1、高考资源网（） 您身边的高考专家第八课 经济全球化与对外开放第一节 经济全球化趋势及其影响第一框 经济全球化的特征一、教学目标1知识和能力：通过教学，使学生理解经济全球化的内涵及特征；提高学生的分析、归纳能力。2过程和方法：通过具体材料的展示以及学生的举例，让学生感受经济全球化现象，并由教师的设问引导，归纳经济全球化的特征；通过学生课前准备以及课内交流，加深对经济全球化特征的理解。3情感、态度与价值观：使学生认同经济全球化现象的客观必然性，拓宽国际视野，为以后的教学打下基础。二、课前准备1教师收集同主题资料，精研基本原理，设计基本问题，制作课件。2学生通过网络检索在上海的跨国公司名单，并选择其
2、中一家公司，具体了解它的经营情况。写一个同学在生活中所感受到的反映经济全球化的具体事例。三、教学过程师：今天，先给大家看几组数据（展示课件）（让学生体验经济全球化的现象）材料一：（生产的全球化）波音公司推出的新型客机，将在华盛顿和日本设计，在西雅图组装，尾部整流器将来自加拿大，机尾部分产于意大利，发动机则由英国制造。日本生产的袖珍计算器，其微处理器芯片来自美国，外壳由印度生产，一部分零件从韩国采购，在新加坡、印度尼西亚或阿尔及利亚装配，然后贴上“日本制造” 的商标，最后销往世界各地。全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年推出一百多种新产品和新款式，但是，美国“耐克”公司的职工只负责设计、
3、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的四十多家工厂来完成。 材料二：（资本的全球化） 材料三：（科技开发与应用的国际化）科技的全球化主要表现为科技活动的全球化、科技传播的全球化、科技目标的全球化和科技影响的全球化。举世瞩目的人类基因组研究计划，在全球内有16个实验室、1100位科技专家参加，涉及到美、英、日、德、法和中国等国家。目前，中国已经与世界上152个国家和地区建立了科技合作关系，与90多个国家签订了政府间科技合作协议，加入了1000多个国际科技合作组织，参加了人类基因组、伽利略空间探测等重大国际科技合作计划。材料四：（市场的全球化） 材料五：随着经济全球化的加深，经贸规则的全球化
4、和统一性越来越被人们普遍地理解和接受。二战结束之后的半个多世纪中，在各种国际性组织的筹划和协调之下，在贸易、金融、保险、产权、投资等各类经贸领域中建立起若干规范、统一并被各国普遍认可的国际经贸规则。在新的世界中，这种经贸规则的全球化趋势将会在更广的领域里发展，这是经济全球化走向成熟的一个重要标志，它同时也是人类社会走向成熟的一个重要标志。师：看完上面材料，同学们有什么感受呢？学生回答。（略）师：以上现象就是“经济全球化”在我们经济生活中的反映。现代市场经济是世界性的市场经济。随着生产力的发展，国际分工不断深入，人类经济活动开始大规模冲破国家、地区的限制，各国的经济也逐渐形成一个“你中有我，我中
5、有你”的局面，逐渐融为一体化的历史过程。这就是经济全球化。一、经济全球化的趋势师：经济全球化并不是一种新现象，就其本质来说，是由于生产力的迅猛发展而形成的。特别是在20世纪90年代以后，经济全球化进入了一个新阶段。生产要素流动的全球化、市场规则的全球化、金融运作的全球化、科技开发利用的全球化，构成了当前经济全球化的主要方面、基本内涵。下面，请大家谈谈你在生活中所感受到的反映经济全球化的具体事例。学生回答。（略）师：同学们刚才举了很多例子，反映了我们日常生活中经济全球化的现象。那么经济全球化趋势下会呈现出哪些特点呢？二、经济全球化的特征1国际间的商品流、资本流、技术流在数量上以空前的速度增长（展
6、示课件）材料一： 材料二：年,每天有亿美元经过纽约、伦敦和东京货币交易商的手,年,每天达到万亿美元。年,有亿美元私人资本流到新兴市场,年达到亿美元。说明世界资本市场发生了巨大的变化,越来越多的资金跨国界流动,越来越多的国家都能接触到国际金融资本。材料三：科技是全球化的火车头。得到技术产品变得越来越容易了,计算机等高技术产品在这个世界的任何地方都可以看到。技术知识和技术创新的扩散、转移和利用的速度和强度,一直以加速度扩大。技术本身也促进了技术在全球流动的速度和流量。师：这三段材料都有有一个相同点，你能看出是什么吗？学生回答。（略）师：经济全球化表现出高度的流动性。这主要体现在商品、资本、技术、人
7、才、信息等在世界范围的流动日益广泛。如目前世界上每天大约有60000亿美元在不停地流动。而高科技和信息网络化的发展，为这种高速流动创造了条件。同时，世界上越来越多的国家和地区，汇入经济全球化的洪流，世界市场越来越开放，各国之间的相互依赖性增强，经济合作走向了新的起点。这就是经济全球化的第二个特征。2世界市场越来越开放，世界各国之间的相互依赖性增强，全球经济合作走向新的起点。让学生谈谈他们知道的经济合作组织（略）师：（展示课件）结合课件以及学生回答，注意把握如下知识点：（1）经济合作在层面上：双方的、多边、区域乃至全球的合作；在领域上：贸易、金融、科技、服务、生产各方面；在范围上：区域经济合作是
8、经济全球化的组成部分。（2）近几十年来，特别是90年代以来，国际经济合作的南北界限和社会制度差异日益被超越和打破，开展经济合作不再是经济发展水平、文化等相接近国家之间的事，发达国家和发展中国家也有很多经济合作。正是在这种不断发展的区域经济合作的基础上，世界经济全球化才可能实现。而在这一过程中，作为经济全球化的主要载体和直接推动者的跨国公司的作用也日益凸显。3跨国公司在世界经济中的作用越来越重要让学生分组讨论交流他们所准备的内容，选出代表发言。（略）师：跨国公司的发展已成为国际间商品、技术、资本流动的主要参与者。特别是20世纪90年代以来，跨国公司数目剧增。这些跨国公司是集生产、贸易、投资、金融
9、、技术开发和转移以及其他服务于一体的经济实体，推行经济全球化经营战略，进行跨越国家和地区界限的生产要素组合，推行经济全球化经营战略，进行跨越国家和地区界限的生产要素组合，推动了国际企业的合作与兼并，已成为经济全球化进程加快的主要动力。不过在跨国公司蓬勃发展的同时，也有一些现象是值得大家思考的。（展示课件：一个跨国公司的销售额大约相当于一个中等发达国家的国内生产总值。跨国公司及国际金融机构的经营活动几乎涉及世界经济生产活动的所有领域，而且大约控制了世界上80%的新技术、新工艺专利，70%的国际直接投资，60%的世界贸易，30%的国际技术转移。）针对这个现象，大家有什么想法呢？请同学们课后思考。四、学习训练与评价提示 在“让学生谈谈他们知道的经济合作组织”这一环节，教师可以给予一定的提示，如：展示部分经济合作组织的英文缩写，让学生说出中文名称。 对于学生收集到的资料、课堂发言，教师应作鼓励性点评。五、教学设计说明课前将学生分组，让他们搜集、分析材料和交流发言，把握经济全球化的具体表现，进而理解和体会经济全球化的特征，可以调动他们的积极性，培养了学生的团队合作精神。本课的教学中，教师应当注重让学生通过举例、教师展示材料来感悟经济全球化的趋势以及特征。给出课后思考，为下堂课“经济全球化带来的机遇和挑战”的教学作好铺垫。版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究
