1、16 太 阳部编版 语文 五年级 上册后羿射日第一课时温度计，它的单位是摄氏度。朗读课文 扫清障碍自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。sh殖表读音疗形声字表字义表读音表字义炭碳同音字一种事物。组词：煤炭木炭一种元素。组词：碳酸 碳水化合物shshzhtnl炭ioqshjn区 杀 菌 疗殖 粮氏l摄in捺变点。“米”的捺变点。“禾”的捺变点。最后一笔是竖折。整体感知默读课文思考：课文 从哪些方面 介绍了太阳？课文从以下方面介绍了太阳：1.距离地球远：一亿五千万千米。2.体积大：约一百三十万个地球。3.温度高：表面温度五千多摄氏度。4.与人类关系密切。默读第4自然段，找出与太阳 有关系的事物
2、的名称。动物植物吃的穿的煤炭人类的生活本段是从动植物的生长、人类的 生活、煤炭的形成三个方面写太阳对 人类的作用的。默读第57自然段，小组讨 论：作者还从哪些方面介绍了太 阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。第5自然段写的是 水在太阳的作用下形 成云、雨、雪。第6自然段写的是太阳 对风的形成的影响。第7自然段写的 是太阳光能杀菌。“气象的变化”“疾病的预防与治疗”自读第8自然段，说一说这 一段的内容和作用是什么？你是 怎样理解本段最后一句话的？这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。课堂小结本节课我们学习了课文的生字词，明确 了课
3、文讲了哪几部分内容，还知道了作者通 过具体事例说明了太阳和人类的密切关系。一、选择题。本文的说明对象是（A）。A.太阳B.太阳离我们很远 C.太阳很热课堂演练二、判断对错。1.“摄氏度”的“摄”读sh，不读ni。（）2.“估计”的“估”读，不读。（）三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的 无数的美丽可爱的关系 小水滴世界第二课时常见的说明方法：列数字举例子 打比方作比较请同学们默读课文的前两个自 然段，想一想：为了说明太阳的 远和大，作者运用了怎样的说明 方法？太阳离我们约有一亿五千万千米远。列数字具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差
4、不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。好不好？太阳离我们很远，到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。不好读下面的句子，感受太阳的“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。列数字作比较自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍 太阳温度高的特点的。打比方列数字 作比较这句话如果只保留“太阳 温度很高”，你觉得怎么样？钢铁的熔点是1500练一练选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。练一练观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提 示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么样的 说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？这座
5、塔的特点是高。可以运用列数字、作比 较等方法来介绍它。练一练选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。评价标准：所写的片段是否运用了课文中所学的说明 方法。是否围绕着所写对象的突出特点来写。是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍 的事物的某个特点说清楚。课堂小结距离地球远体积大温度高 太阳对人类的作用列数字、作比较、举例子等说明方法课堂演练一、根据课文内容填空。太阳温度很高，表面温度有_六_千_摄_氏_度_；中心温度估计是表面温度的_三_千_倍_。太 阳离我们很远很远，有_一_亿_五_千_万_公里。二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢 的事物。例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜 子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨 坑直径甚至有十公里之大。课堂演练1.课下搜集有关太阳的其他知识。2.完成本课练习。谢谢观看Thank You
