1、栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关第14讲 自由组合定律栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关回归教材夯实双基 一、两对相对性状的杂交实验发现问题 1过程 P 黄圆绿皱 F1 黄圆 F2 _3黄皱3绿圆_9黄圆1绿皱栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2现象(1)F1全为_。(2)F2中出现了不同性状之间的_。(3)F2中4种表现型的分离比为9331。黄圆重新组合栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关思考感
2、悟1F2中纯合子共占多少？每一种类型的豌豆中纯合子分别占多少？栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【提示】F2 中纯合子 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 各占 116，共占14。黄色圆形中纯合子占19，黄色皱形中纯合子占13，绿色圆形中纯合子占13，绿色皱形全为纯合子。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关二、对自由组合现象的解释作出假设 F1产生配子时，_(即_)自由组合。F1产生的雌雄配子各有_种，且其比例为_。受精时，雌雄配子的结合是_的。不同对的遗传因子非等位基因41111随机栏目导引
3、 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关三、对自由组合现象解释的验证(测交)实验验证1实验设计及预期结果栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2实验结果及结论(1)结果：不论用F1作为父本还是作母本，都与预测结果相同，即得到_种数目相近的不同类型的测交后代，比例为_。41111栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(2)结论：证实了F1产生了_种配子，F1产生配子时，每对_分离，同时非同源染色体上的_自由组合，并进入了不同的配子中。4等位基因非等位基因栏目导引 第五单
4、元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关四、自由组合定律的实质得出结论 在F1形成配子时，_分离的同时，_表现为自由组合。即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合互不干扰，各自独立地分配到配子中去。等位基因非等位基因栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关思考感悟2非等位基因一定都能发生自由组合吗？【提示】只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关高频考点深度剖析 结论 1实验分析 两对性状的遗传实验的分析及相关 考点突破 栏
5、目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关F2黄圆 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr 12249 黄皱 1YYrr 2Yyrr 123 绿圆 1yyRR 2yyRr 123 绿皱 1yyrr 1 注：“1”均为纯合子，“2”均为单杂合子，“4”为双杂合子。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2相关结论(1)F2共有16种组合，9种基因型，4种表现型。(2)双显性性状的个体占9/16，单显性性状的个体(绿圆、黄皱
6、)各占3/16，双隐性性状的个体占1/16。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(3)纯合子占4/16(1/16YYRR1/16YYrr1/16yyRR1/16yyrr)，杂合子占：14/1612/16。(4)F2中亲本类型(YRyyrr)占10/16，重组类型占6/16(3/16Yrr3/16yyR)。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关易误警示(1)重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。(2)亲本表现型不同，则重组类型所占比例也不同，若将孟德尔两对相对性状的实验
7、中的亲本类型换成绿圆、黄皱，则重组性状为黄圆、绿皱，所占比例为5/8。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关即时应用1基因型AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传规律。在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的()A1/4 B3/4C3/8 D5/8栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关解析：选 C。AAbbaaBB 和AABBaabb，其 F1、F2 的基因型、表现型相同，所不同的是前者 F2 中与亲本表现型相同的个体占全部子代的38，后者占58。栏目导引
8、 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关2下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的F2基因型结果，表中列出部分基因型，有的以数字表示。下列叙述不正确的是()配子 YR Yr yR yr YR 1 2 YyRr Yr 3 yR 4 yr yyrr 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关A.此表格中2代表的基因型出现2次B1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3241CF2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16D表中Y、y、R、r基因的载体为染色体栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回
9、归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关解析：选B。依据表格知，1、2、3、4基因型依次为YYRR、YYRr、YyRr、yyRr。它们在F2中出现的概率依次为1/16、2/16、4/16、2/16，故1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3241；由F2产生的配子类型可知F1的基因型为YyRr，但亲本类型不能确定，故重组类型的比例不唯一。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关分离定律与自由组合定律的关系 定律 项目 分离定律 自由组合定律 研究性状 一对 两对或两对以上 控制性状的等位基因 一对 两对或两对以上 栏目导引 第五单元
10、 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关定律 项目 分离定律 自由组合定律 等位基因与染色体关系 位于一对同源染色体上 分别位于两对或两对以上同源染色体上 细胞学基础(染色体的活动)减后期同源染色体分离 减后期非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因分离 非同源染色体上非等位基因之间的自由组合 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关定律 项目 分离定律 自由组合定律 F1 基因对数 1 2或n 配子类型及其比例 2 11 22或2n数量相等 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯
11、关定律 项目 分离定律 自由组合定律 F2 配子组合数 4 42或4n 基因型种类 3 32或3n 表现型种类 2 22或2n 表现型比 31(31)2或(31)n 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关定律 项目 分离定律 自由组合定律 F1测交子代 基因型种类 2 22或2n 表现型种类 2 22或2n 表现型比 11(11)2或(11)n 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关归纳总结基因分离定律和自由组合定律的关系(1)两个定律均发生于减后期，同时进行并发挥作用。(2)相关性：非同源染色体上非等
12、位基因的自由组合是在同源染色体上等位基因分离的基础上实现的，即基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关(3)适用对象：两定律均适用于真核生物在有性生殖中细胞核基因的传递。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关即时应用3已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是()A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点
13、深度剖析知能演练强化闯关B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关解析：选D。亲本基因型为 AaBbCc和AabbCc，每对基因分别研究：AaAa的后代基因型有3种，表现型有2种；Bbbb的后代基因型有2种，表现型有2种；CcCc的后代基因型有3种，表现型有2种。3对基因自由组合，杂交后代表现型有2228种；栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关基因型为AaBbCc的
14、个体占2/41/22/44/321/8，基因型为aaBbcc的个体占1/41/21/41/32，基因型为Aabbcc的个体占2/41/21/41/16，基因型为aaBbCc的个体占1/41/22/41/16，故D项正确。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关4基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题：(1)该杂交后代的基因型及表现型种类数分别是_、_。(2)该杂交后代中表现型为D性状、E性状、f性状的概率为_。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强
15、化闯关(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为_。(4)该杂交后代中，子代基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为_。答案：(1)12 8(2)3/16(3)1/16(4)3/4栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关利用分离定律解决自由组合问题 解答本类型题目时关键要找准相对性状和基因分离定律的相关规律。分离定律的习题主要有两类：一类是正推类型，即已知双亲的基因型或表现型，推后代的基因型或表现型及比例。方法体验 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关二是逆推类型，即根据后代的表现型或
16、基因型推双亲的基因型。逆推类型方法一：隐性纯合突破法。利用原理是隐性性状个体是纯合子。逆推类型方法二：根据后代分离比解题。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关在家蚕遗传中，蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的黑色与淡赤色是相对性状，黄茧和白茧是相对性状(控制这两对性状的基因自由组合)，两个杂交组合得到的子代(足够多)数量比见下表，以下叙述中错误的是()例栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关子代 亲代 黄茧黑蚁 白茧黑蚁 黄茧淡赤蚁 白茧淡赤蚁 组合一 9 3 3 1 组合二 0 1 0 1 栏目导引 第五单元
17、遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关A.黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性B组合一中两个亲本的基因型和表现型都相同C组合二中亲本的基因型和子代的基因型相同D组合一和组合二的子代中淡赤蚁白茧的基因型不完全相同栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【解析】根据组合一黄茧白茧31，黑蚁淡赤蚁31可知，黑色对淡赤色为显性，黄茧对白茧为显性，且两亲本均为双杂合子，基因型和表现型都相同。根据组合二黄茧白茧02，黑蚁淡赤蚁11可知，栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关组合二亲本表现型及
18、基因型为aaBb(白茧黑蚁)和aabb(白茧淡赤蚁)，产生的子代基因型也是aaBb和aabb。淡赤蚁和白茧均为隐性纯合子，基因型相同。【答案】D栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关对自由组合定律的结论运用不熟练两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占()A1/8B1/5 C1/5或1/3 D1/16易错警示 例1栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【常见错误】错选A或B项。【错因分析】易错选项 错因分析 A项 审题不清。题目要求是重组类型中能稳定遗传的个体，即约
19、占重组类型的几率，不是占全部F2的几率 栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关易错选项 错因分析 B项 受思维定势的影响。F2重组类型是指与亲本表现型不同的类型，题目中两亲本表现型有两种情况，受思维定势影响，容易只根据其中一种情况，得出答案【正确解答】C栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关遗传图解书写不规范(2010高考课标全国卷)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：实验1：紫红，F1表
20、现为紫，F2表现为3紫1红；例2栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关实验2：红白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫3红4白；实验3：白甲白乙，F1表现为白，F2表现白；实验4：白乙紫，F1表现为紫，F2表现为9紫3红4白。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关综合上述实验结果，请回答：(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是_。(2)写出实验1(紫红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双
21、基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【解析】(1)根据实验2或实验4中F2代的性状分离比可以判断由两对等位基因控制花色，且这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。(2)因为控制花色的两对等位基因遵循自由组合定律，所以实验2和实验4中F1代紫色的基因型均为AaBb，F1代自交后代有以下两种结论：栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关由以上分析可判断：实验1中紫色品种的基因型为AABB，红色品种的基因型为AAbb或aaBB。从而写出实验1的遗传图解，注意遗传图解书写的完整性：表现型、基因型、比例及相关符号。栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关【答案】(1)自由组合定律(2)遗传图解为：栏目导引 第五单元 遗传的基本规律 回归教材夯实双基高频考点深度剖析知能演练强化闯关纠错笔记书写遗传图解时应注意以下几点：(1)运用正确的遗传符号；(2)书写每个个体基因型的同时要标注出表现型；(3)标注子代个体间表现型的比例。
