1、可持续发展的基本内涵教学目标：一、知识与技能1、理解可持续发展的概念。2、联系21世纪议程，理解可持续发展的基本内涵。二、过程与方法1、通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质方法。2、通过阅读分析案列学会归纳分析问题的方法。三、情感态度与价值观使学生认识到可持续发展是人类的必然选择，树立环境意识、全球意识和参与意识。教学重点：可持续发展的形成；可持续发展的基本内涵。教学难点：可持续发展的概念、内涵教学过程:一、 可持续发展人类的必由之路 展示澳大利亚人类所知的最后一只袋狼“本杰明”在澳大利亚霍巴特动物园暴晒而死。“多米诺骨牌”的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字人类 。引出可持续发展人类
2、的必由之路背景：人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展，人类探寻摆脱危机的办法，可持续发展战略由此诞生了。联合国在巴西里约热内卢通过了21世纪议程。依据21世纪议程许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，我国颁布了全球第一部国家级的21世纪议程，对于改善环境问题我国为什么更有紧迫性和必然性？答：我国庞大的人口压力、资源短缺和深刻的环境危机。二、可持续发展内涵1、阅读教材说说什么是可持续发展？可持续发展的基本内涵包括哪几个方面？2、可持续发展复合系统环境资源生产废弃物社会系统经济系统人的管理调控生态系统物质产品、资金等劳力、科
3、技等环境资源生活废弃物3、 阅读教材讨论回答可持续发展的核心思想是什么？追求的目标是什么？时间公平性和空间公平性分别指什么？权利的观念指什么？4、阅读教材活动材料，思考各年代“世界环境日”的主题所体现的可持续发展观念是什么？答：只有一个地球持续观念一个地球，一个家庭权利观念拯救地球，就是拯救未来持续性观念世间万物，生命之网公平性的观念总结：这节课的学习要明确可持续发展思想形成的历史背景及迫切性，从人类面临的环境问题入手，通过分析数据、案列让学生领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。同时了解21世纪议程和中国21世纪议程的主要内容，理解可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵课可概括为三个方面的发展：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展，它们之间互相关联而不分割。板书作业：探究可持续发展的农业模式生态农业。活动与探究的内容：按照可持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经济有机集合起来，既促进经济的发展，又维护农业生态平衡，探究采取的主要措施。把生态农业采取的主要措施写成调查报告。
