1、快乐城堡的秘密活动目标：1、认真倾听故事，积极探索快乐城堡的秘密，初步理解反义词的含义。2、学说反义词，提高思维的敏捷性。活动准备：课件（动画故事快乐城堡的秘密、反义词图片）活动过程：1、设置问题，引起幼儿好奇。快乐城堡里住着许多动物，它们有一个共同的秘密，小朋友，你们想知道这个秘密吗？2、放课件，幼儿观察。师：你们看！这就是快乐城堡，城堡里有许多房间，每一个房间的门上都写着一个字，有的门上写着“快”，有的门上写着“胖”，有的门上写着“矮”，让我们和丁丁一起去看看这是为什么？3观看动画故事，引导幼儿探究城堡的秘密。采用边看边问的方式引导幼儿发现秘密。（1）看第一段后提问：写着“快”字的房间里住
2、着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的？（2）看第二段后提问：写着“胖”字的房间里住着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的？（3）看第三段后提问写着“长”字的房间里住着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的（4）你发现了这座城堡的秘密吗？启发幼儿揭开城堡的秘密。现在丁丁要找一个高个子的动物荡秋千，他应该拉开写有什么字的房门呢？(5)看第四段，让幼儿体验发现秘密的快乐。4 教师小结：我们发现了快乐城堡的秘密，就是门上写的和房间里住的是相反的。像：快慢 胖瘦 长短 高矮，这样的词叫做反义词。5 看图片，寻找反义词。继续播放课件，请幼儿观看多幅图片，在教师的引导下，找出意义相反的地方，说出“反义词”朋友。6 在生活中寻找反义词朋友。想想你还知道哪些“反义词”朋友，对说的跟别人不一样的小朋友予以表扬。也可请一小朋友说出一个词，其他幼儿说出它的反义词。7 玩游戏“看谁反应快”教师说出一个词，并做动作，要求幼儿立即说出它的反义词，并做出相反的动作，看谁反应快。如：教师说“前前”，并在身体前面拍手，幼儿立即说“后后”，并在身体后面拍手；教师说“笑”，幼儿便“哭”。
