的人物形象在我们的心中生根，如侠义满天的郭靖、自强不息的简爱、自轻自贱的阿Q这是什么魔力呢？成功塑造个性鲜明的人物的关键，不仅在于文字表现的技巧，还在于对人物个性特征的
2、捕捉，这就需要有发现的眼睛，发现表现人物个性的事情。 名师支招1突出人物独特特征，人物个性鲜明写人面面俱到，就会流于一般化、类型化。人的性格具有多重性，只有刻画出人物的特有气质和特点，展示出人物内在的、稳固的东西，才能突出人物的精神和丰富的情感世界，从而符合黑格尔所说的富有生命力的、独特的“这一个”。也就是说，我们应该用“同中求异”的思维，刻画出人物鲜明的个性特征。具体方法有如下几点：(1)写好肖像，以形传神，暗示主题。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个“
3、窗户”，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。(2)写好心理，倾诉心声，表达主题。人物思想性格的塑造离不开对内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想、怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。(3)写好行动，扣住细节，形神兼备。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要去“下评语”，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。(4)写好环境，以景写人，烘云托月。因为人物的言谈举止、神
4、情心态只有在特定的环境中才具有表现个性的意义，我们写人物的时候，也要注意运用环境描写，可以用环境与人物的行动、肖像互相烘托。2以小见大，细微见著，个性丰满以小见大，包含两个方面：一是抓住小事件，平中出新、凡中见奇，从小处着手、大处落笔，找准“触动点”，写出细微传神之处；二是抓住小细节，作家李准告诉我们：“一个生动的细节，不亚于一场戏对人物刻画的作用。”鲁迅先生只用“阿Q画圆圈不圆”一个细节就展示出了他的愚昧无知，所以抓住富有生活化和真实化的细节，常会使人物个性立显。3角度独特，手法全面，个性深刻写人有直接描写和间接描写两种写法。间接描写常能达到直接描写不能达到的效果，能够更方便地从多方面展示人
5、物的性格特点。人物生活环境的布置和陈设、人物的喜好，能够从侧面揭示人物的身份、品位。运用这种手法，给人新鲜感的同时促人思考，人物的个性也在我们头脑中深刻起来。鲁迅的祝福中，鲁四老爷书房的摆设就很好地点明了鲁四老爷是一个迂腐、顽固、保守的人。 典例剖析请以“笑对生活”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不要套作，不得抄袭。【例文观摩】印象鱼尾纹某天晚上，在餐桌旁。“外婆，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。那是小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅
6、的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分。我愧疚地对外婆说：“对不起，都是1分2分的。”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”她表情认真、果断地说：“当然，人生就是总和！”可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着
7、漾着，就漾起了一串爽朗的笑声。外婆从不开口问我学校怎么样，上课听得懂吗，唯独一件事她总是无休止地唠叨：“要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。”说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很合得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕饼点心的。夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没了光泽，小草耷拉着脑袋，大树失去了生机，蝉在树上聒噪得叫人心烦。每当这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地朝我扇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说
8、：“别总抱怨冷啊热啊的，一年四季，冷热交替。该冷不冷，害虫横生；该热不热，五谷不结！”外婆那深深的鱼尾纹里有淘不尽的人生哲理，炎炎夏日中，沧桑透出点清爽。在大树下乘凉时，她会给我讲道理：“人在任何时候都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，她总用手轻轻拍着我的后背：“晚上别提伤心事，难过的事留到白天再说也就不算什么了。”后来，我到了上高年级的时候，爸妈带我离开了她老人家，分别的时候，我哭着说：“我会一直想你的！”她一滴泪未掉，说：“时钟不能反着走，人也不能老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，那一向洋溢着笑的鱼尾纹也流淌着不舍外婆那承载着许多欢笑的鱼尾纹穿梭
9、着我的童年印象，它不断地告诉我要笑对生活！面对困境，依然笑声朗朗，抓住了人物的性格特征。点题，抓住了人物的肖像特征。外婆人性的魅力，深深影响着“我”。这里将外婆两个典型的特点结合起来。进一步表现外婆的人性魅力，言传身教最有益。进一步抓住人物独特的语言进行描写，再次扣题写肖像，写出了作者的感悟。将外婆富有智慧的语言和鲜明的肖像特征再次结合描写，并强调了外婆的光辉人性对“我”的人生的巨大指导意义。【总评】本文的主题是“笑对生活”，作者对外婆鲜明的个性特征的描写，使人物形象饱含感情地鲜活起来。外婆光辉的人性魅力指引着作者人生的态度，不用多说，那个爽朗大笑的、语言深邃的、有深深鱼尾纹的外婆仿佛出现在我
10、们面前，她就是我们学习的榜样，她告诉我们，要学会笑对生活！ 即时练笔阅读下面的文字，按要求作文。即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文。要求：自定立意；自拟标题；文体特征鲜明。【写作指导】写好此文先要确定张海迪这句话所蕴含的道理，以这个道理作为文章的主旨即可。“即使翅膀断了，心也要飞翔”，这是假设复句，前一个句子的理解重点为“翅膀”，这是比喻的说法，是指人达到一种目的的工具，“翅膀断了”指人生遭遇了种种困难，受到了各种打击，处于不利境地；但是“心飞翔”，理想、希望存在；“也”强调了主观能动性。抓住这些就可以选择素材构思成文了。【参考例文】用不屈打
11、造未来屋外，鹅毛般的大雪横飞着。屋内，充满了烟味。除了屋外狂风抽打树枝发出的声音外，唯一能听到的便是爹吸烟的“吧嗒、吧嗒”声。“妮子，这学到底还上不上，你自己定吧。”凝固了许久的空气被爹打破了。“我我”泪淹没了我的话。“呼”一阵大风把门吹开了，我禁不住打了一个冷战。哥赶紧过去关好门，并用板凳靠上。“妹，学上不上，我们都不拦你，只要你高兴。”哥把我的泪擦干，他自己的泪却又流了出来。“孩子他爹，妮的病真的没法治了吗？真的那么严重吗？换上我的行吗？”沉默了半天的母亲用深陷的眼睛看着我问父亲。“怎么治？先天性的，能到现在已经你再看咱这个家她的身体已经不允许她再上学了。”接着爹又装满了一烟袋锅烟。“我想
12、活着，我也想上学，我什么都想，想不想”天哪！为什么对我这样不公？为什么？既然让我来到世上，为什么又要为什么？娘，我不甘心！不甘心啊！我再也控制不住自己，抱着母亲的胳膊哭喊起来。“别哭！孩子，别哭！会加重你的病的。”天哪！我竟连痛哭一场的权利都没有。“妹！”上大学的哥见我哭喊不止便来劝我。“你看过让苦难芬芳吗？”他在我耳边轻轻问。让苦难芬芳？让苦难芬芳噢！我想起来了：“对人来说，真正的苦难不是洪水，不是瘟疫，不是死亡，而是面对苦难时的绝望。”我的心忽然地震了一下。屋内重新陷入了沉寂。爹、娘、哥：当你们看到这封信的时候，我已登上了去学校的汽车。我想过了，我要上学，但这绝不意味着我要放弃生命。既然十八年都过来了，我又怎么能对未来失去信心呢？你们放心，我会很好地爱护我自己的。请原谅我的不辞而别。妮子某年某月某日深夜哦！今天的天气好多了，车内只有几个人，虽然有点冷。【名师点评】造物主不会让一帆风顺、事事称心者成为栋梁，不经历苦难磨炼的人无以伟大。这一规律，在作者的文中得以验证。作品中的“我”虽称不上伟人，但可以说伟大，她以坚韧不屈的性格，去收获自己无悔的人生。小作者运用以小见大手法，在生活周围选择素材，运用语言、动作、心理和环境烘托等多种手法去刻画人物性格，最值得称道的是文章在细处的用笔。
