河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册木兰诗导学案（2） 语文版一、 复习与回顾1、朗读、背诵2、复述情节二、 个性解读：花木兰的故事流传了上千年，一直深受人们喜爱，现已走出中国，走向世界。小组讨论：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？ 要求以“我从课文_中读到木兰是一个_的人”句式来说。共同归纳总结：一千多年来。木兰的形象一直深受人们喜爱，原因在于她在国难当头、父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场；得胜归来，她又谢绝高官厚禄，返回家园。她爱亲人，也爱国家。把对国家、对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现了中华民族的优秀品质，因而她深受人们喜爱。三、小组合作，探究下列问题：1、此诗许多诗句运用了互文的修辞，试着找一找。 2、此诗还采用了哪些修辞？ 3、末尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”有何用意？ 4、这首诗叙事在详略上有什么特点？ 四、反馈检测：1、翻译“将军百战死，壮士十年归”。 2、“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟离姊来，磨刀霍霍向猪羊。”运用一什么修辞？这样写有什么好处？ 3、诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试分析。 4、诗歌末尾如何理解？ 五、小结：木兰诗塑造了一个勤劳善良、深明大义、勇于献身、不慕功名、热爱家乡的木兰形象，诗风质朴、健朗。六、教学反思：
