收藏 分享(赏)

2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:722918 上传时间:2024-05-30 格式:DOC 页数:12 大小:57KB
下载 相关 举报
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第1页
第1页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第2页
第2页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第3页
第3页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第4页
第4页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第5页
第5页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第6页
第6页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第7页
第7页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第8页
第8页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第9页
第9页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第10页
第10页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第11页
第11页 / 共12页
2020-2021学年语文人教版必修3课时素养评价 1-1 林黛玉进贾府 WORD版含解析.doc_第12页
第12页 / 共12页
亲,该文档总共12页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价一林黛玉进贾府(35分钟,31分)一、语言文字运用评价(14分)阅读下面的文字,完成13题。宝、黛、钗的悲剧与他们所处的时代以及由此造成的不同性格息息相关。贾宝玉的性格最突出的表现是,他不愿按贵族家庭为他安排好的道路地生活,十分功名富贵及相关的世俗观念。他追求随心所欲,率性自然的生活,把当时知识分子沉迷的科举考试讥讽为“饵名钓禄之阶”,又把那些追求功名仕进的人痛斥为“国贼”“禄鬼”,进而认为那些武官文臣以至一切男人,都不过是“须眉浊物”。他断定“凡山川日月之精

2、秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。因此,他极力赞赏那些聪明灵秀的女子,声称:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉。我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人。”这种种偏激思想既了他作为贵族公子的生活情调,又表现了他虽然幼稚、却很执着的清高脱俗的意识。所以,当薛宝钗、史湘云等女孩子也劝他致力功名,宝玉感到特别痛心。他觉得好好的清白女子,也学得沽名钓誉,是“真真有负天地钟灵毓秀之德”。也正因为如此,他倾心爱恋才情洋溢的林黛玉。红楼梦的情节主线是宝、黛、钗的爱情悲剧,但曹雪芹没有流于一般小说家的幼稚、肤浅,因而把对人的情感世界的塑造与整个社会及其文化传统的反省结合起来。博大精深的红楼梦,不

3、仅达到了中国古代小说的顶峰,也堪称世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”红楼梦第一回的这首诗,()。翻开红楼梦吧,让我们走进那个奇妙的艺术世界。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.循规蹈矩唾弃反映孤芳自赏B.因循守旧鄙弃反应孤标傲世C.循规蹈矩鄙弃反映孤标傲世D.因循守旧唾弃反应孤芳自赏【解析】选C。循规蹈矩:原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧准则,不敢稍做变动。因循守旧:指的是沿袭旧规,不思革新,死守老一套,缺乏创新的精神。鄙弃:看不起;厌恶。唾弃:厌恶。“唾弃”比“鄙弃”更加厌恶,轻视。反应:原是化学术语。现多指机体受

4、到刺激而引起的相应作用;也指某件事情引起的意见、态度或行动。反映:原指反照,比喻指把客观事物的实质表现出来;也指把情况或意见告诉上级或有关部门。“反映”是自觉的主动行为,而“反应”是被动的。孤芳自赏:指自命清高,自我欣赏的人;也指脱离群众,自以为了不起。孤标傲世:孤高自赏,傲然一世。比喻人格的傲然不群和不与俗流。结合语境,依次填入的词语应为循规蹈矩、鄙弃、反映、孤标傲世。【名师点拨】成语运用辨析六法(1)望文莫生义:有些成语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反,要防范望文生义。如:不足为训(“训”是典范、法则的意思,而非教训或训斥的意思)(2)对象要搞清:使用成语定要明辨对象和范围,不可张

5、冠李戴。如:汗牛充栋(对象仅限于藏书)(3)辨明褒贬色:成语有其丰富的感情色彩,如若不注意这一点,就会褒贬失当。如:始作俑者(指恶劣风气的创始者,含贬义)(4)分清轻和重:成语的词义有轻有重,根据具体的语境斟酌,切勿轻重失度。如:日理万机(用于一般人忙于一般事就词义太重)(5)谦敬别错位:成语中有一大批谦辞和敬辞。谦辞用于自身,敬辞用于对方,以防谦敬失当。如:抛砖引玉(谦辞,只能用于自身)(6)避免重复义:成语意义与语境意义部分交叉重复,会造成重复啰唆。如:当务之急(和“目前的”同时用就会重复)2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.因而把对人的情感世界的塑造与对整个

6、社会及其文化传统的反省结合起来。B.而是把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来。C.而是把对人的情感世界的塑造与整个社会及其文化传统的反省结合起来。D.因而把对人的情感世界的刻画与整个社会及其文化传统的反省结合起来。【解析】选B。画线句子中,应该用“而是”与上文“没有”呼应,不能用“因而”,排除A、D;C项,“塑造”与“情感世界”搭配不当。故选B。3.下列在文中括号内补写的句子,最恰当的一项是(3分)()A.既是作者对后世每一个读者的诱惑,也是作者对知音的期待B.既是作者对知音的诱惑,也是作者对后世每一个读者的期待C.既是作者对后世每一个读者的期待,也是作者对知音的诱惑D

7、.既是作者对知音的期待,也是作者对后世每一个读者的诱惑【解析】选D。从前面所提供的语境来看,显然呼应“对知音的期待”;而后面的语境与“对后世每一个读者的诱惑”联系更紧密,衔接更自然。4.请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过25个字。(5分)天为棋盘星作子,中国北斗耀太空。因技术原因推迟一周发射的北斗三号最后一颗全球组网卫星,6月23日上午在西昌卫星发射中心“重启”发射后成功布阵太空,我国提前半年全面完成北斗全球卫星导航系统星座部署。答:_答案:北斗三号最后一颗全球组网卫星“重启”发射成功。二、阅读鉴赏能力评价(17分)阅读下面的红楼梦二十二回选段,完成58

8、题。忽然人报娘娘差人送出一个灯谜儿,命你们大家去猜,猜后每人也作一个送进去。四人听说,忙出来至贾母上房。只见一个小太监,拿了一盏四角平头红纱灯,专为灯谜而制,上面已有一个,众人都争看乱猜。小太监又下谕道:“众小姐猜着,不要说出来,每人只暗暗的写在纸上,一齐封进宫去,候娘娘自验是否。”宝钗听了,近前一看,是一首七言绝句,并无甚新奇,口中少不得称赞,只说难猜,故意寻思,其实一见就猜着了。宝玉、黛玉、湘云、探春四个人也都解了,各自暗暗的写了。一并将贾环、贾兰等传来,一齐各揣心机猜了,写在纸上。然后各人拈一物作成一谜,恭楷写了,挂在灯上。太监去了,至晚,出来传谕道:“前日娘娘所制,俱已猜着,惟二小姐与

9、三爷猜的不是。小姐们作的也都猜了,不知是否?”说着,也将写的拿出来,也有猜着的,也有猜不着的,都胡乱说猜着了。太监又将颁赐之物送与猜着之人,每人一个宫制诗筒,一柄茶筅,独迎春、贾环二人未得。迎春自以为玩笑小事,并不介意;贾环便觉得没趣。且又听太监说:“三爷说的这个不通,娘娘也没猜,叫我带回问三爷是个什么。”众人听了,都来看他作的是什么,写道是:“大哥有角只八个,二哥有角只两根。大哥只在床上坐,二哥爱在房上蹲。”众人看了,大发一笑。贾环只得告诉太监说:“是一个枕头,一个兽头。”太监记了,领茶而去。贾母见元春这般有兴,自己越发喜乐,便命速作一架小巧精致围屏灯来,设于堂屋,命他姐妹们各自暗暗的做了,

10、写出来粘在屏上;然后预备下香茶细果以及各色玩物,为猜着之贺。贾政朝罢,见贾母高兴,况在节间,晚上也来承欢取乐。上面贾母、贾政、宝玉一席,下面王夫人、宝钗、黛玉、湘云又一席,迎春、探春、惜春三个又一席。地下老婆丫鬟站满。李宫裁、王熙凤二人在里间又一席。贾政因不见贾兰,便问:“怎么不见兰哥?”地下女人们忙进里间问李氏,李氏起身笑着回道:“他说方才老爷并没叫他去,他不肯来。”婆娘回复了贾政,众人都笑说:“天生的牛心古怪!”贾政忙遣贾环与两个婆娘将贾兰唤来。贾母命他在身边坐了,抓果子给他吃。大家说笑取乐。往常间只有宝玉长谈阔论,今日贾政在这里,便唯唯而已。余者,湘云虽系闺阁弱女,却素喜谈论,今日贾政在

11、席,也自缄口禁语;黛玉本性懒与人共,原不肯多语;宝钗原不妄言轻动,便此时亦是坦然自若:故此一席,虽是家常取乐,反见拘束。贾母亦知因贾政一人在此所致,酒过三巡,便撵贾政去歇息。贾政亦知贾母之意,撵了他去好让他姐妹兄弟们取乐,因陪笑道:“今日原听见老太太这里大设春灯雅谜,故也备了彩礼酒席,特来入会。何疼孙子孙女之心,便不略赐与儿子半点?”贾母笑道:“你在这里,他们都不敢说笑,没的倒叫我闷。你要猜谜儿,我便说一个你猜,猜不着是要罚的。”贾政忙笑道:“自然受罚。若猜着了,也要领赏呢。”贾母道:“这个自然。”说着便念道:猴子身轻站树梢。打一果名。贾政已知是荔枝,便故意乱猜别的,罚了许多东西,然后方猜着了

12、,也得了贾母的东西。然后也念一个灯谜与贾母猜。念道:身自端方,体自坚硬。虽不能言,有言必应。打一用物。说毕,便悄悄的说与宝玉,宝玉意会,又悄悄的告诉了贾母。贾母想了一想,果然不差,便说:“是砚台。”贾政笑道:“到底是老太太,一猜就是。”回头说:“快把贺彩送上来。”地下妇女答应一声,大盘小盘,一齐捧上。贾母逐件看去,都是灯节下所用所玩新巧之物,心中甚喜,遂命:“给你老爷斟酒。”宝玉执壶,迎春送酒。贾母因说:“你瞧瞧那屏上,都是他姐妹们做的,再猜一猜我听。”贾政答应,起身走至屏前,只见第一个是元妃的,写道是:“能使妖魔胆尽摧,身如束帛气如雷。一声震得人方恐,回首相看已化灰。”打一玩物。贾政道:“这

13、是爆竹吓。”宝玉答道:“是。”贾政又看迎春的,道:天运人功理不穷,有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱,只为阴阳数不同。打一用物。贾政道:“是算盘。”迎春笑道:“是。”又往下看:阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力,莫向东风怨别离。打一玩物。贾政道:“这是风筝。”探春笑道:“是。”贾政再往下看:前身色相总无成,不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海,性中自有大光明。贾政道:“这是佛前海灯吓。”惜春笑答道:“是海灯。”贾政内心沉思道:“娘娘所作爆竹,此乃一响而散之物。迎春所作算盘,是打动乱如麻。探春所作风筝,乃飘飘浮荡之物。惜春所作海灯,一发清净孤独。今乃上元佳节,如何皆作此不祥之物为戏耶?”心内愈

14、思愈闷,因在贾母之前,不敢形于色,只得仍勉强往下看去。只见后面写着七言律诗一首,却是宝钗之作,随念道:朝罢谁携两袖烟?琴边衾里总无缘。晓筹不用鸡人报,五夜无烦侍女添。焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年。光阴荏苒须当惜,风雨阴晴任变迁。打一用物。贾政看完,心内自忖道:“此物还倒有限。只是小小年纪,作此等言语,更觉不祥。看来皆非福寿之辈。”想到此处,甚觉烦闷,大有悲戚之忧,因而将适才的精神减去十分之八九,只垂头沉思。贾母见贾政如此光景,想到他身体劳乏,又恐拘束了他众姐妹,不得高兴玩耍,即对贾政道:“你竟不必在这里了,安歇去罢。让我们再坐一会子,也就散了。”贾政一闻此言,连忙答应几个“是”,又勉强劝了贾

15、母一回酒,方才退出去了。回至房中,只是思索,翻来覆去,甚觉凄惋。这里贾母见贾政去了,便道:“你们乐一乐罢。”一语未了,只见宝玉跑至围屏灯前,指手画脚,信口批评,这个这一句不好,那个破的不恰当,如同开了锁的猴子一般。宝钗便道:“还像方才大家坐着说说笑笑,岂不斯文些儿?”凤姐自里间屋里出来,插口说道:“你这个人,就该老爷每日和你寸步不离方好。刚才我忘了,为什么不当着老爷,撺掇着叫你作诗谜儿。这会子不怕你不出汗呢。”说的宝玉急了,扯着凤姐厮缠了一会。贾母又与李宫裁并众姐妹等说笑了一会子,也觉有些困倦。听了听已交四鼓了,因命将食物撤去,赏给众人,遂起身道:“我们歇着罢。明日还是节呢,该当早起。明日晚上

16、再玩罢。”(有删改)5.本回的回目名是“听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语”,下列关于文段中出现的灯谜及其谜底的阐述不正确的一项是(3分)()A.元春所制灯谜谜底为爆竹,爆竹多在节日或喜庆日轰轰烈烈地燃放,暗示了她入宫为妃带来的无限荣光和家族荣耀。B.迎春所制灯谜的谜底为算盘,算盘打动乱如麻,纠葛不断,无法常享安乐,暗示了她“镇日纷纷乱”的悲惨命运。C.探春所制灯谜谜底为风筝,飘荡无依,漂泊不定,与中国人常有的安稳一世的追求相悖,暗示了她日后远嫁的结局。D.惜春所制灯谜谜底为海灯,海灯为佛家之物,弃世离家,与常人的理想相悖,暗示了她青灯古佛、孤寂终生的命运。【解析】选A。A项,“暗示了她入宫为妃

17、带来的无限荣光和家族荣耀”错误;从“一声震得人方恐,回首相看已化灰”和“娘娘所作爆竹,此乃一响而散之物”来看,爆竹一响之后只剩灰,并不吉祥。6.选文中各人所出灯谜都体现了其性格特点,下列与此相关的分析中不正确的一项是(3分)()A.贾环的谜面被元春称作“不通”,表明贾环才学浅薄,行为顽劣。B.贾政的谜面暗示了贾政恪守忠孝之道,符合其道学先生的形象身份。C.贾政的谜底是文房四宝之一,凸显贾政对“读书上进”的重视。D.贾母的谜面含蓄典雅,言简意丰,符合贾母大家闺秀的出身。【解析】选D。D项,“谜面含蓄典雅”错误;“猴子身轻站树梢。打一果名”语言特点是通俗易懂,并非含蓄典雅,“符合贾母大家闺秀的出身

18、”也便是无稽之谈。7.元宵佳节是阖家团圆的时刻,贾母带领众姐妹制猜灯谜,欢声笑语,其乐融融,贾政却“回至房中,只是思索,翻来覆去,甚觉凄惋”。请结合选段的内容分析贾政甚觉凄惋的原因。(5分)答: _【解析】结合贾政的心理“娘娘所作爆竹,此乃一响而散之物。迎春所作算盘,是打动乱如麻。探春所作风筝,乃飘飘浮荡之物。惜春所作海灯,一发清净孤独。今乃上元佳节,如何皆作此不祥之物为戏耶”“此物还倒有限。只是小小年纪,作此等言语,更觉不祥。看来皆非福寿之辈”可见,他从各人所作的谜面中看出不祥之兆,认为有哀戚之感,因此为儿女们不能永远福寿而悲戚,体现出他对孩子们的关怀之情。答案:他透过灯谜洞悉到了其中的颓废

19、之兆,为这些女孩儿们的命运深深担忧,因而愈思愈闷,甚觉凄惋,既体现出他封建家长难得的温情、关怀儿女的一面,又暗示着贾府和这些女孩儿们今后可能的命运。8.这个选本认为选段中“朝罢谁携两袖烟”那则谜语系薛宝钗所作,其谜底是“更香”。更香是古代用于计时而特制的一种香,即在香上标出刻度,根据点燃后香的长短,来计算时间。其他版本则有认为此诗是黛玉所作。请你根据二人性格或命运,结合具体情节,谈一谈你认为该诗作者为谁更为恰当。(6分)答: _【解析】本题可开放式作答,先确立观点,再结合文本论述;如认为是宝钗所作可结合“朝罢谁携两袖烟?琴边衾里总无缘”等句子,分析“朝罢”符合宝钗追逐功名的性格,而宝钗与贾宝玉

20、虽则最后成亲,却貌合神离,正是“无缘”之意;如认为是黛玉所作,可结合“琴边衾里总无缘”,二人终究未能成亲,“焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年”,黛玉因寄人篱下,总是内心煎熬时时哀伤分析。答案(示例):(1)我认为这是薛宝钗所作。“朝罢”一句指上朝归来,比较符合宝钗心中男儿要追求功名的理想;“无缘”乍看似乎不符合宝钗,然而宝钗尽管与宝玉成亲,宝玉却始终并未对她产生爱情,最终出家为僧,作者借此暗示薛宝钗的结局。她在丈夫出家为僧后,将过着冷落孤凄、终生愁恨的孀居生活。因此“焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年”指她孤独凄凉又漫长的晚年生活。(2)我认为这是林黛玉所作。“琴边衾里总无缘”是说弹琴时所供焚之香,熏衾熏被所用之香都不是“更香”,故曰“两无缘”,喻黛玉和宝玉终究不可能朝夕相伴。“焦首”“煎心”是更香的特点:从头(首)用火点起,从外向心烧去。喻黛玉痛苦至深的日日夜夜,任凭千般折磨,万般煎熬。关闭Word文档返回原板块

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3