1、 皇帝的新装 一、目标导学导学前测安徒生：是（ ）著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。你读过他的文章有 。2、学习目标1）培养学生联想和想象的能力2）了解本文语言描写的精妙；深刻把握作品深刻的思想意义3）联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质二、互动导学：整体感知，理清文章脉络。1、课文主要讲了一个怎样的故事？故事的情节围绕哪个核心展开的？2、下面，请大家抓住“新装”这一核心，按故事发展的先后顺序，分别用一句话概括主要情节。故事情节：开端：发展：高潮、结局：揭示骗术及众人心理。1、故事一开始骗子还没有出现，作者却花了不少笔墨极力渲染皇
2、帝爱衣服的程度，这个开头是否有必要？（讨论后归纳）2、针对皇帝的特殊爱好，骗子们是如何设圈套的呢？文中哪句话点明了？3、如果用一个字来概括文章的情节，你认为哪个字最合适？文中人物在这场骗局中的表现又如何呢？你能紧扣“骗”字，用简要的语言概括出来吗？4、为什么皇帝、老大臣、官员、随从、百姓，都会中圈套，并在这场骗局中上演出一幕幕丑剧呢？促使他们这样做的原因是什么？你能从课文中找各人的话吗？然后用自己的话概括其实质吗？皇 帝：老大臣：诚实官员：随从、百姓：实质：揭示文章主旨 看来，在这场骗局中，尽管大臣、皇帝、随从，或者是各阶层的人物各自不同的想法有所不同，其实质就是“为了各自的利益”。而仅仅是为
3、了自身的利益，这些统治阶级的代表们竟然在光天化日之下，颠倒黑白，混淆是非，干着自欺欺人的勾当。作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、老大臣、官员的身上看到了怎样的社会现实？（讨论后归纳）：揭示社会黑暗，封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。三、当堂检测*积累与运用1.给下列多音字注音。 （注意字音、字形、词义）（1）更衣 更多 （2）称职 自称（3）系上 关系 （4）钦差 差别（5）随声附和 生丝和金子2.根据拼音写出汉字。御pn 花wn ju 士 c 给头xin xn 章愚chn 滑j3.解释下列词语及加点的字。（1）不可救药（2）骇人听闻（3）精致（4）陛下（5）御聘（6）无双4.文学常识 （
4、理解加记忆）（1）皇帝的新装的体裁是_，作者_，是_人，著名的_作家。（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的_、_和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。5.关联词语使用恰当，表意明确的是许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。A.既 又 又 B.既 也 也 C.不但 也 也 D.不但 还 还6.下面几句话应依次填入的一项词语是（1）这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最_的布。（要根据语境选择恰当的词）（2）“这布是_的！精致的！”大臣们都附和着。（3）这样，皇帝
5、就在那个_的华盖下游行起来了。A.美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽 C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽拓展阅读 捧着空花盆的孩子 很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布： “如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。 有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故
6、，不见发芽。 “真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。” 雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。 忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长
7、期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。 国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。 于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。” 听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 1.这个故事的起因是( )A.国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。B.国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C.国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。D.国王年迈而又无子，他十分苦恼。2.这个故事的中心人物是(
8、 )A.国王 B.雄日 C.雄日的母亲 D.手捧鲜花的孩子3.依据你的理解，补写完全文的最后一句话。4.恰当地归纳了本文中心思想的一项是( )A.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。B.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。C.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。D.本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。四、学后反思 学后有收获，可见你聪明，学后找疑问，说明你是有心人。有句名言说的好：“世上无难事，只怕有心人”做个有心人，写下你的困惑，大家会帮你。五、友情提示.作者介绍：
9、首先我们来介绍一下安徒生：（1805-1875），是丹麦著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始创作童话，共写了一百六十余篇，如丑小鸭，小克劳斯和大克劳斯、皇帝的新装、卖火柴的小女孩等。他作品的特点是：想象丰富，情节生动，语言朴素。本文是他的早期作品（1937） 童话：本文的体裁是童话故事。那么什么是童话呢？童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话呢又往往采取拟人的方法，举以鸟兽虫鱼，花草树木乃至整个大自然，甚至家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。附：拓展阅读参考答案1.C 2.B 3.他们种下的是另外的花种子(或他们捧着的是别人栽种的花等) 4.C
