1、高考资源网（） 您身边的高考专家题组层级快练(四)一、选择题(其中112题，只有一个选项正确，13题有多个选项正确)1(2015宝鸡三检)下图是研究物理规律的四个实验装置，这四个实验共同的物理思想方法是()A控制变量法B放大法C比较法 D猜想法解析桌面的受力微小形变借助于光的反射来放大；玻璃瓶的受力微小形变借助于液体体积变化；引力大小仍是借助于光的反射来放大；两球间的库仑力是借助扭丝来放大，四个实验均体现出放大的思想方法，故B项正确，A、C、D项错误答案B设置目的本题旨在考查物理实验中常见的放大微小量的思想方法2.(2016福建摸底)一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一细线悬挂起来，如图所示现
2、在容器里装满水，若在容器底部有一个小阀门，将小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，对容器和容器内的水组成的系统，下列说法正确的是()A系统的重心慢慢下降B系统的重心先下降后上升C系统对地球的引力先减小后增大D有可能绳的方向不竖直解析当水流出时，水的重心不断下降，当水全流尽时，系统的重心位置又回到了容器的中心，故B项正确，A项错；由于水流出过程，系统的重力减小，故系统对地球的引力减小，C项错；重力和绳的拉力平衡，故绳的方向始终过重心且竖直，D项错答案B设置目的练习对重心的认识3.玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是()A桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变B汽车没有发生形变，所
3、以汽车不受弹力C汽车受向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变D汽车受向上的弹力，是因为汽车发生形变解析汽车与桥面相互挤压都发生了形变，B项错；由于桥面发生弹性形变，所以对汽车有向上的弹力，C项对，D项错；由于汽车发生了形变，所以对桥面产生向下的压力，A项错答案C设置目的辨析施力物体与受力物体和形变的关系4.(2016衡水中学)如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为()A马跑得快的缘故B马蹄大的缘故C马的重心在飞燕上D马的重心位置和飞燕在一条竖直线上解析本题主要考查共
4、点力平衡；骏马处于平衡状态，因此重力与支持力等大反向，同时马的重心位置和飞燕在一条竖直线上，否则不可能平衡，故选项D正确答案D5.一串小灯笼(五只)彼此用轻绳连接，并悬挂在空中在稳定水平风力作用下发生倾斜，悬绳与竖直方向的夹角为30，如图所示设每个灯笼的质量均为m.则自上往下第一只灯笼对第二只灯笼的拉力大小为()A2mg B.C. D8mg解析本题主要考查共点力平衡；对下面4只灯笼整体受力分析如下：由图可得Tcos304mg，解得T，故选项C正确答案C6(2016浙江乐清)如图所示的装置中，三个相同的弹簧在未受力状态下的原长和劲度系数都相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽
5、略不计平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是()AL1L2L3 BL1 L2L3CL1L3L2 DL3L1L2解析自左向右，第一幅图：以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；第二幅图：以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；第三幅图：以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有F1F2F3.根据胡克定律Fkx，得L1L2L3，A选项正确答案A设置目的练习力的测量7.(2015北京市丰台区)小车上有一根固定的水平横杆，横杆左端固定的斜杆与竖直方向成角，斜杆下端连接一质量为
6、m的小铁球横杆右端用一根轻质细线悬挂一相同的小铁球，当小车在水平面上做直线运动时，细线保持与竖直方向成角()，设斜杆对小铁球的作用力为F，下列说法正确的是()AF沿斜杆向上，FBF沿斜杆向上，FCF平行于细线向上，FDF平行于细线向上，F解析本题考查绳子模型与轻杆模型的不同：绳子的拉力一定沿绳子方向，而轻杆的弹力不一定沿轻杆方向，与物体的运动状态有关，可根据牛顿运动定律确定对右边的小铁球研究，受重力和细线的拉力，如图根据牛顿第二定律，得mgtanma得到agtan对左边的小铁球研究，受重力和细杆的弹力，如图，设轻杆对小球的弹力方向与竖直方向夹角为由牛顿第二定律，得mgtanmaF因为aa，得到
7、，则轻杆对小球的弹力方向与细线平行，大小为F.答案D8.如图所示，m1、m2两木块叠在一起以v的初速度被斜向上抛出去，不考虑空气阻力，抛出后m2的受力情况是()A只受重力作用B受重力和m1的压力C受重力、m2的压力和摩擦力的作用D所受合力方向同初速度方向一致解析m1、m2被抛出后，整体只受重力处于完全失重状态，因此m1、m2间无作用力选A项答案A设置目的弹力有无的判断9.如图所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是()AF1增大，F2减小
8、 BF1增大，F2增大CF1减小，F2减小 DF1减小，F2增大解析作出球在某位置时的受力分析图，如图所示在小球运动的过程中，F1的方向不变，F2与竖直方向的夹角逐渐变大，画力的动态平行四边形，由图可知F1、F2均增大，选项B正确答案B设置目的本题旨在考查弹力，共点力平衡的动态分析10实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0(F0G)竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为()A乙图读数为F0G，丙图读数为F0GB
9、乙图读数为F0G，丙图读数为F0GC乙图读数为F0，丙图读数为F0GD乙图读数为F0G，丙图读数为F0解析按乙图放置，弹簧测力计的示数为F1，弹簧挂钩的受力情况是F0G F1，所以弹簧测力计读数F1F0G；按丙图放置，弹簧测力计的示数为F2，弹簧挂钩的受力情况是F0 F2，所以弹簧测力计读数F2 F0.答案D学法指导本题的关键是理解“弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点”，因此解题的关键对挂钩进行分析设置目的练习弹簧秤的读数11.(2015届山西省忻州市)如图所示，两个固定的倾角相同的滑杆上分别套A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体C、D，当它们都沿滑杆向下
10、滑动时，A的悬线始终与杆垂直，B的悬线始终竖直向下则下列说法中正确的是()AA环与滑杆无摩擦力BB环与滑杆无摩擦力CA环做的是匀速运动DB环做的是匀加速运动解析假设A环受到沿杆向上的摩擦力fA，如图所示，根据牛顿第二定律，有mAgsinfAmAa，对C：mCgsinmCa，解两式得agsin，fA0，即A环与滑杆无摩擦力，做匀加速运动故A项正确，C项错误；对D受力分析，受重力和拉力，由于D做直线运动，合力方向与速度方向不在一条直线上，故合力为零，物体做匀速运动；再对B受力分析，如图所示，受重力、拉力、支持力，由于做匀速运动，合力为零，故必有沿杆向上的摩擦力故B、D项均错误答案A12.(2016
11、江苏徐州)如图所示，一个“Y”字形弹弓顶部跨度为L，两根相同的橡皮条均匀且弹性良好，其自由长度均为L，在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片可将弹丸发射出去若橡皮条的弹力满足胡克定律，且劲度系数为k，发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内)，则弹丸被发射过程中所受的最大弹力为()A. B.CkL D2kL解析如图所示，根据胡克定律知，每根橡皮条的弹力Fk(2LL)kL.设此时两根橡皮条的夹角为，根据几何关系知，sin.根据平行四边形定则知，弹丸被发射过程中所受的最大弹力F合2Fcos.故A项正确，B、C、D项错误答案A设置目的训练胡克定律及力的合成13.(2015广东省惠州
12、市)如图所示，倾角为60的斜面固定在水平面上，轻杆B端用铰链固定在竖直墙上，A端顶住质量为m、半径为R的匀质球并使之在图示位置静止，此时A与球心O的高度差为，不计一切摩擦，轻杆可绕铰链自由转动，重力加速度为g，则有()A轻杆与水平面的夹角为30B轻杆对球的弹力大小为2mgC斜面对球的弹力大小为mgD球所受的合力大小为mg，方向竖直向上解析设轻杆与水平方向夹角为，由sin，30，故A项正确；对球由几何知识得，轻杆对球的弹力大小FN2mg，故B项错误；斜面对球的弹力大小为mg，C项正确；球处于静止状态，所受的合力大小为0，D项错误答案AC设置目的接触面间弹力方向，平衡问题二、非选择题14.(2015河北省衡水中学)如图所示，在光滑的水平杆上穿两个重力均为2 N的球A、B，在两球之间夹一弹簧，弹簧的劲度系数为10 N/m，用两条等长的线将球C与A、B相连，此时弹簧被压短了10 cm，两条线的夹角为60，求：(1)杆对A球的支持力为多大？(2)C球的重力为多大？解析本题主要考查共点力平衡；(1)对A球受力分析如下：弹力Fkx1 N，由共点力平衡可得Tcos60F以及NGTsin60，联立解得T2 N，N(2) N.(2)对C球有2Tsin60GC，故GC2 N.答案(1)(2) N(2)2 N高考资源网版权所有，侵权必究！
