1、学科素养提升(教师用书独具)选择题的解答技巧辨命题素材1 文献材料类文献类选择题一般包括两类：一是全引式考查，即题干以摘引三两句原始文献并带有双引号的完整表述为命题素材，命题考查旨在引文全部信息的获取和解读；二是断引式考查，即先引用某文献三两句，在此基础上进一步针对其中某一关键词句作为考查对象。当然，此谓“文献材料类”，除了有关历史原始文献外，此处命题中的“文献”也可包括文学体裁里的名句、伟人就某一史实的经典论断；国家大政方针或法律文献等的规定、条例；谚语和俗语等。典题印证1(2012江苏高考)“十二铜表法自从定下来之后，有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有
2、一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明十二铜表法()适用于整个罗马帝国成为罗马成文法的起点对后世立法影响深远标志着罗马法体系形成ABC D【解析】解答本题的关键是全面认识十二铜表法。“有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效”说明正确；“成为后世法典语言的典范”说明正确。根据所学知识可知，十二铜表法并非适用于整个罗马帝国，所以才有了后来的万民法，叙述错误；查士丁尼民法大全标志着罗马法体系的形成，表述错误。因此答案是B项。【答案】B培养策略解答全引式考查的题目，应首先读出引句的层次以捕捉信息点，然后从整体上把握引文的核心意思，进一步扣紧题旨进行筛选。解答
3、断引式考查的题目，首先应理解前面完整引句的大意，然后将所考查的关键词句置于前面完整引句中思考其时空范围，进一步联系所学知识进行筛选。跟踪训练1(2014安徽高考)当代美国政治理论家罗伯特达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明()A民主国家难以避免君主专制B“主权在民”的观念不断强化C政治精英危害公民基本权力D政治和官僚精英权力受到制约【解析】本题属于文献材料类中的全引式选择题，根据题中“在民主国家但他们还不是专制君主”，故A项错误；“主权在民”的观念题中没有反映，故B项错误；“政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专
4、制君主”得知政治精英并没有危害公民基本权力，故C项错误；根据题中“当代美国”关键信息，得出美国的政体遵循了“分权与制衡”原则的民主共和制度，政治和官僚精英权力受到制约，故D项正确。【答案】D2 数据图表类 数据图表类选择题常见的题干呈现方式有表格型、柱状图、饼状图(扇状图)和线状类。 (1)表格型选择题一般由三部分组成：表格主题、表格行列中的对比项目与数字内容。这类题比较突出地考查学生理解观察问题的能力。 (2)柱状图选择题的呈现方式一般有图表和其主题组成，其中图表往往置于“象限”中，且纵横轴上标注相应的时间和数字的参考值，关于柱状由不同的阴影和符号加以区分，并辅之以一定的图例予以提示。线状图
5、选择题的图片一般由“象限”里波折起伏的折线或圆滑的曲线构成，有时个别题目由简单单一的直线构成，这取决于所选组题素材。柱状图与线状图有相通之处，系列柱状的“顶点”相连即成线状图；线状(尤其曲线)起伏波折的不同阶段的“制高点”、“最低点”向“横坐标”做垂线，即为柱状图。 (3)饼状图就是图片素材呈现了完整的圆形，扇状图是饼状图的一个局部，这类题的构成一般是由四部分组成：圆形(扇形)、图例说明、有区别的区域扇形及相应比例数据。典题印证2(2013江苏高考)下侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联系，下列叙述准确的是()A雅典超半数的居民拥有公民权B雅典民主的社会基础为
6、自由民C少数奴隶主贵族独享雅典民主D外邦人享有雅典最广泛的民主【解析】本题属于数据图表类中的饼状图，在解答本题时，要注意图例说明以及区域扇形所对应的数值的信息即可。从表中数据看，A项表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知C、D两项错误。故选择B项。【答案】B培养策略1表格型选择题的解答要首先看表格行列分别是什么项目；然后从整体看行列交叉所体现的数字所发生的变化；最后结合表格主题且联系所学筛选答案。(为使信息直观化地呈现出来，可将表格变换为数轴状，借用数学理念在同一象限中观察信息)。2关于柱状图和线状图选择题的解答(1)解答柱状图选择题
7、要注意三点是结合图例把握不同柱状区所表达的项目；是将各柱状图示置于“象限”区域中从起伏高低变化中得出总体认识，可将各柱最高点连成线，较能清晰地看出史实发展的态势。是结合图表主题并迁移相关所学进行筛选。(2)关于线状图选择题对圆滑曲线类题目，解题时应将曲线的明显上扬和下降的“拐点”标注出来，将拐点处纵向和横向延伸至坐标轴，宏观对比交点即可发现有关信息。然后对应不同曲线段间的时空，迁移相关知识即可回答问题。对折线类题目的考查一般是就其中某线段反映的现象进行考查，解题应首先明确图片主题以决定图片的时空范畴，然后将所考查折线段的最高点和最低点向下做垂线，以明确所考查的时间段；然后围绕该考查段的折线是上
8、升趋向，下降态势，当然在宏观的图片中也有水平状的线段，这就表示史实发展的停滞和徘徊不前。在上述信息基础上准确迁移所学知识进行回答。3解答饼状图类选择题应注意明确图片主题要考查什么；着眼图例各部分都代表了什么；观察各饼状图内部的局部扇形占了多大的比重；宏观上比较同类数据有何变化；影响这种变化状态的原因、状况、影响等在所学知识中是如何表述的。跟踪训练2某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了右面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是()A雅典民主制度起源之研究B雅典民主政治倒退之研究C伯里
9、克利与民主政治确立之研究D雅典民主政治利与弊之研究【解析】本题属于数据表格类选择题中的扇状图类选择题，解答本题要结合题干中的文字与扇状图中的数据分析即可。伯利克里的话一定程度上体现了雅典公民的民主政治，但能享受政治权利的只是少数人。【答案】D3 漫画场景图类漫画选择题一般是给出一幅或一组漫画，以达到融知识、能力和情感为一体的一种新题型。它取材丰富、角度新颖，通过夸张、幽默的形式来表述历史事件或人物，具有趣味性和形象性，耐人寻味，为高考命题提供了珍贵的试题素材。这类选择题能较好地考查阅读、理解和运用知识解决问题的能力。但由于这类试题形式新颖、设计巧妙、内容丰富，故其正确率较低。场景图选择题，就是
10、某历史阶段的一个真实写照和片段，其反映和呈现的是生动的历史场面和实物景观。其呈现方式有时图中含文字信息，有时图下注明图片主题，有的与题干表述相互印证和说明。典题印证3(2012上海高考)右侧是一幅题为“俾斯麦牌香肠”的漫画，它讽喻了俾斯麦的()A武力统一政策 B全球扩张政策 C社会保障政策 D欧洲均势政策【解析】本题属于漫画类选择题，在解答时注意图片中的文字与题干的表述相互印证，结合所学知识进行解答。结合漫画的文字信息“血”和俾斯麦的政治经历可知“铁血”指武力和战争。俾斯麦运用“铁血政策”通过王朝战争结束了德意志众多小邦的封建割据状态，完成统一。【答案】A培养策略1漫画类选择题的解答首先读懂漫
11、画的内涵或寓意是前提。要审清漫画的文字说明、题目、主题内容、特定图案和特定表情等。做题时，不仅要了解和明确漫画的表面意思，更要分析其内在的本质性内容，同时如果一个漫画有多个人物或事物，还要分析其相互关系。其次，根据题干的指向，结合漫画的内涵或寓意，对选项进行逐一分析，从而决定取舍。2解答场景图类选择题首先应仔细观察图片中所示人物的角色及人物之间的关系，图片背景参照物的隐含义；然后结合图片主题准确进行时空定位；最后联系所学相关基础知识进行筛选。跟踪训练3(2015安徽皖北协作区高三联考)阅读下面有关美国政治生活的漫画，可以得出的正确结论是()A. 美国政党政治体现了三权分立的原则B美国政党政治实现了竞选对手的公平竞争C国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性D美国国会或总统选举在程序上的公正性和合法性【解析】本题属于漫画类选择题，解答时注意漫画的寓意即可。图片反映了美国两党的较量事实上就是垄断资本家、利益集团的较量，这就是美国政党政治的本质属性而并非公平、公正的表现，故选C项。【答案】C
