1、丰南一中2013-2014学年第一学期高二年级阶段考试语文试题一、选择题（每题3分，共36分）1、 下列各句中划线字音、字形全部正确的一项是（ ）A、逋（bu）慢 抢（qiang）榆枋 壶殇 皇天厚土B、盛筵（yan） 决（xue）起而飞 矫首暇观 矜悯C、叨（tao）陪鲤对 门衰祚（zuo）薄 襜帷暂驻 绣闼D、未数数（shuo）然也 除臣洗（xi）马 蓬篙 宠命优渥2、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A. 在文化上有所作为，找回我们的传统，整个民族才能有根基而不虚浮。但在倡导主流文化的同时，也不要对另类文化锱铢必较。B. 神州八号和天宫一号完美的首次对接，意味着我国成为继美国和
2、俄罗斯之后又一个掌握完整交会对接技术的国家，这匪夷所思的成就，标志着我们向有人空间站的建立迈进了关键一步。C. 女教师正在神采飞扬的讲课，学生们大睁着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼鸟妈妈的哺育，又像一株株命运多舛的干枯的禾苗，正渴盼着雨水的滋润。D. 大学毕业后，我在国防科学委当了一名翻译，一次我路过北京电影学院，遇见我高中同学章子怡，我们的萍水相逢让她喜出望外。3、 下列各句中，没有语病的一项是（ ）7. 是中国人的身体比外国人好，不需要锻炼了吗？科学研究表明，一个国家的国民健康水平，主要看平均预期寿命为指标。8. 针对近期频发的校车事故，国务院安委办要求建立完善校车交通安全监管。各地区
3、、各有关部门须依法严格监督，促进各类中小学校、幼儿园落实校车安全主体责任。9. 这些网络课程涵盖信息技术、建筑、心理、文学和历史等不同学科，由北大、清华和人大等多所国内知名高校提供。10. 临床统计显示，运用“人工肝”技术后，通过治疗，使患者的肝功能显著改善，血浆内毒素和病毒数量明显下降。4、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）据考证，这里的“断桥”实即“簖桥”，而“簖桥”则是与捕鱼蟹之“簖”相伴的一种桥，它主要是用来协助捕鱼蟹的。 ， 。 ， ， 。这种捕蟹方法在江南一带尤为常见，陆游稽山行有“村村作蟹椴,处处起鱼梁”（“椴”亦可作“簖”）之语。而渔人就在“簖”侧的桥
4、上捕捉它们（当然也有划船前往捕蟹或收笼的）然后螃蟹必沿“簖”爬上来，以求越过下行渔人便利用螃蟹的这种生活习性加以捕捉他们把芦蒿、竹竿等编连起来的“簖”插在江河之中，挡住螃蟹向下游行进的路每年秋冬之交，螃蟹会进行生殖洄游，到江海交界的浅滩中繁殖后代A B. C. D.5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A、去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。 B、全国产粮大县前10名中有6个在吉林，但全国经济百强县该省却榜上无名，人们苦笑说，吉林是“背着包袱抓粮食，抓了粮食背包袱。”C、 山口百惠是杨贵妃的后人吗？在日本，真有杨贵妃墓吗？杨贵妃究竟是死于马嵬坡？还是逃
5、到了日本？D、 时间膨胀不仅为探索人类能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一种时间旅行（一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未来或过去译者注）。阅读下面的文字，完成68题。现代私塾并非“世外桃源”李爱铭5年前被上海市教委叫停的全日制私塾“孟母堂”重新开门，吸引了不少眼球。无独有偶，不久前在云南举办的一场研讨会上，全国各地陆续出现的“在家教育”、私塾教育也引起社会广泛关注。现代私塾是否能给教育一方“世外桃源”？笔者认为值得商榷。“孟母堂”的独特，无非是其有别于一般学校的 “全日制现代私塾”标签。模仿古代私塾授课模式，“孟母堂”里没有教师灌输、课后作业、考试压力，每天孩子们多数时间用来自学诵读中国
6、古典经史、原版国外名著。这让不少家长感觉，此举是逃离了应试教育的新出路。因此，在孩子本该呆在中小学、享受免费义务教育的阶段，宁愿每月出3000多元送孩子进去。也正因为此类“粉丝”家长和学生的追捧，“孟母堂”在被叫停之后能再揽生源，重新开张。“孟母堂”之类的现代私塾，是家长的个性化、多元教育需求与现代学校教育大一统之间矛盾的产物。小到校服、午餐、春秋游，大到学校的课程设置、外教聘请、课业和考试负担，家长都有不同要求。有些孩子在表演方面极具天分，但却因文化课成绩不佳而被视为差生；有些父母希望孩子多一些人文底蕴，但发展兴趣的时空有限学校提供的教育服务，是以班级为单位、按国家课程要求、整齐划一，难以兼
7、顾每位学生个性需要。“众口难调”，部分家长“失望”之余，转谋学校教育体制之外的出路。这为“在家教育”、现代私塾教育的兴起提供了土壤。其实，为满足家长的多元需求，我国鼓励民办教育发展。“现代私塾”完全可以依法申办民办中小学办学证书，获得合法身份。但现实中，“孟母堂”等一来多以民宅为办学点、师资不规范，难达民办学校标准；二来坚持以“私塾”模式立身，不按国家规定的基础教育设置授课内容和模式，因此大多难逃“屡开屡关”的命运。一旦不行了，学生仍要回到正常的学校教育轨道。而且，即便身在“私塾”内，不少孩子的学籍仍保留在原来就读的中小学，以备将来升学之用。可见，就读“私塾”，只是暂时逃避的办法。但在“私塾”
8、中，压力和负担其实也难免：不求甚解的经典诵读，死记硬背、机械记忆，教学方式岂不是更“填鸭”？如果不考核学习效果，放任孩子是不负责任；但如果考核和比较，与一般学校又何异？更重要的是，暂时逃避之后呢？孩子长大后，仍要跟其他同龄人一起步入同一个社会。而社会早已从“孟母”时代步入现代化的信息时代，科学素养、数学素养、竞争与合作精神都必不可少。只接受“孟母”教育的孩子，在没有“孟母”的环境中，如何适应和生存？在不少家长看来，孩子的快乐现在和幸福未来似乎是个“两难”选择“少小不努力，老大徒伤悲”令人不甘；但“为了前途牺牲快乐童年”又不舍。上海已在教育中长期发展规划纲要中明确提出：为了每一位学生的终身发展。
9、为学生批准创作假、创造平台让学生扬长发展、课程改革减轻学生负担家长们期望中的教育 “桃花源”，也许还是该寄望于在各级学校中一步步实现。 (摘自解放日报2011年9月16日）6、下列对于“孟母堂”的表述，不正确的一项是（ ）18. 作为现代私塾之一的“孟母堂”，5年前被叫停，如今重新开门，不仅吸引了社会的广泛关注，也引发了对现代私塾的是与非的讨论。19. “孟母堂”为逃避应试教育找到了新出路，原因在于“孟母堂”里没有教师灌输、课后作业、考试压力，孩子们每天主要是诵读经典。20. 许多家长被“孟母堂”的“全日制现代私塾”标签所吸引，觉得此举可以让孩子远离应试教育的困扰，于是不惜血本送孩子进去。21
10、. 孟母堂的独特的授课内容和模式，与现行国家课程要求存在明显的冲突，因此它不可避免要面临严峻的生存挑战。7、 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A. “孟母堂”之类的现代私塾，反映了家长的多元教育需求与现代学校教育之间的矛盾。众多粉丝的追捧，成为其重新开张的动力。B. 现代私塾可以在一定程度上满足家长的多元教育需求，因此我国鼓励现代私塾的发展。“现代私塾”完全可以获得合法身份。C. 从目前看，现代私塾拥有众多粉丝，但它的“先天不足”，诸如校舍、师资、课程等方面存在的问题，使它自身的生存处于十分尴尬的境地。D. 如果不考核学习效果，难免有放任自流的嫌疑：但如果进行考核，又会与一般学校同质化。
11、这种两难选择，让现代私塾难以真正消除压力和负担。8、 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 尽管我国鼓励民办教育发展，但现代私塾“要想走得长远，是必须获得合法身份、是必须考虑孩子将来如何适应社会的问题。B. 家长让孩子就读“私塾”，并非没有后顾之忧：想让孩子拥有快乐的童年，但又不甘心孩子失去美好的前途，因此就读“私塾”只是权宜之计。C. 现代私塾看似能够满足家长的多元需求，却无法提供孩子进入现代社会所需求的科学素养、竞争与合作精神等，这也是阻碍它发展的因素。D. 学校教育是可以实现家长们期望中的教育“桃花源”的，上海在兼顾学生的个性需要方面作出的有益尝试就证明了这一点。文言文
12、阅读(22分)阅读下面的文言文，完成912题。褚彦回幼有清誉。宋元嘉末，魏军逼瓜步，百姓咸负担而立。时父湛之为丹阳尹，使其子弟并着芒屦，于斋前习行。或讥之，褚彦回时年十余，甚有惭色。湛之有一牛，至所爱，无故堕厅事前井，湛之率左右躬自营救之，郡中喧扰，褚彦回下帘不视也。又有门生盗其衣，褚彦回遇见，谓曰：“可密藏之，勿使人见。”此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归罪，待之如初。尚宋文帝女南郡献公主，拜驸马都尉，除著作佐郎，累迁秘书丞。湛之卒，褚彦回悉推财与弟澄，唯取书数千卷。宋明帝即位，累迁吏部尚书。有人求官，密袖中将一饼金，因求请见，出金示之，曰：“人无知者。”褚彦回曰：“卿自应得官，无假此物。若必
13、见与，不得不相启。”此人大惧，收金而去。褚彦回叙其事，而不言其名，时人莫之知也。褚彦回美仪貌，善容止，俯仰进退，咸有风则。每朝会，百僚远国使，莫不延首目送之，时人以方何平叔。尝聚袁粲舍，初秋凉夕，风月甚美。褚彦回援琴奏别鹄之曲，宫商既调，风神谐畅。王彧、谢庄并在粲坐，抚节而叹曰：“以无累之神，合有道之器，不可得已。”时伧人常珍奇与薛安都为逆，后又求降，明帝加以重位。褚彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。帝不从，珍奇寻又叛。建安王刘休仁，人才令美，帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可。帝怒曰：“卿痴不足与议事。”褚彦回惧而奉旨。明帝崩，遗诏以为中书令、护军将军，与尚书令袁粲受顾命，辅幼主，粲等虽同
14、见托，而意在彦回。褚彦回同心理事，务弘俭约，百姓赖之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸赂公行，褚彦回不能禁也。性和雅，有器度，不妄举动，然世颇以名节讥之。（节选自南史列传第十八）9、下列各句与“时人莫之知也”句式特点相同的一项是（ ）A、都督言公之雅望 B、复驾言兮焉求C、而刘夙婴疾病 D、农人告余以春及10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A、尚宋文帝女南郡献公主 尚：娶B、除著作佐郎 除：除去C、时人以方何平叔 方：比作D、建安王刘休仁，人才令美 令：美好11、以下各组句子中，全都表明褚彦回“有器度”的一组是（ ）可密藏之，勿使人见 后贵乃归罪，待之如初褚彦回叙其事，而不言其名
15、善容止，俯仰进退，咸有风则帝与褚彦回谋诛之，彦回以为不可 褚彦回同心理事，务弘俭约A、 B、 C、 D、12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A、褚彦回的父亲带领随从们解救掉到井里的牛，场面喧闹混乱，褚彦回不喜欢这种场面，所以放下帘子来阻隔外面的混乱和喧闹。B、褚彦回到袁粲家参加聚会，在风月和美的凉爽秋夜展示了自己高超的琴艺，得到了王彧、谢庄的高度赞扬，这说明褚彦回具有很高的修养。C、明帝在遗诏中任命褚彦回为中书令、护军将军，让他和袁粲共同接受遗命，辅佐幼主，但明帝更属意于褚彦回，由此可见皇帝对褚彦回的器重。D、褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依赖他
16、，后来王道隆、阮佃夫掌权，褚彦回不能禁止，因此受到别人讥讽。二、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）13把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）此门生惭而去，不敢复还，后贵乃归罪，待之如初。 （2）褚彦回谓全其首领，于事已弘，不足大加宠异。 10. 阅读下面这首词，然后回答问题。（8分） 浣溪沙（清 纳兰性德）谁念西风独自凉。萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事细思量。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。注：本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照与赵明诚的典故，形容伉俪情深，志趣相投。（1） 词的上阕描写了什么景物？有什么作用？（4分）
17、（2） 词的下阕表达了什么情感？请简要分析。（4分） 三、默写（8分）15、（1） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。（2）既自以心为形役， ？ ，知来者之可追（3）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。（4） ，举世非之而不加沮，定乎内外之分， ，斯已矣。四、现代文阅读（18分）阅读下面一篇文章，完成文后16-19题。祈 求朱敬钧那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰振撼。后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰不需要巢穴
18、的温暖与安乐。我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰羽毛零乱而支棱突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没有看到。一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那长不足一米的铁链狠狠地拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展
19、了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向了远方。那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那吊着的鹰狠狠地扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。我不知道鹰是否会流泪。那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星，山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的
20、时候，苍老的鹰依然吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求它一生未曾飞翔。我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心让高飞的灵魂永不沉沦。（选自美丽如初10年精短散文100篇）16、文章重点写了一只被拴在铁链上的鹰，作者为什么要从画家笔下的鹰写起？(4分)17、试结合全文内容分析，作者为什么说鹰不需要“巢穴的温暖与安乐”？（4分）18、
21、文中年轻的鹰有何特点？作者这样写的用意是什么？（6分）19、下列对本文内容的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A文章以长城脚下画家画鹰来开头，以干燥的湛蓝的天空，苍劲古朴的长城为背景，展现一种开阔而充满动感的场面，传达出一种令人振奋、豪迈的气势。B文章将南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢与鹰巢进行对比，旨在突出鹰巢的简单实用。C作者描写鹰在遭到小孩戏弄后的动作、神态、声音，表现了鹰不甘被人戏弄的悲愤心理和作者对其命运的同情。D作者通过对小孩无知行为的谴责，告诉人们，要保护好像鹰一样的珍贵动物。E文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。五、语言运用（10
22、分）20、提取下面这句话的主干。（4分）随着2011年11月21日晚上12点这一最后期限的到来，由民主、共和两党各6人组成的跨党派负责削减债务的美国国会“超级委员会”已经错失了一个解决未来10年削减1.2万亿美元联邦赤字这一“超级难题”的巨大机会。 21、请仿照给出的句子，将横线处补充完整，要求语意连贯，句式一致。（6分）感激养育你的人，因为他给予了你生命； ， ；感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志； ， ；22、写作（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。古书中有这样的话：“恩欲报，报欲忘；报怨短，报恩长。”它强调的就是要报答对自己有恩的人。孟郊游子吟中的“谁言寸草心，报得三春晖”，说的就
23、是报答父母的养育之恩。“乌鸦反哺”的传说告诉我们，自然界中一些动物尚懂得回报，但在社会生活中，不愿回报，不懂回报的事却时有发生。要求：请以“回报”为题目写一篇文章，不少于800字，除诗歌外文体自选，不要套作，不得抄袭。6B(“孟母堂为逃避应试教育找到了新出路”错。)7、B（“因此我国鼓励现代私塾的发展”错，原文是“我国鼓励民办教育发展”。）8、D（“学校教育是可以实现家长们期望中的教育桃花源的”错，作者并未明确表达这一观点。）14、景物：西风、黄叶、疏窗、残阳（2分）（答出四个景物给2分，答出2-3个给1分）作用：渲染了悲凉的氛围，烘托了作者孤独悲伤的心境（答出一点1分）表达了作者对亡妻的深切
24、的思念 （2分）回想但年夫妻在一起时的寻常往事，自己再也无法重返那段时光，因而倍加伤感（2分）15略20、答：超级委员会错失机会（满分4分，如答成“美国国会超级委员会”则可看成专有名词，不扣分，如答成“巨大机会”则扣1分，其余均不得分。）21、示例：感激教诲你的人，因为他指明了你的方向；感激诋毁你的人，因为他砥砺了你的人格（每句3分；句式1分，内容2分）地藏起来，不要让人看见。”这个门生惭愧离去，不敢再回来。后来他富贵了，才回来谢罪，褚彦回还像当初一样对待他。褚彦回娶宋文帝的女儿南郡献公主为妻，官拜驸马都尉、著作佐郎，多次升迁任秘书丞。褚湛之死后，褚彦回把父亲的财产都送给弟弟褚澄，自己只取了几
25、千卷书。褚彦回仪表秀美，举止优雅，待人接物总是极有风度法则。每次朝会，众位官僚和外国使者，没有不伸长脖子目送他的，当时人把他比作何平叔。曾经在袁粲家聚会，初秋的夜晚极为凉爽，凉风习习，明月当空，景色甚是美丽。褚彦回持琴演奏别鹄的曲子，音调和谐，韵致和美。王彧、谢庄都在袁粲家的座席上，打着节拍赞叹说：“用无牵无挂的神思，契合有节律的乐器，简直无法停止。”当时伧地人常珍奇和薛安都叛逆，后来又请求投降，明帝授予他们高官。褚彦回认为保全他们的性命，在这件事上已经很宽大，不值得格外施加特别的恩宠。明帝不听，常珍奇不久又叛乱。建安王刘休仁，人品才能都很美好，明帝和褚彦回谋划诛杀他，褚彦回认为不可。明帝发怒，说：“你真是痴愚，不值得和你商议事情。”褚彦回惧怕，因而奉旨行事。明帝驾崩，遗诏授予褚彦回中书令、护军将军的职位，与尚书令袁粲同受遗诏辅佐幼主，袁粲等人虽然也同时受托付，但明帝属意于褚彦回。褚彦回和袁粲同心协力处理政事，褚彦回倡导俭约，因此百姓很依赖他，后来王道隆、阮佃夫掌权，奸邪贿赂之事盛行，褚彦回未能禁止。褚彦回性格宽和温雅，有器量，不随便行动，但是世人多在名誉节操方面讥讽他。
