1、经典好题练兵1.阅读下面的材料，根据要求写作。郑板桥52岁才得一子，对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时指名要吃儿子亲手做的馒头。儿子费了九牛二虎之力才做好。当送到他面前时，他早已断气。儿子跪倒床前，忽然发现一张信笺：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”请根据你对材料的理解，选准角度，自定立意，运用悬念法，写一个不少于300字的片段。赵家有件宝贝，这是村里人都知道的。赵家人世代经商，长期在外地奔波跋涉，家业、产业兴旺，长久不衰。村里的人都相信，这是赵家的宝贝在保佑赵家。现在的赵家，由赵普的父亲当家。赵父荣归故里，帮助村民摆脱饥饿，修缮道路，将村里的青年招
2、入门下做工，村民们都十分敬重他。村里人多次恳求赵父将家传之宝拿出来让村里人供奉，但都被赵父婉言谢绝了。但村里人也不能明白，赵父为何对赵普如此不心疼。赵普功课做不好时，老先生拿他没办法，赵普的父亲却一点也不宠着赵普，举起马鞭就是一下。有时老先生也看不下去，只会请求赵父手下留情。赵普有一次被几个野孩子打得头破血流，赵普哭着要父亲找人教训那些孩子，赵父却生气地说：“自己的事情，要自己解决。”然后甩手走人。(摘自传递)名师解语开头以“赵家有件宝贝”设置悬念，吸引读者阅读全文。然后通过“宝贝在保佑赵家”“村里人多次恳求赵父将家传之宝拿出来让村里人供奉，但都被赵父婉言谢绝”等情形予以铺垫，使赵家宝贝这一悬
3、念引人入胜。正是巧妙地利用“悬念法”掀起波澜，原本平实的故事显得格外吊人胃口，引人遐想。2.阅读下面的材料，根据要求进行写作。随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢？请以“成长的烦恼”为话题，写一个不少于300字的记叙文片段，要求描写生动，立意自定。课堂上，他如坐针毡，低着头，用手使劲揉着鼻子。一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可。可这时他不敢，也不愿意打出来他知道，打出来非出事不可。他是个差生，在老师眼中似乎是“坏”的代名词。现在，他顾不得想这
4、些了。“真见鬼，怎么这么难憋？”他使劲揉着鼻子，头又向下压低了些越想憋住，越觉得难受。“啊嚏！”他终于憋不住了。笑声，似山洪般暴发。“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？他出去了尽管他很想继续听课。室外，也不十分明亮，有一块乌云，遮住了又大又圆的太阳。“不好，还有！”凭直觉，他知道第二次山洪又要暴发。对，应该打，打个干净，打个痛快，这样才舒服。于是，他仰起头，等待即将冲出乌云的太阳(摘自我的烦恼)名师解语该片段最大的亮点在于对语言、动作、心理等细节描写的娴熟运用。短短的几百字之内，“他”的心理发生了巨大变化。“他”从隐忍到暴发，从懦弱自卑，转变成渴望进步，充满希望。动
5、作描写细腻传神，读来有种感同身受的效果，让人不得不随着“他”亦忧亦喜。虽未写情，却处处含情。3.2015北京高考说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文，注意文章要做到感情真挚。深入灵魂的热爱北京考生是大树，就要顶天立地；是小草，就要绿草如茵；是向日葵就该一直向着太阳，充满朝气。题记那一年，我中考失利，怀着沉重的心情来到了乡下爷爷的家。一走进院子，便发现墙角边多了你。你直立在那，犹如一队军人一般，与我的心情格格不入，便心生讨厌。我问爷爷：“那是什么？怎么不种些玫瑰、芍药呢？”爷
6、爷告诉我，那是向日葵，又叫“朝阳花”，还叫“望日莲”。一天，我出门玩耍，大约五点钟时回来发现钥匙丢了。我懒得去寻，便坐在院子里等爷爷回家。可一个人实在太无聊，便走近向日葵观赏起来。这时，太阳已经偏西，那天我来爷爷家的时候，它不是朝着东边的吗？“嗬，没想到，你还会转头。”我自言自语地说。向日葵仿佛听懂了我的话，露出一丝笑容，是很灿烂的笑容。傍晚时分，爷爷回来后，我发现你将圆盘边的一圈花瓣合拢形成一个花苞。我问爷爷：“它为什么要把花瓣合拢来呢？”爷爷说：“它在把白天从太阳那里获得的能量积蓄起来，准备抵抗晚上的黑暗。”啊，真是让我惊奇不已，原来植物也懂抗争，也有顽强不屈的精神。从此，我爱上了向日葵。
7、虽然它没有榕树的粗壮繁茂，没有康乃馨的娇柔优雅，没有玫瑰的浪漫温馨，没有莲花的高洁艳丽，但是它却有令人惊叹的生命力，虽然只是在墙角的一隅，在并不肥沃的土地上生长，却向我展示出蓬勃向上、坚强不屈的性格。也许正是向日葵的生命力感染了我，让我对未来又燃起了希望。于是，我不再与村里的玩童一起在田野上疯，而是拿了我的书，开始复习起来，为进入高中做好充分的准备。两个月，说长不长，说短不短。然而，发生的事却是让我终身难以忘怀。一向健朗的爷爷突然病倒，卧床不起，脸上那如沐春风的笑容不见了。爸爸妈妈把爷爷接进城里治疗了一番，但是，爷爷永远站不起来了，永远不能自己进去院子看向日葵了。于是，我将爷爷的床移到窗边，希
8、望向日葵能给爷爷战胜病魔的力量。那天，太阳高高挂在天空，阳光洒满爷爷的院子，一片明丽的景象，爷爷脸上也露出了久违的笑容，可是，就在这一天，爷爷走了。后来听大人说是回光返照。虽然当时我无法接受这个事实，但我亲见爷爷是笑着离开人世的。后来，我慢慢地想明白了，人固有一死，又何必畏惧死神的威逼呢，与其瑟瑟缩缩地被死神抓进地狱，不如坦坦然然地步入天堂，就像爷爷那样。爷爷的后事应他的要求，从简办完后，我也在当日下午被送离小院。离开前，我最后一次近距离地去观赏了向日葵，它的花瓣开始凋落，但圆盘里的一粒粒葵花子已粒粒饱满。后来，读到过一首汉乐府诗长歌行：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！我不知道诗中的园中葵是不是爷爷院子里的那种向日葵。但向日葵是爷爷生前最爱的花，也是给我灵魂深处带来最多温暖与力量的花，对它的爱，必定如爷爷的情愫一般。名师解语考生选了“向日葵”这一常见植物为写作对象，进而写种向日葵的爷爷。表面看起来，全文语言都浸染着一个“悲”字，考场失利让人悲伤，爷爷的去世让人悲痛。但是，读来悲而不哀，尤其最后引用长歌行更能说明这一点。文章以写向日葵为主，但是，另一意图还在于写生活态度达观的爷爷。爷爷有向日葵般的阳光心态，向日葵因爷爷而得以展示它的品质精神。在考生的巧妙构思下，二者结合得十分和谐。
