1、 第23讲 20世纪以来中国重大思想理论成果【2012考纲解读】 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。【2012高考预测】1、近三年高考都有出题考查从孙中山的三民主义到毛泽东思想到邓小平理论，并具有现实性。复习重点把握：1、孙中山的新旧三民主义的内容、异同，与中共的民主革命纲领的异同，评价其在民主革命中的作用。2、掌握毛泽东思想、
2、邓小平理论、“三个代表”重要思想的形成过程，理解他们的科学内涵、精髓、联系，解决了中国社会的什么根本问题，及在不同历史时期所起的不同作用。3、把邓小平理论、“三个代表”重要思想与当前的改革开放、胡锦涛的科学发展观、和谐社会、建设新农村联系起来。4、要把三民主义、新三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想结合起来理解和把握，这是指导中国走向独立、改革、富强、走向现代化的武器。 【重点知识梳理】一、孙中山的新旧三民主义的内容、评价及两者的联系和新三民主义与中共民主革命纲领的异同点【知识归纳】（1）新旧三民主义的内容异同比较。1905年，孙中山在日本东京组建了中国同盟会，提出了同盟会纲
3、领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在民报发刊词上，这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义。1924年1月，中国国民党一大通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。它们的内容比较：三民主义旧三民主义新三民主义民族主义“驱除鞑虏”推翻清政府。明确反帝，反对民族压迫, 中国境内各民族一律平等。民权主义建立资产阶级民主共和国民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民生主义平均地权。平均地权,节制资本, 实行“耕者
4、有其田”的政策。（2）对新旧三民主义的评价及两者的联系。评价：旧三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，旧民主主义革命时期的旗帜；推动了资产阶级民主革命的发展和中国的民主进程。孙中山在它的指导下开展了革命实践：1911辛亥革命推翻了清朝的封建统治，建立了中华民国；1912年颁布临时约法；先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”，但都以失败告终。局限性：没有明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领；这决定了资产阶级革命派不能彻底完成反帝反封建的革命任务。新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；适应时代潮流。新三民主义同中共的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共
5、合作的政治基础和国民革命时期的旗帜，推动了国民大革命的发展和高涨。局部性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。两者的联系：立足于民主主义革命的不同阶段，两者有着不同时代特征，但资产阶级的阶级属性决定着两者都是资产阶级民主革命的纲领，前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。（3）孙中山新三民主义与中共民主革命纲领的异同点： 新三民主义和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治。（其它：如：基本相同的革命方法等）反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础。由于两党所代表的阶级利益有根本的不同，新三民主义同中共的民主革命纲领也有着
6、原则性的区别：指导思想：共：马克思主义，国：旧新三民主义。政党性质和利益代表；共：是新型的无产阶级政党，代表工人阶级及广大人民和中华民族的利益，国：是资产阶级的政党，只代表城市小资产阶级和民族资产阶级的利益。奋斗目标：共：完成民主革命后，还要建成社会主义和共产主义社会，国：完成民主革命后，要建立的是资本主义社会。这些明显的不同就决定了国共两党只能是合作而不是合并。导致上列区别的根本原因在于国共两党不同的阶级立场。【特别提醒】三民主义对中国民主革命的作用： 三民主义是中国资产阶级民主革命的指导思想,它指导民族资产阶级推翻了清王朝，结束了中国两千年的封建君主专制制度，建立了中华民国，颁布了临时约法
7、民主共和观念深入人心。新三民主义与三大政策的关系：新三民主义是革命斗争的纲领，是民主革命奋斗的目标，它蕴含着三大政策的精神。三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段。有了纲领和目标，没有正确的和完善的方法、手段，纲领和目标就无法实现。实现奋斗目标惟一正确的方法就是“联俄、联共、扶助农工”。因此，三大政策是新三民主义的核心内容，缺少了三大政策的新三民主义就是假的三民主义。二、 毛泽东思想产生的社会历史条件、科学内涵、特点和对中国革命和建设的深远影响。【知识归纳】（1）条件：历史条件：A阶级基础-辛亥革命后，特别是一战期间，中国社会新生的生产力迅速增长，工人阶级的队伍进一步壮大，工人运动不断发
8、展，这就为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础。B思想基础-新文化运动后期，特别是五四运动后，马克思主义在中国开始广泛传播，并同中国工人运动相结合，以及中国优秀的传统文化为毛泽东思想的产生奠定了思想基础。C实践基础-以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命运动为毛泽东思想的形成奠定了实践基础；国际条件-俄国十月社会主义革命的胜利，显示了马克思主义的威力，开辟了世界无产阶级革命的新时代，在欧洲与亚洲殖民地半殖民地国家中间架起了一座桥梁，使马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，这就为毛泽东思想的形成提供了国际条件；社会条件-半殖民地半封建的中国社会，是毛泽东思想产生的时代条件。（2）毛泽东思想的科学内涵：
9、以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，推进马克思主义的中国化，形成中国特色的科学指导思想毛泽东思想。它是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。（3）毛泽东思想的特点：是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程是马克思主义中国化的过程，毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。是中国共产党集体智慧的结晶。精髓是实事求是、群众路线、独立自主。（4）影响：毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是
10、中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富；毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的思想根源；在马克思主义发展史上，毛泽东思想具有承上启下的作用。【特别提醒】毛泽东思想、毛泽东个人的思想和毛泽东晚年的错误思想之间的区别和联系： 毛泽东思想不能等同于毛泽东的思想。 毛泽东思想是一个科学的思想体系,是党的集体智慧的结晶,而毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。毛泽东个人的正确思想属于毛泽东思想的范畴,但是他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。三、 邓小平理论的形成过程、主要内容及对建设有中国特色社会主义的指导意义【知识归纳】1. 邓小
11、平理论的形成过程。（1）科学内涵：邓小平理论是以邓小平为核心第二代中国共产党人领导集体总结建国以来正反两方面的经验，并借鉴其他社会主义国家建设的经验和教训，把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧而形成的科学指导思想。主要回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。（2）形成经过：1978年，关于真理标准问题讨论，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。1978年中共十一届三中全会的召开，形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体，社会主义建设进入改革开放新时代。1982年中共“十二大”上邓小平提出了建设有中国特色社会主义理论。1987年中共“十
12、三大”提出社会主义初级阶段理论和基本路线，1992年“南方谈话”，标志邓小平理论成熟并形成体系。1992年中共“十四大”提出建立社会主义市场经济体制目标。1997年中共“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想写入党章。2. 邓小平理论的主要内容。（1）发展道路：不照搬外国模式，走自己的路，有中国特色社会主义；（2）发展阶段：社会主义初级阶段；（3）根本任务：强调发展生产力，实现共同富裕；（4）发展动力：强调改革也是革命，也是解放生产力；（5）外部条件：强调利用和平与发展为主题的有利国际环境；（6）建设保障：强调坚持四项基本原则；（7）建设的领导核心：坚持中国共产党；（8）依靠力量：广大工人、农
13、民、知识分子及全体社会主义劳动者；（9）祖国统一：“一国两制”构想。（10）邓小平理论精髓是：解放思想，实事求是。3. 邓小平理论对建设有中国特色社会主义的指导意义。（1）是社会主义建设的指导思想。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题（2）提供建设经验和方法论。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。它坚
14、持科学的社会主义理论和实践结合，深刻揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。【特别提醒】在中国改革开放和现代化建设的伟大实践中，形成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平理论继承了马列主义毛泽东思想，结合中国国情实事求是地回答了什么是社会主义、如何建设社会主义的问题，它是马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，成为引导中国人民进行改革开
15、放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。“三个代表”重要思想适应了变化了国内外形势，进一步回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。它是同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承又与时俱进的科学体系，是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全国建设小康社会宏伟目标的根本指针。四、 “三个代表”重要思想的形成的背景、基本内容、历史地位（影响）【知识归纳】（1）形成背景：国际方面-世界多极化、经济全球化，以经济为基础、以科技为先导的综合国力竞争更为激烈。国内方面-进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段。在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与
16、时俱进的新问题。2001年，江泽民阐述了“三个代表”思想的内涵。2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了中国共产党章程。（2）基本内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。 中国共产党要始终代表中国先进文化前进方向。中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。（3）“三个代表”重要思想的地位和影响。是涵盖经济、政治、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党和怎样建设党”的问题。是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果
17、。是中国共产党集体智慧的结晶。是党必须长期坚持的指导思想。是新世纪实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的指导思想。【特别提醒】为什么说毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的？核心内容有继承和发展关系：毛泽东思想科学地回答了中国革命的道路和社会主义改造和建设中的许多问题，邓小平理论科学地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题， “三个代表”重要思想进一步回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，并创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。有共同的哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义。有共同的理论形成机制：都
18、是在实践中形成的，在继承中发展的，也与政治领袖的创新意识、创新勇气、政治素养、开阔眼光等分不开的。有始终代表最广大人民的根本利益的共同价值取向。【高频考点突破】考点1 20世纪以来中国人民在前进道路上经历的三次历史性巨变事件意义当时的主要任务指导思想第一次辛亥革命推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国（中华民国），颁布了临时约法维护民主共和制度，发展资本主义经济三民主义第二次中华人民共和国的成立推翻了三座大山，结束了我国半殖民地半封建社会的历史。巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度毛泽东思想第三次十一届三中全会的召开决定实行改革开放，我国开始进入社会
19、主义现代化建设的新时期发展生产力，实现四个现代化邓小平理论考点2 近现代中国的四大理论成果思想理论三民主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想标志性会议同盟会成立中共“七大”：确立为党的指导思想中共“十五大”：明确提出和使用中共“十六大”：确立为全党的指导思想核心或精髓民权主义群众路线、实事求是、独立自主解放思想、实事求是解放思想、实事求是、与时俱进解决的问题民族独立、民主共和、民众生存民主主义革命道路及社会主义改造和建设什么是社会主义,怎样建设社会主义建设什么样的党，怎样建设党发展1924年发展为新三民主义解放战争、向社会主义过渡有中国特色的社会主义理论科学发展观、构建和谐社会地位资产阶级民
20、主革命纲领，使中国人民醒过来指导革命和建设，使中国人民站起来指导改革开放及社会主义建设，使中国人民富起来党在新时期的指导思想，引领中国迈向小康社会考点3 孙中山、毛泽东、邓小平三位伟人的理论贡献及其实践成果伟人理论贡献实践成果孙中山三民主义推翻了封建君主专制制度，建立了中华民国，颁布了中华民国临时约法毛泽东毛泽东思想取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国和社会主义制度邓小平邓小平理论实现了拨乱反正，开创了建设中国特色社会主义的道路考点4 归纳新旧三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想的背景、内容、实践、评价旧三民主义新三民主义毛泽东思想邓小平理论三个代表思想背景清政府腐朽卖国
21、，成为列强的工具；资本主义发展；资产阶级已经壮大封建军阀依附帝国主义统治中国，中华民国徒有其名；中共的帮助工人阶级壮大，马克思主义传入，中共成立，党需要探索符合国情的革命道路及社会主义革命和建设道路中国是个社会主义国家，但贫穷落后；文革给中国带来深重灾难国际：世界多极化和经济全球化趋势加快，科技进步快，国际竞争激烈；国内：社会正发生深刻变化；党的队伍壮大，干部队伍新老交替内容民族（推翻清政府）；民权（建立民国）；民生（平均地权）民族（平等、反帝）；民权（反帝者享有民权）；民生（节制资本，平均地权）新民主主义革命和建设理论；社会主义革命和建设理论；政党、军队建设，政治和文化工作、国际战略、外交、
22、统一战线等理论社会主义发展道路，发展阶段，根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、发展战略，领导力量和依靠力量、祖国和平统一等代表中国先进生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民根本利益实践指导辛亥革命及民国初年维护民主共和的一系列斗争，临时约法的指导思想指导国民大革命土地革命、抗日战争、解放战争、巩固政权、恢复经济、社会主义改造和建设开创和引领中国社会主义事业不断前进的旗帜加强党的建设，推进社会主义事业自我完善和发展的理论武器评价（或意义）推翻了帝制，但不可能指导中国革命完成反帝反封建的任务基本推翻旧军阀统治，但没有完成反帝反封建的任务是马克思主义与中国革命相结合的历史飞跃，
23、是经过实践检验的关于中国革命和建设的正确指导思想，是党的指导思想和中华民族的精神财富；在马克思主义发展史上具有承上启下的作用是马克思主义，毛泽东思想的继承和发展，是党的指导思想，是实现社会主义现代化的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是党的指导思想，是新世纪实现民族复兴的思想武器考点5 中国的思想解放潮流中国古代史上的思想解放是指春秋战国时期的“百家争鸣”和明末清初思想家的反思和批判思想。旧民主主义革命时期的“思想解放”，是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，打破它的压迫和禁锢，用资产阶级思想武装人们的头脑。新民
24、主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走适合中国国情的革命道路。近代以来，中国的思想解放走过了由浅入深、由现象到本质、由照搬到结合国情的发展历程：即从学习西方的物质文明到学习西方的政治制度到学习西方的民主、科学到接受马克思主义到“走自己的路”。 文革结束后，开展真理标准讨论和召开十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。考点6 中国共产党树立起的五面理论旗帜 1党的一大，树立起马克思列宁主义的旗帜。中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新
25、就没有中国共产党。2党的七大，树立起毛泽东思想的伟大旗帜。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。3党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜。20世纪70年代末到90年代初，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走建设有中国特色的社会主义道路，使中国逐渐进入小康社会。4党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜。 20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，又一次站在了时代的最前列。三个代表”重要思想指引我们党为继续建设有中国特色的社会主义和实现
26、中华民族的伟大复兴而奋斗。 5党的十七大，树立起“科学发展观”的旗帜。十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 考点7 毛泽东思想的形成和发展（基本线索）时间内容主要著作萌芽国民革命时期深刻分析了中国的社会形态和阶级状况，回答了中国民主革命的对象、动力、领导者、同盟军及革命的统一战线等问题
27、中国社会各阶级分析 湖南农民运动考察报告初步形成土地革命时期创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成中国的红色政权为什么能够存在井冈山斗争星星之火，可以燎原走向成熟抗日战争时期创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成熟（中共七大上确立为党的指导思想）论持久战新民主主义论论联合政府丰富发展解放战争，社会主义改造、建设时期在国家政权理论、革命转变理论、工作重心转移、社会主义改造的政策、社会主义现代化目标、工业化道路、民主政治建设等方面均有重大发展，
28、特别是创立了社会主义社会矛盾学说论人民民主专政论十大关系关于正确处理人民内部矛盾问题其它各个时期的军队建设，军事战略、思想政治和文化工作，国际外交战略、党的建设、统一战线等方面都有其独创性理论精髓实事求是群众路线独立自主考点8 邓小平理论的产生过程和主要内容邓小平理论产生过程1978年中共十一届三中全会确定解放思想，实事求是的思想路线；作出以经济建设为中心的方针；改革开放的决策（开始形成）1982年中共十二大“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”理论1987年中共十三大提出社会主义初级阶段理论和党的初级阶段基本路线1992年“南方谈话”社会主义本质；“三个有利于”标准；改革也是发展生产力；计
29、划不等于社会主义，市场不等于资本主义（形成标志）1992年中共十四大科学概括邓小平建设有中国特色社会主义理论；提出建立社会主义市场经济的经济体制改革目标1997年中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想写入党章主要内容发展道路有中国特色的社会主义道路发展阶段社会主义初级阶段理论发展战略三步走的战略根本任务发展社会主义生产力，实现共同富裕政治保证强调坚持四项基本原则领导核心中国共产党依靠力量工人、农民、知识分子，各族人民的团结，爱国统一战线外部环境和平与发展是当代世界主题，坚持独立自主和平外交扩大对外开放祖国统一一国两制理论根本问题什么是社会主义，怎样建设社会主义考点9 “三个代表”重要思想（知
30、识体系）三个代表重要思想背景国际苏东巨变后，世界多极化；经济全球化，科技进步快，综合国力竞争激烈国内社会发生深刻变化，社会经济成分、组织形式、分配方式多样化党员数量增加，干部队伍新老交替既带来活力，也带来挑战在建设有中国特色的社会主义实践中积累了治党治国治军的宝贵经验马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论提供了理论基础创立2000年提出 2001年七一讲话深刻阐述 2002年十六大确立为党的指导思想内容中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求基础和根本统一整体相互联系相互促进中国共产党要始终代表中国先进文化的发展方向灵魂和先导中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益本质和归宿地位理论来源社
31、会主义建设实践中积累的经验，反映了当代世界和中国的变化理论渊源对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展理论价值马克思主义中国化的最新成果，加强和改进党的领导，社会主义自我完善和发展的理论武器；中国共产党集体智慧的结晶，党必须长期坚持的指导思想；全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的思想武器考点10 “三个代表”重要思想对党的建设和社会主义自我完善和发展的指导意义（1）对党的建设的指导意义： 是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断夺取建设中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。 体现了马克思主义建党理论的根本原则，同时进一步回答了在改革开放和现
32、代化建设条件下，应该建设什么样的党和怎样建党的问题。 进一步指明了实现党的建设新的伟大工程总目标的方向和途径，对保持党的先进性提出了新要求。 （2）对社会主义自我完善和发展的指导意义： “三个代表”重要思想在邓小平理论基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的基本问题，使我们党对科学社会主义的认识升华到新的高度。 科学总结了改革开放以来我国社会主义自我完善和发展的历史经验。 以最概括的形式表达了马克思主义关于人类社会的发展最终由先进生产力决定、由先进文化引导、由人民群众推动的基本原理，深化了对人类社会发展规律的认识，从物质基础、文化支撑和社会基础方面揭示
33、了社会主义的自我完善和发展只有具备雄厚的物质基础、强大的文化支撑和广泛的群众支持，才能确保正确方向并得以实现。 【经典例题精析】（一）选择题（2011年上海卷文综10）右图是中国近代史上某革命组织机关刊物的书影，该组织是 A兴中会 B光复会C强学会 D同盟会【答案】：D【解析】：根据课本知识，图中所示民报是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党（同盟会）的机关博物。（2011年四川卷文综17）图5是一幅驳斥清末“民智未开”观点的漫画，它试图传达的观念是 A反满兴汉 B官逼民反 C政治民主 D暴力革命【答案】：C【解析】：清末顽固派和维新派都认为中国“民智未开”，不能设议院、开国会、定宪法，这
34、是政府不信任百姓（图5中“政府视百姓之程度低”），老百姓更不信任政府（图5中“百姓视政府之程度更低”），其解决之道就是尽快设议院、开国会等，实现政治民主。【答案】：A【解析】：重点理解“不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡”，即陈独秀在上海创办新青年。1（2009年重庆文综，12）1901年1月，清廷发布上谕：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法。盖不易者三纲五常，昭然如日星之照世。而可变者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦。”这里的“改弦”指的是（ ）A.洋务运动 B.百日维新 C.清末新政 D.预备立宪【解析】解答本题的关键词是“1901年”和“清廷”，可知是清末新政。【答案】C2（2009年上海
35、单科，28）当历史学家谈起中华民国临时约法、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时，人们会不由自主地想到下列哪一概念?（ ）A共和 B社会保障 C人权 D君主立宪【解析】中华民国临时约法规定了人民的基本权利，法西斯主义就是独裁和专制，反法西斯主义就是维护世界民主政治，因此临时约法、反法西斯主义、黑人民权运动都体现了对民主的追求。【答案】C 3（2009年上海单科，21）在20世纪上半叶的革命实践中，中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路，这条道路是（ ）A采取暴力革命 B领导工人运动C农村包围城市 D国共两党合作【解析】注意题干时间：20世纪上半叶，独特的革命道路是指“工农武装割据”、农村包括城
36、市。【答案】C4（2009年山东基本能力，11）改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。这个理论体系就是包括 ， 以 等重大战略思想在内的科学理论体系。将“三个代表”重要思想科学发展观邓小平理论按照形成的先后顺序填入空格，正确的是A B C D 【解析】很简单，可以按照国家领导人顺序选出，先是邓小平理论邓小平，“三个代表”江泽民，科学发展观胡锦涛。【答案】D5、（2008年广东单科）民报创刊号刊登黄帝象（见右图）的主要目的是（）A提倡民主自由 B宣传排满革命 C倡导个人崇拜 D反对帝国主义【解析】孙中山在民报创刊号
37、上，把同盟会的十六字纲领阐发为三民主义，其中的民族主义指的就是“驱除鞑虏”，指的是满洲贵族。【答案】B6、（2008海南历史）列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的（ ）A民族主义思想 B民权主义思想 C民生主义思想 D国民革命思想【解析】“防止资本主义的愿望”是指孙中山想在政权建立后，企图解决其它资本主义国家建立制度后出现贫富分化的的弊端。这就是他所设计的资本主义经济纲领，也就是民生主义。故选C。【答案】C【2012高考押题】 1(2011曲阜模拟)以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派“开眼看世界”的着眼点在于()A新思想新文化B
38、历史地理方面C社会制度方面 D军事技术方面解析：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派被西方的洋枪洋炮惊醒，他们认为“夷之长技”在军事，因此“开眼看世界”的结果是“师夷长技”。答案：D2(2011广东佛山)某中学历史研究学习小组经过中国近代史的学习后，画了一幅漫画(见下图)。你认为该小组所画漫画反映的历史时代应该是()A鸦片战争前 B19世纪40年代C19世纪六七十年代 D19世纪90年代解析：由漫画中“经学难以抵洋枪炮”看出鸦片战争打开了中国的大门，故B项合适。答案：B3(2011深圳二模)“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是东一
39、块西一块的进步。零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”下列哪位历史人物具有材料所描述的思想特点()A林则徐 B曾国藩C洪仁玕 D康有为解析：本段材料的关键词是“模仿一部分西方器物而异于传统”和“主事者以新卫旧的本来意愿”。因为林则徐主张睁眼看世界没有付诸实践，洪仁玕和康有为主张发展资本主义均可排除，所以答案为B。答案：B4(2011北京丰台期末)严复翻译了英国人赫胥黎的天演论，宣传“物竞天择、适者生存”思想，其目的是()A倡导社会变革B鼓励发展民族工商业C与外国人进行商业竞争D适应外国侵略中国的社会现实解析：解答本题首先要理解“物竞天择、适者生存“的含义，从社会发展的角度分析可理解为，列强加深对
40、中国的侵略，中华民族必须起来自救自强，变革社会，才能摆脱外来压迫，否则落后就要挨打，A项符合要求。答案：A5(2011广州市一模)1898年康有为在上清帝第五书中说：“若诏旨一下，天下雷动，士气奋跃，海内耸望如是则庶政尽举，民心知戴。”从材料中推出的符合史实的结论是()A变法缺乏理论基础B变法具有广泛的群众基础C变法鼓舞了清军士气D维新派没有认识到变法的复杂性解析：从材料信息看，维新派认为只要清帝下诏，允许官民上书言事，就能“庶政尽举，民心知戴”，这未免想得太简单了，可以看出维新派没有认识到变法的复杂性。答案：D6(2011常德模拟)在近代中国，改名成为一种时尚，如胡适(18911962)原学
41、名胡洪骍，他在上海因听人讲解达尔文的“物竞天择，适者生存，不适者淘汰”的进化论原理，而改名为胡适；诗人柳亚子(18871958)初名慰高，号安如，因仰慕法国思想家卢梭，改字人权，号亚卢，意为亚洲之卢梭，后觉不够谦逊，改为亚子。上述材料反映了()A西方启蒙思想深入人心B改名已趋向政治化C这些人追求民主与进步D新文化运动的兴起解析：本题考查学生阶段特征和对题意的揣摩。本题最容易错选A项，启蒙思想产生于1718世纪，而进化论则产生于19世纪中期，所以A项不能涵盖题干材料的全部内容。答案：C7(2011福建四校模拟)日本福泽谕吉的文明论概略就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首
42、先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”按此推理，近代中国近代化进程应走的道路是()A政治革命洋务运动新文化运动B洋务运动新文化运动政治革命C新文化运动洋务运动政治革命D新文化运动政治革命洋务运动解析：福泽谕吉主张“首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质”，以此对应的是新文化运动、政治革命、洋务运动。答案：D8(2011长沙高三检测)孙中山说：“同盟会之主张，创立民国后，则继之以平均地权，倘能达此目的，则社会问题已解决过半矣。平均地权者，即井田之遗意也。”这里的“井田之遗意”应指
43、()A实行土地私有 B实行土地国有C实行集体耕作 D实行个体耕作解析：题目中提出“平均地权”即为井田之遗意，而井田制是奴隶社会的土地国有制，因此选B。答案：B9(2011宁波市第一次教学质量检测)不久前，中国最早的共产党宣言译本(1920年陈望道翻译)在山东广饶被发现。对该书在中国出版，有人评价说：“从此，这个徘徊于欧洲大地上的幽灵来到了中国。”这一“幽灵”同中国革命和建设具体实践相结合，产生的理论创新成果有()新三民主义“工农武装割据”思想建设中国特色社会主义理论提出“以阶级斗争为纲”A BC D解析：“幽灵”指马克思主义。与马克思主义无关；“以阶级斗争为纲”脱离了中国当时的具体国情，不属于
44、“理论创新”的范畴。答案：D10(2011广州市普通高中毕业班综合测试)在毛泽东的下列著作中，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为新中国的成立作了政治理论准备的是()A论联合政府 B论人民民主专政C论十大关系 D新民主主义论解析：论人民民主专政丰富并发展了马克思主义的国家学说，为新中国的成立作了政治理论准备。答案：B11孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人的重大理论成果，引领了中国100多年的革命与建设。三者在理论创新上的共同特点是都坚持()A独立自主 B实事求是C群众路线 D独辟蹊径解析：本题考查学生的分析比较归纳能力。从三位伟人的重大理论成果及其产生的背景来看，他们都坚持了实事求是的基本原则。答
45、案：B12.辞海是我国唯一的极具权威的大型综合性辞典，它的每一次编修，都忠实记录了历史发展和时代前进的脚步。第六版辞海(右图)就收录了“三个代表”重要思想等中国特色社会主义理论体系条目。如果我们在第六版辞海中查阅“三个代表”，不会看到()A它涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面B它创造性的回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题C它在中国共产党十五大上被确立为全党的指导思想D它是马克思主义与中国建设实际相结合的理论成果解析：本题考查学生分析理解能力，通过创设新情境实际考查有关“三个代表”重要思想的知识。“三个代表”重要思想是在新时期，马克思主义同中国的建设实际相结合的产物，符合中国的实际，它
46、涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，创造性的回答了建设什么样的党和怎样建设党的问题，在中共十六大上被确立为全党的指导思想。因此，C项说法不准确。答案：C二、非选择题(第13题22分，第14题18分，共40分)13阅读下列材料，回答问题：材料一海国图志一书这样记述：“六十卷，何所据？一据前两广总督林尚书所译西夷之四洲志，再据历代史志，及明以来岛志，及近日夷图、夷语”材料二“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。”曾文正公全集材料三“西人立国育才于学堂，论政于议院此其体也中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”“君民共主者权得其平欲通下情，莫要于设议院。”郑观应盛世危言材料四变法之本，在育
47、人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。梁启超变法通议(1)材料一中的“林尚书”指谁？列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。(4分)(2)材料一、二、三、四的主张分别是什么？(8分)(3)材料三指出了洋务运动的哪一致命弱点？材料三在学习外国问题上比材料二有什么进步？(6分)(4)材料四所说的“变官制”是什么意思？它和材料三中的哪一句意思相同？(4分)解析：本题以近代思想的演变为切入点，考查学生对抵抗派(魏源)、洋务派(曾国藩)、早期维新派(郑观应)和维新派(梁启超)等四个派别的主张、影响等方面的掌握，解答本题关键在于对四个派别相关史实(主张、实践、影响等)的准
48、确掌握。答案：(1)人物：林则徐；贡献：虎门销烟(其他合理答案也可)。(4分)(2)主张：材料一：“师夷长技以制夷”；材料二：学习西方先进军事技术；材料三：实行君主立宪；材料四：变法图存。(8分)(3)弱点：没有学习西方的民主政治制度；进步：由单纯学习外国先进的制造技艺，发展为主张学习西方先进的政治制度。(6分)(4)意思：实行君主立宪制；相同：“君民共主”。(4分)14(2011山东淄博)研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效学习方式。某同学在他的研究性学习报告中采用了毛泽东在新民主主义论中的两个观点作为“立论”：第一，“在五四以前，中国(思想)文化战线上的斗争，是资产阶级的新(思想)文
49、化和封建阶级的旧(思想)文化的斗争。”第二，“在五四以后，中国产生了完全崭新的文化生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想，即共产主义的宇宙观和社会革命论。”请回答：(1)请为该同学的研究性学习报告加一个合适的题目。(4分)(2)该同学在论证第一个观点时，应选择哪些典型的论据进行论证？(6分)(3)在思考第二个观点时，该同学引用了中共十七大报告中的一则材料：“马克思主义只有与本国国情相结合才能焕发出强大的生命力。”请回答：他引用这则材料将论证什么问题？由此20世纪中国共产党将马克思主义理论与我国国情相结合的两次理论飞跃是什么？(8分)解析：本题主要考查近现代思想理论成果。第(1)问，由毛泽东的新民主主义论及“五四以前”“五四以后”等信息可知该研究性学习课题应是近代时期的中国思想；第(2)问实际上回答旧民主主义革命时期的思想解放潮流的主要史实；第(3)问，要理解该材料的意思，并与后一问结合起来即可回答。答案：(1)近代中国社会的思想文化。(或近代中国民主革命时期的思想文化)(4分)(2)维新变法思想；三民主义思想；新文化运动。(回答中国近代三次思想解放运动的具体名称亦可)(6分)(3)论证马克思主义中国化的问题。(或：马克思主义与我国国情结合的问题)产生毛泽东思想(或工农武装割据革命道路)和邓小平理论(或具有中国特色社会主义建设道路)(8分)
